3月27日，吾愛知道集團與“愛與幸福”專家團隊聯合舉辦了以“青春期孩子的背后”為主題的安康專場家庭教育講座。

吾愛知道集團CEO文翊汀先生致開場詞，他說舉辦這樣的講座，是希望可以讓更多的家長看到教育的真相，是希望幫助更多的孩子能夠生活在溫暖有愛的環境中，成為溫暖而有力量的人。

本次專場講座的主講人是愛與幸福團隊愛未來板塊總負責人——高冬梅老師。

她在愛與幸福的平臺上指導和陪伴了數百個家庭，化解了很多惡劣的親子關系，引領著一個又一個家庭走向幸福，并成為很多青春期孩子的人生導師。

青春期孩子的問題

關于青春期的問題，家長普遍反映孩子愛玩游戲、學習沒動力、叛逆、手機上癮、不愛與父母交流等問題，這些也是當今中國大多數家庭存在的問題。

高冬梅老師就孩子愛玩游戲的問題進行了深刻的剖析，一般情況下，愛玩網絡游戲的孩子可以大致分為以下四類：

1放松娛樂型這類孩子大多積極陽光，努力上進，自控能力強，自律。他們玩游戲只是為了放松，父母越擔心，孩子反而容易出現問題。

2釋放壓力型這類孩子充滿壓力，對結果特別執著，完美主義和強迫癥，內心充滿擔心和焦慮。這些孩子往往心態和價值觀出了問題，必要的時候可尋求專業的心理醫生的幫助。

3迷茫厭世型孩子無助無聊，找不到生活的意義，封閉自己，嚴重時還會自殘甚至輕生。這類孩子是“愛與被愛”方面有問題。

4自我享樂型這類大多是自私自我，吃不了苦沒有毅力，享受享樂不思進取的孩子。這類孩需要要加強責任或道德的教育。

諸如此類的問題，高冬梅老師將中國孩子的問題總結成了下面五個方面：

人生沒方向，生命沒力量。

戰勝不了困難，控制不了情緒。

學習成績差，做事能力弱。

不懂尊重人，生活習慣差。

心里不陽光，價值觀不正確。

孩子的問題，往往不是孩子出了問題，而是家長的問題。在孩子“問題的背后”，是父母極度努力后留下來的無知、無法和無奈。

問題只是現象，可能并不是真相。就問題解決問題，往往解決不了問題。

沒找到真正原因，天天想辦法的父母，每天都是在“自欺、欺人、被人欺”的循環中度過的。

如何培養優秀的孩子?

教育就三件事：人，事，志。做人好，解決問題能力強，同時有志向。

孩子有正確的人生方向，這個方向可以隨著成長不斷地調整，但每時每刻都應該有志向。

沒有志向，就是吃喝玩樂，志向錯了，就是給別人帶來痛苦。有志向，人生就會有方向，志向的本質是人生方向的問題。

通過感動，打動，行動和帶動孩子，讓孩子有志向，人品好，有解決問題的能力，這樣的孩子未來肯定會很美好。

家庭教育就這兩點：有志向不迷茫，有自律不瞎搞。

自律的人不需要他律，他律的人沒有自律。沒有自律也沒有他律，就變成了無律。該玩的時候玩，不該玩的時候放下，這就是自律。

有方向有志向，有責任有自律的孩子一定沒問題。做人的教育，其實父母要在從小的互動里教給孩子，讓孩子自律。但父母的替代，讓孩子變成了他律。有責任的孩子生活規律，他律的孩子脫離父母的掌控，就吃喝玩樂。

好的教育是潛移默化、潤物無聲的，真正的教育都是緩慢而優雅的。

先找為什么，再找缺什么。所以父母要做兩件事：一個是幫助孩子擁有面對困難的勇氣，另一個是教會孩子不要做壞事的決心。

青春期的父母應該是教練，孩子是新手，父母教導孩子掌握能力。而不是父母是教練，孩子是汽車，父母帶著孩子跑。

青春期是孩子到成人的過渡時期，所以孩子的各種問題，遲早會過去的。

高冬梅老師現場答疑

第一位家長問：自己十五歲的女兒，小時候很好，長大后說什么都問理由。

冬梅老師說：這是因為家長對孩子的肯定太少了，孩子成長過程中遇到的干擾和困惑會很多，但家長沒有關注到，就想著孩子為什么沒有小時候好，為什么不能更好。家長不會說話，還有點包辦，孩子自己的事情不會自己做，這會讓孩子失去責任。孩子是大樹，父母是根，根不好，孩子吸收不到營養。

讓孩子變優秀的靈丹妙藥，就在家長手里。但需要學習，需要去做到。對于孩子來說，最怕的是爸爸媽媽，怕爸爸媽媽不高興，不開心。怕自己做不好，不讓他們滿意。

第二位家長說，孩子13歲了，媽媽總是指出孩子的問題，讓他改進。媽媽用放大鏡看孩子的問題，但看不到孩子的優點。

冬梅老師說，孩子整體不錯，但媽媽對孩子要求太高了，總拿孩子和第一比。當媽媽把孩子和第一的比，孩子就拿自己和最后一名比。當媽媽拿孩子和最后一名比，孩子就拿自己的第一名比。

