要初二下學(xué)期考試題要帶答案的？
語文人教版，數(shù)學(xué)物理<愛尬聊_尬聊百科>北師大版，生物蘇教版
Smx深圳珠寶 2022-03-10 15:16 現(xiàn)象 1、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。 2、聲間的傳播 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 (1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲 (2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣 聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s 3、回聲 聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲 區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。 低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。 利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。 4、樂音 物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂音。 樂音的三要素:音調(diào)、響度、音色 聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。 聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。 不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。 5、噪聲及來源 從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。 6、聲間等級(jí)的劃分 人們用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB-40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。 7、噪聲減弱的途徑 可以在聲源處(消聲)、傳播過程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱 第二章光現(xiàn)象 1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光的直線傳播可以解釋許多常見的現(xiàn)象，例如影的形成、日食和月食等。 2、光線是表示光的傳播方向的直線。畫光線時(shí)必須用箭頭標(biāo)明光的傳播方向。 3、光在不同介質(zhì)里傳播的速度是不相等的。光在真空中的速度最大，是3×108m/s。光在其他介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小。光在空氣中的速度接近于光在真空中的速度，也可以認(rèn)為是3×108m/s。 4、光射到物體表面上時(shí)，光會(huì)被物體表面反射，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 5、從光的入射點(diǎn)O所作的垂直于鏡面的線ON叫做法線。入射光線與法線的夾角叫做入射角， 用符號(hào)i表示。反射光線與法線的夾角叫做反射角，用符號(hào)r表示。 6、光的反射定律: A、反射光線與入射光線、法線在同一平面上。 B、反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。 C、發(fā)射角等于入射角。 7、光滑表面把光線向同一方向反射，這種反射叫做鏡面反射。 8、凹凸不平的表面會(huì)把光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射。 9、無論是鏡面反射，或是漫反射，每一條光線的反射都是遵守光的反射定律的。 10、平面鏡成像的特點(diǎn):像與物到鏡面的距離相等;像與物大小相同;像與物上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于鏡面(也就是說像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱);平面鏡所成的像是虛像。 11、虛像:不是實(shí)際光線相交而成，不能被屏幕承接。 12、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做光的折射。即使是同一種介質(zhì)，如果介質(zhì)不均勻，光也會(huì)發(fā)生折射。光垂直于界面射入的時(shí)候傳播方向不改變。 13、折射光線與法線的夾角叫做折射角。 14、光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折，入射角大于折射角;光從水中或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí)，折射光線向界面方向偏折，折射角大于入射角。(在空氣的光線與法線的夾角總是比較大的，即“空角大”) 15、眼睛看到的水深比實(shí)際的淺;斜插在水中的筷子在水中部分看起來向上彎;看見落到地平線下的太陽;叉魚的時(shí)候瞄準(zhǔn)魚的下方;海市蜃樓等現(xiàn)象都是由于光的折射造成的。 16、凹面鏡(反射)能使平行光會(huì)聚，利用它可以制作太陽灶。根據(jù)光路可逆，把光源放在焦點(diǎn)上可以反射出平行光--手電筒的原理。 17、凸面鏡(反射)能使平行光發(fā)散，利用它可以增大視野。