大名鼎鼎的《天才槍手》又回來了。

這部泰國電影一開始就拓展了青春片的題材，最大程度的運用了減法。內容集中在三次遞進考試，把封閉空間里的嚴肅事件變成動態故事，把作弊變成諜戰片的驚悚。

這部電影被改編成一部戲劇，上演了原著中激動人心的作弊奇觀。考試場景遞進，一個一個傳橡皮條；在班里，一對多，用時鐘傳遞答案；去全校，利用廣播噪音，給答案。大量的筆尖、指針、汗水的特寫，快速的剪輯，表現了考場上等待的焦慮和躲閃，都保留了原著的緊張情緒。

《天才槍手》 (2020)

同時對人物性格進行了大幅度的調整，加入了更多的情感線索，讓矛盾不僅設置在教育制度、社會階層等外在因素上，也設置在個人道德困惑、拯救脆弱自尊等內在因素上。

填充的感情戲不是簡單的情節堆積，而是用核心的出軌段子疊加，增加了心理層面的戲劇沖突：出軌越成功，范圍越大，內心的自責和內疚越強烈，扼殺了出軌成功的快感。

并且該劇補充了被出軌余波震驚的受害者，從老師到朋友再到自己，最后引出一個殘酷的現實：所有人都會為此付出代價。

該劇展現了原著最擅長的地方，對出軌場面的精心掌控。這部分需要理性，布局冷靜，節奏緊湊。與此同時，青春期少男少女所面臨的誘惑和選擇，也在一半的空間里擺上了臺面。這部分呈現出另一個特點，就是情緒化，內心悸動，極度敏感。

劇中女主角最直觀的外在變化就是少了電影那種冷峻犀利的風格，明顯是甜甜的。這樣的改變，一是服務于傳統的俊男美女偶像劇，二是版本不同，女主角的行為動機已經不同。

《天才槍手》 (2017)

電影中女主角的行動邏輯沒有考慮道德因素，因為在上次國際考試中，她最初是因為沒有想到合適的方式而拒絕的。當她看到酒店大廳里不同的時鐘時，她得到了靈感，于是她答應作弊。

《天才槍手》 (2017)

她考慮的是出軌本身的可行性，用自己的智商凌駕于所有人之上，思想更現實，更冷酷，與她的氣質相對應。

劇中女主就不一樣了。她總是處于道德上的兩難境地。比如第一次考試后，學生拿到女主取得的證據，向老師舉報。最后老師被辭退，讓女主產生了惻隱之心；后來無辜學生受到牽連，也有了拒絕作弊的想法。

自始至終，感情因素和道德糾葛都是她選擇的考量因素。所以如果把劇換成溫柔可愛的角色，更容易被大眾接受。

103010開頭，老師和學生的矛盾就暴露出來了，兩者的目的和方式產生了相反的效果。老師要維護公平，維護秩序，而作弊者要破壞規則。但是面對私下跑班考試提問的老師，女主把答案傳給閨蜜的舉動，用一種以惡制惡的方法，表現出了一種正義的目標。

這一集繼續下去，學生們假裝在和校長談話，暴露了老師的劣跡，威脅到他的成功。

當規則被打破后，更多的人可能不再相信合規的方法來解決問題。這種以惡治惡的方法，滿足了一種心理預期。這種消極灰色的內容更吸引人，總會有一種方案成功時的過癮快感。

當觀眾為女主的機智歡呼時，高漲的情緒立刻下降，我們看到了受這場較量影響的受害者。如果這位老師被斥為罪有應得，那么他的兒子，這個無辜的孩子，就不得不跟著父親承受一波與他無關的風波。

該劇增加了一個重要的人物群體，那就是沒有參與出軌卻受到出軌影響的受害者。他們甚至不覺得自己的困境是因為出軌，也無法為自己的不公平發聲。

從目前播出的劇來看，劇中男主的角色，除了感情戲，還有一個重要的任務，就是扮演被出軌直接影響的無辜同學。在電影中，男主成為受害者主要是因為他被設計了一個框架而被迫成為受害者。該系列的改編更有意義和現實意義的是，它強調了作弊對無辜者日常生活的潛在影響。

