學校可以賺我們的錢，

那為什么我們不能從學校賺錢呢？

—— 《天才槍手》

舊麻袋

不知道大家對2017年一部名叫《天才槍手》的“泰國青春電影”有沒有印象？個人看完電影后，腎上腺素直接飆升。原來看別人的考試“開合”是一種如此“爽”的體驗，印象深刻到可以排在“我個人很喜歡電影”的第一梯隊<愛尬聊_創(chuàng)建詞條>。

作弊，一個在我學生時代人人又愛又恨的詞，很有誘惑力，但我不敢輕易嘗試。對于我這樣成績一般的孩子來說，作弊就相當于“天助我也”，但我心里的容忍度太低，膽子也小。在老師的“雷達”眼皮底下“耍花招”幾乎是不可能的，所以我只能把這種“邪惡”的想法扼殺在搖籃里，永遠也不會。

為什么電影能讓我“開心”？很大一部分原因是我敢想?yún)s不敢做。別人敢做也很難看出來，作弊手段“眼花繚亂”，讓我很不舒服。雖然“出軌”不應該被提倡，更不要說如此明目張膽地放在舞臺上表演，但我相信每個人都能感受到做惡霸和做人渣、做富人和做窮人的區(qū)別。

在電影中，女學生從一開始就沒有作弊。因為家庭原因，她開始一個接一個地集資幫助別人行騙。最后，它被發(fā)現(xiàn)了.說“作弊”可惡，只能說“貧富差距”、“教育不公”等問題更可惡。

如今這部好評如潮的電影被拍成了電視劇，由泰國的GDH制作，也是非常火爆和爆款。豆瓣評分甚至比電影版高0.2分，上升到8.4分，無疑是一部好劇，值得刷。

一部10分鐘的電影，要延長到12集的電視劇，很容易讓人聯(lián)想到“拖沓”、“節(jié)奏慢”等一些問題。然而《天才槍手》的劇版，第一集就充滿了驚喜，可以說比電影版還要差。你可以想象把120分鐘的刺激擴展到12集會有多刺激！

《天才槍手》事實證明，一個好故事無論拍多少遍，都能玩出新花樣。

電影版注重劇情，而劇版在劇情的基礎上豐富了人物，可以說是對電影版的補充，讓原著故事更豐富更豐滿。

和電影版相比，劇版的女主角看起來太甜了，沒有氣場，但也不要急著給女孩下結(jié)論。雖然00后的女孩并不總是花瓶，但她的演技實力可以用爆棚來形容，沒有電影版的冷峻，但更適合劇版的戲劇家。

姐姐是劇中一個叫小林的才女。在開幕的英語詞匯大賽中，即使知道對手作弊，她還是用實力碾壓對手，獲得了大賽第一名，給了作弊的人一種“天才般”的蔑視。

與優(yōu)異的成績相比，小林的家庭有些尷尬。在單親家庭長大，她和父親住在一起，父親是一位勤奮的老師。雖然家里不太拮據(jù)，但她想送女兒上一所好學校，又交不起學費，所以平時生活比較節(jié)儉。

好在小林是個爭強好勝的孩子。因為比賽表現(xiàn)突出，小林拿了全額獎學金，轉(zhuǎn)學到貴族學校，一下子解決了家里的困難。

新學校，新環(huán)境，新朋友。我在這所學校交的第一個朋友是格蕾絲，她是個渣滓。她想?yún)⒓訉W校的舞臺劇。但是學校規(guī)定舞臺劇是有學分要求的。即使舞臺劇和數(shù)學、物理、化學成績無關(guān)，學校也定了底線，你過線就可以參與。

為了幫助朋友實現(xiàn)夢想，校長小林決定給校長朋友格蕾絲補習，但這種臨時抱佛腳對長期處于迂腐狀態(tài)的格蕾絲來說收效甚微。

在幫朋友輔導的過程中，小林意外發(fā)現(xiàn)，考題和班主任的課外輔導課完全一樣。果然，有錢就可以為所欲為，交完錢就能得到答案。這毀了小林的三觀，她決定幫朋友作弊，幫格蕾絲成功達標，拿到夢想名額。