父母沒有高要求，孩子就會相對自信。想要孩子自信，要讓有自信的一方去主導孩子的教育。今天和昨天比，這次和上次比，自己和自己比。這才是正確的比較。

父母要保持孩子的自信上進。孩子成績會好。每天只關注孩子的成績，反而會影響孩子的自信和上進。

第三位家長說：孫子十五歲了，她自己一個人帶孩子到現在，但孩子喜歡玩手機。

高冬梅老師說，孩子玩手機是為了放松娛樂。父母不能因為要管手機就去管孩子。如果孩子要去帶手機，要告訴孩子：你帶手機可以，但被收走了我沒辦法要回來。當手機被收走了，你要去肯定孩子，覺得孩子好，站在孩子一邊，不能落井下石。

話說對了，孩子就會聽你，關系好了，你說什么孩子都聽。這個奶奶要少說孩子，多相信孩子。不要多管孩子，孩子反而會變得更好。

第四位家長說，孩子陽光自信，情商很高，所有人都說孩子好。媽媽想讓父親去管孩子，但父親不管，也不想管，媽媽就特別焦慮。

冬梅老師說，這個媽媽要強，拼命對別人好，但是用自己的方法。爸爸被說的太多了，不被認同。媽媽要閉嘴，少說話。要認識到爸爸對她的包容。

難受的時候把情緒釋放到外面，不要釋放到家里，因為父母的情緒化會影響到孩子。

第五位家長說，兒子今年14歲了，總是偷偷玩手機，把自己的壓歲錢全部用來充幣，而且孩子和自己不親近。

冬梅老師說，這個孩子不差，玩手機大部分在為了放松，一部分是因為壓力。家里媽媽包辦太過，爸爸管的太嚴。孩子想要去打游戲，就讓他去，體會過打游戲的苦，才會明白玩游戲沒有那么容易。

孩子的事情自己做。父母不要焦慮。不要對孩子期待太高，要相信孩子。

每一個撒謊的孩子，背后都有一個不接受孩子的父母。

和孩子做約定，寫下來，犯錯了要讓孩子接受后果，然后<愛尬聊_百科網>說到做到。家長如果把孩子逼到一條路上，拼命的壓迫，孩子大概率不好。反而給孩子寬松的環境，孩子可能會更好。

第六位家長說，自己的孩子除了學習什么都乖。

冬梅老師說，孩子成績不太好，對孩子的一輩子可能沒什么影響，但如果怕媽媽，孩子可能一輩子不太好。乖乖女是不敢活出自己意志的孩子。

這個孩子并不差，是媽媽太焦慮了。媽媽比較強勢，太多要求了。媽媽要自己調整，和孩子溝通，相信孩子。

第七位家長說，女孩子13歲，初一，孩子作業很多，每天十一二點才寫完。媽媽每次都等孩子，怕孩子睡著。

冬梅老師說，媽媽需要心疼孩子，但媽媽太擔心，不相信孩子。不要時時刻刻在旁邊盯著，會讓孩子有壓力。

作業想要更快的完成，先看知識點會了沒，先復習一遍。如果會了就寫，如果不會，想一下，實在不會，明天再問老師。其次，把作業當考試，寫不完也要交卷。給每一科定時間，寫不完就必須交卷。

第八位家長說，孩子今年14歲，不喜歡寫作業，成績還不錯。孩子現在休學了，夫妻關系不好。

冬梅老師說，媽媽太關注孩子，不關注老公，孩子的問題不在于寫作業，在于和父母對抗。因為孩子看到父母的關系不好。媽媽對爸爸有抱怨，孩子對爸爸有對抗。孩子心疼媽媽。媽媽要發自內心的看到老公。看到自己的不足，給爸爸道個歉，邀請爸爸的幫助。

追求成功，不一定會優秀，家長正確的價值觀，才會引導孩子走向優秀和幸福的路。

第九位家長說，孩子9歲，女孩，平時挺好，特別懂事，孩子被批評就會不安，接受不了，原因是想讓媽媽開心。

冬梅老師說，可憐天下孩子心，孩子對媽媽的愛是最真的，無私的。媽媽也是乖乖女類型的，也沒有太多的開心。媽媽要去發現自己的興趣點，讓自己開心起來。媽媽的不開心，對孩子有巨大的殺傷力。

聽了冬梅老師的解答后，家長們紛紛表示受益匪淺。通過聆聽講座，深切地感受到，教育孩子是一項系統工程，有著很強的專業性，確實需要好好學習。

什么是教育?

教，上所施下所效也。孩子把你當榜樣，長大了想成為你。

育，養子使從善也。施教者所做的一切，都是讓孩子向善和止于善。

動，以行動帶動行動。感動打動你的孩子，他會聽你的話，你們的心在一起，他就會改變。，他也會和你一樣走上正確的路。

愛，以生命感動生命。你想愛誰，就去打動感動他。因為被感動打動以后，他會愿意像你一樣，去感動打動別人，愛就開始傳遞。

教育，是把責任還給孩子，害怕孩子遲到的父母，是把責任攬在自己手上。

家庭教育是孩子獲得愛，幸福的基礎。得到愛的孩子，才有責任，有責任才有自信。

感到幸福的孩子有德行，有意志的孩子有信念，有理想的孩子有自控。

孩子能做到，前提是父母做到，父母相信。

教育不僅使人聰慧，更使人高尚。作為家長和老師，幫助每一個孩子都成為溫暖而有力量的人，是我們的使命。