獅子生活在非洲大陸

梅花鹿生活在亞洲

它們不可能相遇

李女士的兒子叫陳一逸，在臨海市哲商小學讀四年級，是個動物迷。

去年2月，他在預習三年級下學期的語<愛尬聊_百科大全>文書時，看到第二單元第七課《鹿角和鹿腳》，發現文章的配圖和內容不符合。

之前的配圖

這篇課文是選自《伊索寓言》，文中主角是一頭鹿，然后它遇到了一只獅子。兒子說，獅子是生活在非洲大陸，印度也有分布。而配圖是梅花鹿，可梅花鹿主要分布在中國、日本以及俄羅斯東部。所以梅花鹿和獅子這兩個物種是不可能相遇的。李女士說，聽了兒子的疑問，便鼓勵他仔細查資料，尋找答案。

陳一逸搜索了很多信息后，有了自己的猜測：如果不是梅花鹿，那么《伊索寓言》里說的那頭鹿，可能是什么鹿呢？

他認為有可能是印度豚鹿。因為印度豚鹿的角和梅花鹿的角一樣都非常美麗而且巨大。但是豚鹿身上的皮毛是棕褐色的，沒有點點。如果是在非洲的話，那么獅子遇到的很有可能是馬鹿。因為馬鹿就是生活在亞洲、歐洲、北美洲和北非地區。而馬鹿的角也非常美，但是它的身體是深褐色的。

之后，陳一逸和媽媽抱著試試看的心態，給人民教育出版社寫了封信，認為配圖用梅花鹿不合理，希望出版社能找到一張更符合這個故事的圖片。

這之后，母子倆又在網上請教了南京紅山動物園的工作人員，這個質疑也得到了肯定。

出版社回信：

課文選自《伊索寓言》

未說明故事發生的地點

本以為不會有回應，沒想到去年5月，出版社回信了，信中說：

“《鹿角和鹿腳》一文是從《伊索寓言》中的故事改編而來的。《伊索寓言》相傳是古希臘時代的伊索收集整理的，時間已經很久遠了，書中也沒有說明這個故事中的獅子和鹿，究竟是分布在古希臘地區，還是分布在其他地區。而且寓言故事往往不是寫實的，而是作者為了說明一個道理來虛構、創編的故事，其中出現的動物及相關情節，不一定要視為生活真實。”

收到回信后，陳一逸很開心，說自己的努力被看見了。

李女士說：“我是一名高中語文老師，知道教材的編寫、修正是個非常繁復的過程，需要耗費大量的人力、物力和財力，所以知道教材大概率不會被改動。但作為一名普通小學生，能對教材提出問題，這本身就很棒了。”

新書發下來

小鹿身上的斑點沒了

上周，小學開學了。李女士意外發現，三年級的語文課本里，這一課的插圖真的改了。

現在的插圖

配圖的小鹿和之前的一樣，但是原本身上有一些白色斑點，現在已經沒有了。

“回家把這件事告訴給兒子，他興奮極了，問我能不能上新聞，說這樣可以讓更多的人去仔細觀察生活。”李女士說。

陳一逸從幼兒園開始就非常喜歡動物，熱愛各種生物學知識，他說將來想成為古生物學家。

“兒子英語水平不錯，可以看各類生物相關的原版書、視頻等，比如世界自然紀錄片之父大衛.愛登堡的作品，他反復在觀看。除了看書，我們也喜歡去博物館，上海的自然歷史博物館、杭州的省科技館，已經打卡好幾次了。”李女士說。

“我們這些在縣城的孩子，很容易會被認為是小鎮做題家。但是我愿意陪孩子做這件事，因為好奇心是需要保護的，并且應該被鼓勵。有了這樣的好奇心、求知欲，哪怕他以后不一定能去很好的學校，但是他一定會熱愛這個世界的。”

（原標題：四年級男生為小學語文教材“挑刺”，教材改了）