例子:汽車的后視鏡、街頭拐角處的反光鏡。 18、在光的反射和折射中，光路都是可逆的。 透鏡 1、中間厚邊緣薄的叫做凸透鏡;中間薄邊緣厚的叫凹透鏡。 2、凸透鏡(折射)對(duì)光有會(huì)聚作用;凹透鏡(折射)對(duì)光有發(fā)散作用。 3、通過兩個(gè)球面球心的直線叫做透鏡的主光軸，主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不改變，這個(gè)點(diǎn)叫做透鏡的光心。可以認(rèn)為光心在透鏡的中心。 4、凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn)。焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距。凸透鏡兩側(cè)各有一臺(tái)焦點(diǎn)，兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等，用F表示焦點(diǎn)，f表示焦距。 5、平行光線經(jīng)過凹透鏡后變得發(fā)散，這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交于主光軸上的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹透鏡的虛焦點(diǎn)。 6、凸透鏡成像的情況以及應(yīng)用 物體到凸透鏡的距離U 像的情況 像到凸透鏡距離V 應(yīng)用或分界點(diǎn) 倒立或正立 放大或縮小 實(shí)像或虛像 U>2f 倒立 縮小 實(shí)像 2f>V>f 照相機(jī) U=2f 倒立 等大 實(shí)像 V=2f 像大小的分界點(diǎn) 2f>U>f 倒立 放大 實(shí)像 V>2f 家用投影儀、幻燈機(jī) U=f 不成像。光源放在焦點(diǎn)處可以得到平行光 虛實(shí)像的分界點(diǎn) U<f 正立 放大 虛像 V> U 放大鏡 7、實(shí)像指從物體發(fā)出的光線，經(jīng)過光具后實(shí)際的光線相交所成的像，是由真實(shí)的光點(diǎn)會(huì)聚而成的且與原物相似的圖樣。實(shí)像可以在屏幕上呈現(xiàn)出來，可以用底片感光。小孔成像、影片院屏幕上的像、照相機(jī)成的像、家用投影儀成的像都是實(shí)像。凸透鏡成的實(shí)像都是倒立的，并且像與物分別在凸透鏡的兩側(cè)。 8、虛像是從物體發(fā)出的光線經(jīng)過光具后，實(shí)際光線沒有會(huì)聚而是發(fā)散的光線，是這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)所成的像。虛像不能在屏幕呈現(xiàn)出來，也不能使底片感光，只可以用眼睛觀察到。平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、物體在焦距內(nèi)的凸透鏡所成的像都是虛像。凸透鏡成虛像時(shí)，物體必須放在小于焦距的地方，這時(shí)凸透鏡起放大鏡作用，像與物在凸透鏡的同一側(cè)。 9、凸透鏡的物距大于像距時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像;物距等于像距時(shí)，成倒立等大的實(shí)像;物距小于像距且比焦距大時(shí)，成倒立放大的實(shí)像。 10、眼球好像一架照相機(jī).眼角膜和晶狀體的共同作用相當(dāng)于一臺(tái)凸透鏡，它把來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜，形成物體的像。 11、眼晴可以看清遠(yuǎn)近不同的物體，是靠睫狀體來改變晶狀體的厚度，從而改變這架高級(jí)相機(jī)鏡頭的焦距。 12、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，對(duì)光的折射能力太強(qiáng)，使遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜前，可利用凹透鏡的發(fā)散作用來矯正。 13、產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄，對(duì)光的折射能力太弱，使近處的物體成像在視網(wǎng)膜后，可利用凸透鏡的會(huì)聚作用來矯正。 14、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近眼睛的叫目鏡，靠近被觀察物體的叫物鏡。來自被觀察的微小物體的光經(jīng)過物鏡后成一臺(tái)倒立放大的實(shí)像，目鏡的作用則是把這個(gè)像再次放大，起放大鏡的作用。 15、望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡分別由凸透鏡組成。物鏡的作用使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成倒立縮小的實(shí)像，相當(dāng)于把遠(yuǎn)處的物體拉近到眼前，增大了視角。目鏡的作用是用來把這個(gè)像放大，起放大鏡的作用，相當(dāng)于再次增大了視角。 16、物體對(duì)眼睛所成視角的大小不僅和大小有關(guān)，還和距離有關(guān)。視角越大，看得越清楚。 專題·電路知識(shí)復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) 1.在物理知識(shí)方面要求. (1)加深理解電路中有關(guān)概念和規(guī)律; (2)進(jìn)一步掌握電路鏈接的基本特點(diǎn). 2.