長期以來，巴甫洛夫的狗引起了人們對鈴鐺、食物和垂涎三尺的狗的印象。雖然這種反復驗證的重復模式模型模擬了各種學習過程，但不清楚在腦細胞水平發生了什么。新罕布什爾大學的研究人員仔細研究了海馬體，海馬體是長期記憶形成的關鍵部分，他們發現參與所謂的巴甫洛夫學習的神經元會改變自己的行為，并在這個過程中變得更加同步。當記憶形成時，將有助于更好地理解記憶機制，并為開發記憶相關疾病的未來療法提供線索。

海馬體中有數千萬個神經元，但只有一小部分參與這一學習過程。神經生物學助理教授陳宣茂說。在巴甫洛夫調節之前，這些神經元高度活躍，幾乎是混亂的，彼此之間很少協調。然而，在記憶形成過程中，它們的模式由隨機變為同步，這可能在大腦中形成一個新的連接回路，以橋接兩個不相關的事件。

在最近發表于《FASEB雜志》的這項研究中，研究人員研究了小鼠的巴甫洛夫學習模型或反應閾值。起初<愛尬聊_百科知識大全>，老鼠在做任何重復的學習練習之前都不知道會發生什么，用內窺鏡研究特殊成像，研究人員發現它們的神經活動異常。然而，在重復與閾值刺激相關的不同任務后，小鼠開始識別這種模式，高度活躍的神經元變得更加同步。研究人員假設，如果沒有同步，動物將無法形成或恢復這種類型的記憶。

19世紀90年代，俄羅斯心理學家伊萬巴甫洛夫通過反復的鈴聲模式發現了經典的條件反射閾值，這種模式向他的狗發出了食物要來的信號，并刺激了流涎。同樣的學習行為對于劇情知識非常重要，劇情知識是學習詞匯、課本知識、存儲賬號密碼的基礎。異常的學習過程和記憶形成與許多疾病有關，包括癡呆、自閉癥和創傷后應激障礙。患有與認知功能障礙相關的疾病的人可能難以保持記憶，甚至可能像PTSD患者一樣形成強烈的記憶。

這些發現是由博士生周雨欣做出的。邱立言，研究科學家；在UNH和康涅狄格州大學助理教授王海英。

這項工作得到了美國國立衛生研究院和科爾神經科學與行為學院研究獎項的支持。