2017年，電影《天才槍手》上演了一場(chǎng)跨越時(shí)差的考試作弊，讓很多觀眾屏住了呼吸，成為當(dāng)年票房黑馬。

三年后，這個(gè)經(jīng)典的故事重新出現(xiàn)在人們的眼前。這一次不是在大屏幕上，而是以電視劇的形式翻新，帶大家回到3354考場(chǎng)。

《天才槍手》

相比電影版的8.2分，劇版已經(jīng)飆升到了8.5分，甚至比電影版還要高。

但是劇版還沒(méi)有播出，所以最后的評(píng)分能走多少我們還是要拭目以待。至少目前來(lái)看，從翻拍的角度來(lái)看，劇版做得還不錯(cuò)。

要完成一部作品的翻拍，除了還原經(jīng)典，自然要有創(chuàng)新的東西。

所以劇版《天才槍手》選擇了全新的演員陣容。

女主角林，由偶像組合BNK48的二度成員朱恩飾演，比電影選角更甜美靈動(dòng)。

男主角班克由泰國(guó)第二代影星金賈瓦塔納辛飾演，在劇中與林的關(guān)系更進(jìn)一步。

其次，是“有所恢復(fù)，有所不恢復(fù)”的故事。讓我們仔細(xì)看看。

第一場(chǎng)是林參與的最后一場(chǎng)。在賽點(diǎn)，林“光明正大”地目睹了對(duì)手的作弊行為。

然而與電影版不同的是，林在劇版中選擇了沉默，憑借自己的實(shí)力獲得了大賽冠軍，從而獲得了進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)。

在這所高中，有著一流的教學(xué)設(shè)施和師資力量，好成績(jī)是這里最看重和最渴望的東西。

即使想演音樂(lè)劇，也有相應(yīng)的學(xué)分要求，這讓林在學(xué)校的第一個(gè)朋友——Grace非常苦惱。

出于對(duì)這段新友誼的珍視，林主動(dòng)提出幫助格蕾絲做功課。當(dāng)他們兩個(gè)來(lái)到圖書(shū)館時(shí)，格蕾絲給林看了她數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)班的考試資料。

在期中考試的考場(chǎng)上，林偶然發(fā)現(xiàn)這道試題竟然和Grace的輔導(dǎo)教材一模一樣，考場(chǎng)上的老師也暗示這是學(xué)生參加輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)。

林決定幫Grace考試作弊，穿上經(jīng)典場(chǎng)景——踢球鞋和路過(guò)的橡皮。

這一舉動(dòng)幫助Grace在考試中成功取得了超常的好成績(jī)，但也引起了數(shù)學(xué)老師的注意<愛(ài)尬聊_百科知識(shí)>。

無(wú)論如何，這一次，他們兩個(gè)成功通過(guò)了測(cè)試。于是格蕾絲請(qǐng)林吃飯慶祝，林在那里遇到了富二代帕特，帕特也是格蕾絲的男朋友。

帕特說(shuō)了他想要的。他想讓林幫他作弊。不同的是，他主動(dòng)提出給予阿林相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

回到家，林又一次看到父親因?yàn)榧影唷?

林的父親也是一名人民教師。他真的熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生。他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)課的事情，因?yàn)閱渭儯Ｄ瓯粚W(xué)校和其他老師壓榨。

今晚，她還聽(tīng)到了父親討債的電話。在詢問(wèn)父親后，他說(shuō)他借錢(qián)是因?yàn)橄霝榱只I集資金支付學(xué)費(fèi)。

　　這讓Lin震驚不已，自己難道不是因?yàn)楸荣惈@勝贏得獎(jiǎng)學(xué)金而免費(fèi)入學(xué)的嗎？

　　原來(lái)，學(xué)校提出還有另一位獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，學(xué)校將全額的獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)半分給兩人，因此這兩人還需要提交一半的學(xué)費(fèi)。

　　而這一半，對(duì)于他們家庭來(lái)說(shuō)，足夠沉重。

　　第二天在學(xué)校，Lin正想幫助小弟弟取下氣球，路過(guò)的Bank出手相助。

　　兩人雖然是第一次見(jiàn)，但周圍縈繞著微妙而曖昧的美好青春氛圍。

　　本應(yīng)是偶像劇般的開(kāi)頭發(fā)展，兩人互道姓名后，Lin感覺(jué)到氣氛莫名驟降。

　　Bank在聽(tīng)到Lin的名字后，直呼她為“搶了自己獎(jiǎng)學(xué)金的人”。甚至，Bank直言自己不愿意和她成為朋友。

　　原來(lái)，他就是和Lin平分獎(jiǎng)金的另一位“好學(xué)生”。

　　回到家中，Lin又看到父親由于繁重的工作而疲憊到在桌上睡去，她想起那三萬(wàn)塊獎(jiǎng)學(xué)金，心中有了想法。

　　Lin來(lái)酒店找到Pat，提出希望用三萬(wàn)塊的酬勞來(lái)?yè)Q取考試的答案，兩人很快達(dá)成協(xié)議。

　　在考場(chǎng)上，數(shù)學(xué)老師以為L(zhǎng)in要故技重施，一把抓住了Lin剛寫(xiě)完的橡皮擦。數(shù)學(xué)老師以為這次終于拿到證據(jù)，怎料橡皮擦上竟是一句給他寫(xiě)的話↓