通過復(fù)習(xí)總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)處理電路問題的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力. 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)是電路鏈接的基本特點(diǎn)和處理方法. 難點(diǎn)是電路知識(shí)的綜合運(yùn)用.由于電路的結(jié)構(gòu)變化時(shí)，常常會(huì)引起一些電路參量(如電阻、電流、電壓、電功率等)發(fā)生變化，這就造成了對(duì)電路鏈接形式的理解和電路知識(shí)的運(yùn)用上的困難，因而也就形成教學(xué)上的難點(diǎn). 三、教具 家用投影片(或小黑板). 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)復(fù)習(xí)引入新課 1.提出問題. (1)串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻、電功率的關(guān)系; (2)并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻、電功率的關(guān)系; (3)電路一章中的物理量、定義式、決定式、測(cè)量?jī)x器等內(nèi)容. 2.歸納上述內(nèi)容，列成表格形式，填入相應(yīng)內(nèi)容，打出家用投影片. 適當(dāng)指出各處要點(diǎn)，講述本節(jié)課要討論的問題. 四、主要教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)簡(jiǎn)單電路計(jì)算 1.求等效電阻(家用投影片). 例1 如圖1所示電路中，電阻R1=6Ω，R2=3Ω，R3=2Ω，R4=12Ω，求外電路的總電阻. 組織學(xué)生分析、討論，歸納要點(diǎn).在這類問題中，可從電流的流向出發(fā)，在外電路中，由高電勢(shì)點(diǎn)向低電勢(shì)點(diǎn)流動(dòng)，從而確定電勢(shì)變化和等電勢(shì)點(diǎn)，畫出等效電路圖. 在圖1所示電路中，a點(diǎn)與電源正極鏈接，電勢(shì)最高;b點(diǎn)與電源負(fù)極鏈接，電勢(shì)最低;a點(diǎn)和d點(diǎn)等電勢(shì)，在外電路中，電流由a點(diǎn)流向b點(diǎn)的過程中，要流經(jīng)c點(diǎn)，由于電流流經(jīng)電阻時(shí)電勢(shì)要降低，故c點(diǎn)電勢(shì)低于a點(diǎn)電勢(shì)，高于b點(diǎn)電勢(shì).由上述分析可知，該電路中有a、c、b三個(gè)電勢(shì)高低不同的點(diǎn).如圖2所示，將a、c、b三點(diǎn)重新排列，并把原電路圖中的各個(gè)電阻畫在相應(yīng)的兩點(diǎn)間，從這一改畫后的電路中，很容易看出各個(gè)電阻之間的鏈接關(guān)系:R1和R2并聯(lián)后與R1串聯(lián)組成一條支路，再與R4支路并聯(lián). 根據(jù)串、并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算方法有 解得外電路的總電阻為 R=3Ω. 2.基本關(guān)系的運(yùn)用(家用投影片). 例2 圖3中電阻R1的功率P1=15W，R2的電流I2=2A，R3=2Ω，電壓UAB=9V.求:電阻值R1=? R2=? 首先組織同學(xué)明確三個(gè)電阻的鏈接特點(diǎn)和各物理量之間的數(shù)量關(guān)系.為使問題明朗化可引導(dǎo)學(xué)生在原圖標(biāo)明已知量，成下圖. 如圖4所示，將R2、R3劃入一臺(tái)圈內(nèi)成RCB，整個(gè)電路是R1和RCB串聯(lián)，所以UAC+UCB=UAB，RCB是R2、R3并聯(lián)，如圖5所示. UCB=I2R2=I3R3. 解得 R2=3Ω. 小結(jié):從本例可體會(huì)到，將已知數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上是非常必要的，對(duì)解數(shù)據(jù)離散程度高的電路尤為有利.這樣，就使原來分散在題文中的數(shù)據(jù)，經(jīng)過電路溝通，看到了它們間的內(nèi)在聯(lián)系，使解題有的放矢. 例3 有3盞電燈L1、L2、L3，規(guī)格分別是“110V 100W”、“110V 40W”、“110V 25W”，要求接到電壓是220V的電源上，使每盞燈都能正常發(fā)光，可以使用一只適當(dāng)規(guī)格的電阻，應(yīng)如何鏈接電路? 組織學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考.由于本題欲求電路的鏈接方法，這就需要對(duì)每個(gè)元件的特征量進(jìn)行分析，利用已有的基本關(guān)系逐步分析推理，使問題的解答思路明確. 這樣選擇R的規(guī)格是“345.7Ω 35W”的電阻. 歸納簡(jiǎn)單電路分析和計(jì)算的基本思路與方法，同時(shí)指出以上三例的共同點(diǎn)和不同點(diǎn).并為含有電表和電容等的電路分析作些準(zhǔn)備，然后提出如下問題. (二)電表問題 電路中的電壓表和電流表的示數(shù)不是作為已知量給出，就是作為未知量待求，無論是哪種情況，正確分析電壓表所測(cè)量的是電路中哪兩點(diǎn)間的電壓，電流表所測(cè)量的是通過哪些元件的電流，是搞清楚電壓表和電流表示數(shù)含義的關(guān)鍵. 例4 (家用投影片)如圖7所示的電路中，電源電動(dòng)勢(shì)ε=6V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R1=12Ω，R2=6Ω，R3=4Ω，求電流表 的示數(shù).