學生演講稿寫作方法？
演講稿是學生在活動中需要進行準備的重要材料，你真的知道如何書寫正確的演講稿嗎？如果演講稿寫得不靠譜可是會令你的演講大打折扣哦。
演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。
結構01開頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開頭，也叫開場白，在全篇中占據重要的地位。開場白，方式多種，如開篇入題，借題發揮，提問設問，引用比興等。（如《新世紀抗戰的號角已吹響》開頭運用“同學們大家起來” 的抗戰歌曲）等。常常運用的二種方法是設問法和情境法。它猶如戲劇的開頭“鎮場”，總的原則是切題和鎮場。
02主體部分要層層展開，步步推向高潮主干，條理層次十分清楚，并在每一個層次前或后面有語言標志。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。注意在高潮到來時運用排比和點明手勢動作等。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。
03主體部分展開的方式有以下三種：并列式并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現，其結構形態呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。遞進式即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。并列遞進結合式這種結構，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。
04結尾要干脆利落，簡潔有力結束語，一是概括要點，揭示主題；二是抒發感情，激勵人心； 三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發人深思等。演講稿的結尾，是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。
針對性。演說是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“制服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的咨詢題是聽眾所關懷的咨詢題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所同意并心悅誠服，如此，才干起到應有的社會效果;其次是要知道得聽眾有別同的對象 和別同的層次，而“公眾場合”也有別同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類比賽場合，寫作時要依照別同場合和別同對象，為聽眾設 計別同的演說內容。
02可說性。演說的本質在于“說”，而別在于“演&r<愛尬聊_百科知識>dquo;，它以“說”為主、以“演”為 輔。由于演說要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能說為前提。假如說，有些文章和作品要緊通 過閱讀觀賞，領會其滿意義和情味，那么，演說稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演說 稿對演說者來說要可說;對聽說者來說應好聽。所以，演說稿寫成之后，作者最好能經過試 說或默念加以檢查，凡是說別順口或聽別清晰之處(如句子過長)，均應修改與調整。
03鼓動性。演說是一門藝術。好的演說自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依賴演說稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思， 語言表達要形象、生動，富有感染力。假如演說稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也可不能好，甚至相反。
開門見山，亮出主旨。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：……”
02敘述事實，交代背景開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進。……我們的祖國面臨著嚴重的危險。”
03提出問題，發人深思通過提問，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生。理想。追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談談我的情況。” ?
04引用警句，引出下文引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過。” 開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
完成過程01主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復突出。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀抗戰的號角已吹響》，針對我們在經濟戰中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰爭中一樣奮發起來。如《焦書記，現代化呼喚著你！》，針對干部中的普遍現象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對腐敗以及精神滑坡現象。
02材料的篩選一定要有材料，主要運用新的生活中來的事實材料。
03結構的謀劃同樣是三段式，只是詞語不同而已。結構包括開場白、主干、結束語。
04情感的調動進入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是結構線索，而且更主要的是中心內容。感情有一定的律動起伏。呈現一條向上的曲線（陡起后下落，再一節比一個高地升起，達到最高峰時戛然而止）。
技巧01開頭精彩，抓住聽眾萬事開頭難，演講時最重要的，就是一開始就有立刻抓住聽眾興趣的力量。這段開場白一下子吸引了聽眾的注意力，事后，人們對他的演講評價很高，因為他別具匠心的開頭緊緊抓住了大家的心弦。演講詞的開場在形式上要力求新穎、別致、有趣味性;在內容上要有新意，出奇制勝，使人耳目一新;在容量上要意境深遠，內涵豐富;在氣勢上要排山倒海，聲高自遠。
02構思精巧，巧妙切入演講者先用一個個特寫鏡頭為人們描述了消防隊員救火的緊張場面，隨后點出這又是一個“狼來了”的緊急呼叫，由此引出誠信的主題。有一名大學生在演講比賽時，先向聽眾展示羅中立的油畫《我的父親》，然后才開始演講《為了我們的父親》。演講者用實物來開頭，吸引聽眾 ，切入巧妙 ，最終獲得了大獎。
03內容豐富，跌宕起伏《對“遲到”說不》這篇演講詞的正文部分。圍繞著政府不能遲到的主題，用四個分論點來闡述。“首先”、“其次”、“再次”、“最后”四個過渡詞，分別帶出“責任”、“服務”、“誠信”、“法治”不能遲到這四個分論點，從四個不同方面說明我們的政府應盡的職能，材料豐富，內容充實，有理有據。
04結尾精彩，留有余香美國著名的口才訓練大師卡耐基曾寫道：“最后的也是最重要的，緘口之前掛在嘴邊的詞兒，可能使人記得最久。”一篇之妙在于落句。整個演講猶如畫龍，而演講的最后則猶如點睛。好的結尾能給人留下深刻印象。前邊兩段結尾富有鼓動性，這種結尾能夠激發人們的情緒，達到良好的效果。第三段具有幽默性。在結束講話的時候，不妨用有趣的口吻講一則故事。或是說兩句與主題有關的俏皮話、雙關語，或者是幽默的祝愿詞，讓你的聽眾們面帶微笑地離開會場。
05標新立異，見解獨到為什么說《泰坦尼克號》發人深省，因為它是一篇精彩的寓言，娓娓動人地向天下人講述一個這樣的故事，一個“稱大必亡”的故事。不是嗎?“泰坦尼克”剛剛下水，剛剛啟程，就得意洋洋地以天下第一、天下最大、天下最豪華的大氣魄傲視這個世界，榮譽、自豪充溢在船上的各個角落。那春風得意、趾高氣揚、輕歌曼舞的快活勁兒，不是也堪稱天下第一嗎?但是，這樣一艘船，一艘妄自尊大的船，沉了。于是神話成了噩夢，笑語成了悲慟!這無疑是個沉甸甸的暗示，沉甸甸的教訓：誰自以為他駕駛的那條船是永遠不沉的天下第一，誰就準會翻船!觸礁!沉沒!“泰坦尼克號”沉了，但那個教訓不沉，這教訓，就寫在巨浪滔天的憤怒的大海上!
