思維導(dǎo)圖是由東尼博贊先生創(chuàng)立的，是一種簡(jiǎn)單而有效的學(xué)習(xí)工具。下面給大家說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的心得體會(huì)

有助于理解和記憶，當(dāng)我們使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)時(shí)，我們首先會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題中包含的內(nèi)容。 這樣做的目的主要是培養(yǎng)我們傾聽(tīng)和刺激我們右腦的習(xí)慣。 大的幫助。

應(yīng)該盡可能地建立知識(shí)點(diǎn)：我們都知道學(xué)習(xí)知識(shí)是建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)橹R(shí)會(huì)有某種聯(lián)系，所以當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)某個(gè)過(guò)程時(shí)，我們必須找到知識(shí)的聯(lián)系。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是我們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的唯一途徑。

思維導(dǎo)圖的生理結(jié)構(gòu)，在腦科學(xué)研究中，已經(jīng)證實(shí)人類的左右半球具有嚴(yán)格的分工。 左半球是抽象思維的中心，右半球是形象思維的中心。 左腦思維素材關(guān)注語(yǔ)言，邏輯，推理，分析，數(shù)字，符號(hào)，單詞等; 右腦思維素材關(guān)注于圖像，顏色，空間位置，想象力和<愛(ài)尬聊_生活百科>節(jié)奏等事物。

有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，學(xué)好還是不好，如何思考，特別是在繼續(xù)熟悉思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法后，我們可以合理地將這種方法應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面。這種學(xué)習(xí)方式不僅適用于中學(xué)生，也可以為教師或其他各方面的人員帶來(lái)好處，因?yàn)樗梢赃_(dá)到改善許多學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的效果。