(電流表內(nèi)阻的影響不計(jì)) 首先留出一定時(shí)間，讓學(xué)生識(shí)別電路，看清楚電流表的作用，即測(cè)量哪一部分的電流;各元件的鏈接特點(diǎn)，從而找出各物理量之間的關(guān)系.具體分析思路如下: 在分析電路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫出電路中電流的通路，從中分析確定電流表示數(shù)的含義. 把上述思路用于本題，在如圖8所示電路中，A點(diǎn)電勢(shì)最高，B點(diǎn)電勢(shì)最低，D點(diǎn)與A點(diǎn)等電勢(shì)，C點(diǎn)與B點(diǎn)等電勢(shì)，電阻R1、R2和R3并聯(lián)接在A、B兩點(diǎn)間.電路中電流由電源正極流向負(fù)極的通路如圖中所示，其中I1為流過R1的電流，I2為流過R2的電流，I3為流過R3的電流，IA1為流過電流表 的電流，IA2為流過電流表 的電流.從電路中電流的通路可以看出:流過電流表 的電流等于流過電阻R2和R3的電流之和.因而電流表 的示數(shù)為 通過電流表 的電流等于流過電阻R1和R2的電流之和.故電流表 的示數(shù)為 歸納本題思路和要點(diǎn)，引出如果在電路中由于開關(guān)S的斷開與閉合，會(huì)使電路的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，在這種情況下，電表的示數(shù)也會(huì)隨之改變. 例5 如圖9所示.當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)和閉合時(shí)，指明各表所測(cè)量的意義. 作為復(fù)習(xí)課，教師可直接提出電壓表和電流表在畫等效電路圖時(shí)的作用.由于與一般電阻相比，電流表內(nèi)阻小得可略去不計(jì)，因此刪去電流表，兩端應(yīng)短接;電壓表內(nèi)阻可看作無窮大，因此刪去電壓表，兩端應(yīng)保持?jǐn)嚅_，即“ 通 斷”原則. S斷開時(shí)，電路如圖10、11所示.由于R2中無電流通過，故I2=0，則電壓U2=I2R2=0.即UCD=U2=0.所以此時(shí)電壓表示數(shù)即為R1兩端電壓UAD=UAC=U1. S閉合時(shí)，電路如圖12、13所示.圖13中RCB為R2與R4串聯(lián)再與R3并聯(lián)后的等效電阻. 電壓表示數(shù)為 UAD=UAC+UCD =I1R1+I2R2. 電流表示數(shù)為I3. 小結(jié)本題后，進(jìn)一步提出如下問題. 例6 (家用投影片)如圖 14所示電路中，電源電動(dòng)勢(shì)ε=6V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R1=R4=2Ω，R2=R3=4Ω，R5=3Ω，求電壓表 和 的示數(shù).(電壓表內(nèi)阻的影響不計(jì)) 給學(xué)生一定時(shí)間，讓他們識(shí)別電路，看電壓表是測(cè)哪兩端的電壓，幾個(gè)電阻是怎樣鏈接的.從而確定它們間的關(guān)系，仿照例5方法等效電路如圖15所示. 講述:分析電路中電壓表示數(shù)的思路是:先分析電壓表接入電路的那兩點(diǎn)的電勢(shì)高低，進(jìn)而求出這兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，即是電壓表的示數(shù). 把上述思路用于本題，根據(jù)圖15所示電路的結(jié)構(gòu)可知，外電路的總電阻為 電路中的總電流為 因R1+R2=R3+R4，故通過兩條支路的電流 電流流過R2的電勢(shì)降落為UBD=I2R2=2V，即B點(diǎn)電勢(shì)比D點(diǎn)電勢(shì)高2V.電流流過R4的電勢(shì)降落為UCD=I4R4=1V，即C點(diǎn)電勢(shì)比D點(diǎn)電勢(shì)高1V，由上述分析可知，B點(diǎn)電勢(shì)高于C點(diǎn)電勢(shì)，B點(diǎn)電勢(shì)高于C點(diǎn)電勢(shì)的數(shù)值，即B、C兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，也即是電壓表 的示數(shù).故電壓表 的示數(shù)為 U1=UBC=UBD-UCD=1V. 同理，C點(diǎn)電勢(shì)高于E點(diǎn)的數(shù)值，即C、E兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，則是電壓表 的示數(shù).故電壓表 的示數(shù)為 U2=UCE=UCD+UDE=UCD+IR5=1+1×3=4V. 歸納總結(jié):電壓表、電流表的運(yùn)用情況. (三)電容問題 電容器是一種儲(chǔ)能元件，在直流電路中，當(dāng)電容器兩極板間電壓升高時(shí)，電容器被充電;當(dāng)電容器兩極板間的電壓降低時(shí)，電容器對(duì)外放電.電容器充、放電時(shí)，電路中形成充電或放電電流. 電容器對(duì)電路起著斷路作用.在研究電路中的電流、電壓分配時(shí)，可以去掉電容器以簡(jiǎn)化電路，若要計(jì)算電容器所帶電量，可再將電容器接入相應(yīng)位置. 1.當(dāng)電容為C的電容器兩極板間的電壓改變量為△U時(shí)，其充電或放電電量△q=C·△U. 例1 如圖16所示，電源電動(dòng)勢(shì)ε=10 V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，R3=5Ω，C1=4μF，C2=1μF，開關(guān)S原來是閉合的，求當(dāng)S斷開后，通過R2的總電量. 