接下來，男主人班克出現(xiàn)了。和小林一樣，班克有自己的“校長屬性”，但家境富裕。即使和小林家相比，班克家也是一貧如洗。同理，他是怎么進這所學校的？和小林一樣，他用獎學金的誘惑招到了她。結(jié)果學校以獎學金資金不足為由，決定兩人平分獎學金，也就是說

在獎學金之外，他們各自還要支付一半的學費，這對兩人的家庭來說，無疑是艱難的。

　　更加雪上加霜的是，除了一半的學費，小琳還被告知要額外支付給學校一筆錢。被學校擺了一道，這讓小琳非常不爽，于是在葛瑞絲富二代男友的慫恿下，開始了“拿錢辦事”的作弊事業(yè)，畢竟學校有錢成績差的人比比皆是。

　　第二次作弊，她成功幫葛瑞絲的男友阿派取得了好成績，阿派也成功從父母手上換取了新的豪車，小琳也成功得到了應得的酬金。

　　本來作弊只是幫好友葛瑞絲完成她的夢想，可生活上的壓力以及階級、貧富差距的不公，讓她下定決心依靠作弊賺錢，她開始向資本“復仇”，作弊方法，也從最初的簡單計劃，到后來制定高能的完備計劃。

　　劇中最耐看的便是考試場景，光是前兩集的幾場作弊，就能讓人捏好幾把汗。特寫、剪輯、音樂，瞬間將氣氛拉到高潮，橡皮、踢鞋這些初級作弊方式也有體現(xiàn)，厲害的是第二次作弊時，小琳就利用橡皮擦反將了老師一軍，原以為她會因作弊被抓，結(jié)果橡皮檫上寫著：老師給學生泄題。

　　電影版中曾出現(xiàn)“鋼琴指法作弊法”，但這樣做的風險過高，劇版里直接提出了質(zhì)疑，還上了更逆天的“鐘表作弊法”。

　　每個考場都會有鐘表，小琳花一個小時將試卷做完，從第二個小時的第一分鐘開始，分針代表題號，秒針代表選項，開始報答案。當秒針到數(shù)字幾時，小琳變動手部動作，答案就是幾。60道題，60分鐘，為了防止試卷雷同，每四道題后會停一次，讓大家自己做題，天衣無縫。

　　作弊場面完全是按照懸疑片、諜戰(zhàn)片的模式拍攝，扣人心弦、硝煙十足，無論是影版還是劇版，節(jié)奏感把握的都很好，配樂踩點也很絕。

　　影版因為時間短，所以能探討的劇情不多，側(cè)重點都在考試作弊的方法上，而劇版則有大量的時間去探討作弊背后的故事，比如小琳幫同學作弊的背后，有著“貧富差距”這座大山。

　　她想用自己的方式和這個學校的運行規(guī)則“叫板”，用她的原話說就是：學校可以賺我們的錢，那么為什么我們不能賺學校的錢呢？

　　現(xiàn)實是，有錢人的小孩可以無憂無慮的享受好的教育，占著教育資源的坑位，而她這樣的學生卻要拼勁全力才能拿到這樣的名額，那就利用這些有錢人有錢的優(yōu)勢，謀取暴利，各取所需。

　　學校既然把教育看做生意，那么小琳就把分數(shù)當做交易。就像好學生班克，當?shù)弥门Q來引以為傲的成績，不過就是有錢人口中的交易，黑化也是在所難免的。

　　教育的不公，體制的不公，貧富的不公，是整個社會都面臨的問題，國內(nèi)有“學區(qū)房”、“私立學校”，國外有“富人區(qū)”、“貧民窟”。教育，本該與金錢無關(guān)，背后卻有著千絲萬縷的關(guān)系。

　　作弊自然是不對的，無論以什么樣的理由，它都是一種“壞行為”，但作弊背后的種種原因，值得我們深思和探討。為什么我們成為分數(shù)的奴隸？明明只是分數(shù)而已啊！為什么學生時代要充斥著被分數(shù)支配的恐懼？因為分數(shù)即是一切，是敲門磚，是未來。

　　《天才槍手》，無論劇版還是影版，都十分精彩，難得的好劇本，難得的青春題材！