　　嚇唬老師要去舉報(bào)的Lin成功將老師吸引出了考場(chǎng)，兩人在走廊進(jìn)行了一番對(duì)峙。

　　爭(zhēng)執(zhí)無(wú)果，考試卻已結(jié)束。等Grace和Pat走出考場(chǎng)，三人交換了勝利的眼神。

　　原來(lái)這一切，都不過(guò)是Lin的作弊計(jì)劃：她負(fù)責(zé)引開(kāi)老師的注意力，Grace和Pat負(fù)責(zé)在考場(chǎng)完成試卷的調(diào)換。

　　作為優(yōu)等生，學(xué)校找到Lin和Bank，希望兩人代表學(xué)校參加電視節(jié)目競(jìng)賽。

　　校長(zhǎng)提出這次比賽將會(huì)作為獎(jiǎng)學(xué)金的重要考核：誰(shuí)在比賽中的成績(jī)更好，誰(shuí)將獲得這次獎(jiǎng)學(xué)金。

　　這使得在節(jié)目中，他們不僅是隊(duì)友，更是對(duì)手。

　　雖然在節(jié)目中取得勝利，但由于Lin為學(xué)校贏得的分?jǐn)?shù)更多，這次獎(jiǎng)學(xué)金決定給予Lin，這讓兩人關(guān)系再次降到冰點(diǎn)。

　　Bank對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金如此在意，其實(shí)也是迫于無(wú)奈：他和母親兩人相依為命，連看醫(yī)生也只能在公立醫(yī)院排著長(zhǎng)隊(duì)。

　　另一邊，Lin在Pat的提示下找到了父親額外給學(xué)校的20萬(wàn)“贊助費(fèi)”，這時(shí)她才明白所謂的免費(fèi)入學(xué)根本就是一句謊言。

　　對(duì)真相感到氣憤的Lin開(kāi)始黑化：既然學(xué)校能“吸血”學(xué)生，學(xué)生為何不能向?qū)W校做出反擊。

　　在Pat的搭線下，Lin正式組建了一個(gè)“作弊班”，通過(guò)為他們提供答案而獲取報(bào)酬。

　　一開(kāi)始，Lin提出了如同影版的方法：用彈琴動(dòng)作來(lái)提示選項(xiàng)ABCD。

　　但劇版中的角色對(duì)這個(gè)方法提出了質(zhì)疑：如何在短時(shí)間內(nèi)記下這么復(fù)雜的手勢(shì)，而且在考場(chǎng)上保證萬(wàn)無(wú)一失？

　　Lin想出了一個(gè)新方法：利用考場(chǎng)的時(shí)鐘，分針代表題數(shù)，秒針代表題項(xiàng)，Lin通過(guò)轉(zhuǎn)換手勢(shì)作提醒。

　　怎料坐在Lin隔壁的Bank對(duì)這類小動(dòng)作十分不耐煩，在考場(chǎng)上讓Lin不要再動(dòng)來(lái)動(dòng)去。

　　兩人對(duì)話時(shí)Bank不慎掉落了一張紙條，被監(jiān)考老師從手中奪走后，發(fā)現(xiàn)這并不是小抄，而是Bank家洗衣店的客戶單。

　　一直因?yàn)樯矸荻幱谧员暗腂ank，在被老師的逼問(wèn)下止不住在桌上嘔吐了出來(lái)。

　　這一舉動(dòng)更加引起了Pat等人的嘲笑，而Lin卻并不愿意加入這場(chǎng)“欺凌”。

　　她來(lái)到Bank家的洗衣店，并告知Bank自己已經(jīng)放棄了獎(jiǎng)學(xué)金的名額。

　　兩人之間的利益矛盾終于解開(kāi)，向彼此走近了一步。

　　故事到這里，用兩集的時(shí)間將背景鋪墊完成：Lin的“槍手”事業(yè)拉開(kāi)帷幕，而B(niǎo)ank和Lin一行人的距離也逐漸拉近。

　　張弛有度的節(jié)奏，不輸影片的質(zhì)感，從目前的兩集表現(xiàn)來(lái)看，這次翻拍獲得大家的一致好評(píng)。

　　預(yù)告中一句“結(jié)局會(huì)和影版不一樣”，也讓觀眾保留了更多期待。

　　而從接下來(lái)的預(yù)告中，可以看出劇版對(duì)于作弊的等級(jí)和難度都做了更深的挑戰(zhàn)。關(guān)于這群年輕人掀起的校園風(fēng)云，才剛剛開(kāi)始。

　　劇版的改編，不僅在劇情上有了更加扣人心弦的感官刺激，同時(shí)也用更大的誘惑來(lái)反映了整個(gè)校園，乃至整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。

　　考場(chǎng)作弊，可以說(shuō)是學(xué)生心中的“潘多拉魔盒”，充滿著對(duì)成績(jī)的誘惑，也伴隨著巨大的危險(xiǎn)和代價(jià)。

　　我們?cè)诓煌碾A段都會(huì)面臨大小考試的壓力。“天才槍手”也許真的存在，但無(wú)論是多“高智商”的作弊，終究騙不過(guò)的是自己。