比如女主在打卡的時候，伸胳膊，摸耳朵，幫她。

下巴、縷頭發等等頻繁的小動作，影響了旁邊正常考試的男主，使得他考試分神。負面影響再進一步，因為作弊小條被發現，監考老師質疑的是座位距離作弊學生最近的學霸男主，這樣一來，就讓自己的人品也受到了質疑。

　　男主受害的程度，可能不及原版電影中，因為慘遭暴打，痛失獎學金考試來的直接，但這兩處情節真實地反映了那些受害者的現實。

　　因為無良老師、經濟困境、校長失職等等問題，女主的作弊自然而然得到了觀眾的同情心，已經認同作弊是江湖氣濃重的正義選擇，但是在這些喧嘩中，一直忽<愛尬聊_百科全書>略了一群隱形的受害者，就是像男主這樣遵守規則的同學。

　　但男主幸運的地方在于，他的高智商，依舊能讓自己在考場中名列前茅，名次不被擠占，但更多的是那些成績平平而沒有選擇作弊的人，他們自己承受了多少不公，是沒有人了解的，就在別人作弊的過程中，被默默犧牲掉，這才是屬于大多數人的現實：被犧牲也被忽略。很遺憾，編劇也無意展現這一點。

　　劇集的一個高潮節點，是男主察覺女主是作弊主使，主角之間的情感危機和道德危機雙重疊加，作弊帶來的危害真正把痛戳在女主身上，自己也卷進旋渦里。至此，讓負面影響從與自己關系不大的老師到同學，甚至輻射到自己。

　　不過，這種俊男靚女的搭配，向對方隱瞞實情，最后危機爆發，偶像劇類似的橋段太多，如此設置多少有點流俗。

　　劇集的男二也是一個扁平的人物，目前來看，這個少年還是一個標簽化的富二代形象，蠻橫無理，不懂得尊重同學，不尊重女性，女主同意集體作弊，獨身來酒店，他一臉壞笑說出「改變主意了？還是為了別的原因來找我？上面還有空房間。」這種帶有暗示性的騷擾話語。

　　還有一個詬病的地方，女二私自傳遞小條，導致其他同學被老師發現，她為了維護和閨蜜之間的友情，讓暗戀者為自己頂包，交換代價就是自己的初夜，這樣的性別意識也實在是過于陳腐。

　　除卻這個缺點，女二的故事脈絡倒是揭示了社會中關于資源置換的生存邏輯。同一個社團組織內互相通氣；為了當上話劇女主角，她與社員用考試小條做交換；事件敗露，自己也要付出代價，置換暫時的安全。與女主的動機相比，女二的選擇也就功利了許多。

　　有觀眾吐槽女二實在太婊，但這樣來概括她就太粗暴了，當她發現自己的做法會傷害到閨蜜、男友、自己，就不會有當初傳小條的動作，但問題是，在誘惑面前，她如何排除這種可能？

　　女二為了維護自己在朋友眼中的美好形象，反而把自己死死困住，成了心有惡意的人可以利用的小把柄，但真正愛她的人，誰會在乎她私傳小條造成的錯誤呢。

　　只是在那個敏感的年紀，都要設法維護自己脆弱的自尊，不能正視自己的失誤，這也多少呈現了青春期困境的普遍性。

　　目前來看，劇中的校方全部處于失職的狀態，校長不向上層努力爭取獎學金，而把矛盾向下轉移給學生，內部互相爭斗；出場的監考老師，要么是私自泄題還在考場上暗示學生參加補習班；要么是嚴厲呵斥錯判作弊者；還有的是察覺不到學生作弊，誤會考生……

　　規則的缺失，只能讓學生用自己的辦法解決問題，這種反叛，有的時候因為失控，會以極大的破壞力終結。

　　這些情節暗示了《天才槍手》更大的野心，劇集的重點不再是作弊，不是那些緊張的視覺奇觀，而是在一個無序環境中的集體創傷。

　　但劇集還沒有突破電影版的格局，依舊單一化的配角和反派，雖然觸及到了受害者，但那些占大多數的普通人還是隱形的失語狀態。

　　故事被重新拽回偶像劇的傳統劇情，消解了真正殘酷的現實情況。選擇對沉默的受害者視而不見，顯然是一個更大的悲劇。