組織學(xué)生分析討論，然后歸納解答思路. 當(dāng)S閉合電路穩(wěn)定時(shí)，僅R1、R2中有恒定電流通過，R3為無流電阻，N點(diǎn)與Q點(diǎn)電勢(shì)相等.跨接在電路中的電容C1兩極板間的電壓，等于M點(diǎn)與Q點(diǎn)間的電勢(shì)差，即從UC1=UMQ=UR2=4V.而與R3串接的電容C2兩極板間的電壓，等于P、Q兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，即UC2=UPQ=10V，兩電容器每個(gè)極板上帶電性質(zhì)如圖16所示. 當(dāng)S斷開后，電容C1通過電阻R2、R3放電;電容C2通過電阻R1、R2、R3放電.放電電流都是從M點(diǎn)流入電阻R2而從Q點(diǎn)流出，電流方向如圖中所示.因此通過R2的電量 q=C1UC1+C2UC2=4×10-6×4+1×10-6×10=1.6×10-5(C). 2.當(dāng)電容器在充、放電過程中，充或放電電量為△q時(shí)，電源的能量也會(huì)隨之變化，即 △E=ε△q.其中ε為電源電動(dòng)勢(shì). 例2 (家用投影片)如圖 17所示電路中，電源電動(dòng)勢(shì)ε=6V，內(nèi)阻r=1Ω，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，電容器的電容C=2μF，開關(guān)S是閉合的.求將S斷開后電源所釋放的電能? 組織學(xué)生討論一下，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，談分析思路，集中引導(dǎo)學(xué)生，再由典型發(fā)言，最后師生共同歸納如下: (1)S斷開前，加在電容器C兩板間的電壓為電阻R2兩端電壓，此時(shí)電容器C所帶的電量為 (2)S斷開后，電源向電容器C充電，直至電容器兩板間電壓增到等于電源電動(dòng)勢(shì)，這時(shí)電容器C帶有的電量為 q2=Cε=2×10-6×6=12×10-6(C). 電容器C充電的過程中電源要釋放電能，所釋放的電能為△E=ε△q，其中△q即等于電容器C充電后所增加的電量q2-q1，據(jù)此電源所釋放的電能為 △E=ε(q2-q1)=6×(12×10-6-4×10-6)=3.8×10-5(J). 3.在△t時(shí)間內(nèi)，電容器兩極板間電壓改變量為△U，那么充放電的平均電流強(qiáng)度I=C·△U/△t. 例3 如圖18所示，將一電動(dòng)勢(shì)為ε=6 V，內(nèi)阻r=0.5Ω的電源與一粗細(xì)均勻的電阻絲相連.電阻絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=0.30m，阻值為R=4Ω，電容器的電容為C=3μF.閉合開關(guān)S，使其達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，將滑動(dòng)觸頭P向右以速度v=0.6m/s勻速滑動(dòng)的過程中，電流計(jì)的讀數(shù)為多少?流過電流計(jì)的電流方向如何， 組織學(xué)生認(rèn)真審題，判斷出電路的鏈接方式.明確電容器兩端電壓與電阻絲上滑動(dòng)端P的對(duì)應(yīng)關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生分析得出，在△t時(shí)間內(nèi)，長(zhǎng)度變化△L，電壓變化△U，相應(yīng)電量變化△q.具體分析思路如下: 電容器通過電流計(jì)與電阻絲PB部分并接.當(dāng)P向右勻速滑動(dòng)時(shí)，PB間電壓隨時(shí)間均勻減小，因此電容器兩極板間電壓也隨時(shí)間均勻減小，電容器放電，形成恒定的放電電流.流過電流計(jì)的放電電流方向?yàn)閺挠蚁蜃? 在△t時(shí)間內(nèi)，觸頭P移動(dòng)的距離為△L，則△L=v·△t，由于電阻絲單位長(zhǎng)度上電壓值為UAB/L=R/L(R+r)，因此在△t時(shí)間內(nèi)PB間電壓改變 而 I=Δq/Δt=C·ΔU/Δt， 最后做課堂小結(jié).
Smx深圳珠寶 2022-03-10 15:16 現(xiàn)象 1、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。 2、聲間的傳播 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 (1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲 (2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣 聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s 3、回聲 聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲 區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。 低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。 利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。 4、樂音 物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂音。 樂音的三要素:音調(diào)、響度、音色 聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。 聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。 不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。 5、噪聲及來源 從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。 6、聲間等級(jí)的劃分 人們用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB-40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。 7、噪聲減弱的途徑 可以在聲源處(消聲)、傳播過程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱 第二章光現(xiàn)象 1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光的直線傳播可以解釋許多常見的現(xiàn)象，例如影的形成、日食和月食等。 2、光線是表示光的傳播方向的直線。畫光線時(shí)必須用箭頭標(biāo)明光的傳播方向。 3、光在不同介質(zhì)里傳播的速度是不相等的。光在真空中的速度最大，是3×108m/s。光在其他介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小。光在空氣中的速度接近于光在真空中的速度，也可以認(rèn)為是3×108m/s。 4、光射到物體表面上時(shí)，光會(huì)被物體表面反射，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 5、從光的入射點(diǎn)O所作的垂直于鏡面的線ON叫做法線。入射光線與法線的夾角叫做入射角， 用符號(hào)i表示。反射光線與法線的夾角叫做反射角，用符號(hào)r表示。 6、光的反射定律: A、反射光線與入射光線、法線在同一平面上。 B、反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。 C、發(fā)射角等于入射角。 7、光滑表面把光線向同一方向反射，這種反射叫做鏡面反射。 8、凹凸不平的表面會(huì)把光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射。 9、無論是鏡面反射，或是漫反射，每一條光線的反射都是遵守光的反射定律的。 10、平面鏡成像的特點(diǎn):像與物到鏡面的距離相等;像與物大小相同;像與物上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于鏡面(也就是說像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱);平面鏡所成的像是虛像。 11、虛像:不是實(shí)際光線相交而成，不能被屏幕承接。 12、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做光的折射。即使是同一種介質(zhì)，如果介質(zhì)不均勻，光也會(huì)發(fā)生折射。光垂直于界面射入的時(shí)候傳播方向不改變。 13、折射光線與法線的夾角叫做折射角。 14、光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折，入射角大于折射角;光從水中或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí)，折射光線向界面方向偏折，折射角大于入射角。(在空氣的光線與法線的夾角總是比較大的，即“空角大”) 15、眼睛看到的水深比實(shí)際的淺;斜插在水中的筷子在水中部分看起來向上彎;看見落到地平線下的太陽;叉魚的時(shí)候瞄準(zhǔn)魚的下方;海市蜃樓等現(xiàn)象都是由于光的折射造成的。 16、凹面鏡(反射)能使平行光會(huì)聚，利用它可以制作太陽灶。根據(jù)光路可逆，把光源放在焦點(diǎn)上可以反射出平行光--手電筒的原理。 17、凸面鏡(反射)能使平行光發(fā)散，利用它可以增大視野。例子:汽車的后視鏡、街頭拐角處的反光鏡。 18、在光的反射和折射中，光路都是可逆的。 透鏡 1、中間厚邊緣薄的叫做凸透鏡;中間薄邊緣厚的叫凹透鏡。 2、凸透鏡(折射)對(duì)光有會(huì)聚作用;凹透鏡(折射)對(duì)光有發(fā)散作用。 3、通過兩個(gè)球面球心的直線叫做透鏡的主光軸，主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不改變，這個(gè)點(diǎn)叫做透鏡的光心。可以認(rèn)為光心在透鏡的中心。 4、凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn)。焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距。凸透鏡兩側(cè)各有一臺(tái)焦點(diǎn)，兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等，用F表示焦點(diǎn)，f表示焦距。 5、平行光線經(jīng)過凹透鏡后變得發(fā)散，這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交于主光軸上的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凹透鏡的虛焦點(diǎn)。 6、凸透鏡成像的情況以及應(yīng)用 物體到凸透鏡的距離U 像的情況 像到凸透鏡距離V 應(yīng)用或分界點(diǎn) 倒立或正立 放大或縮小 實(shí)像或虛像 U>2f 倒立 縮小 實(shí)像 2f>V>f 照相機(jī) U=2f 倒立 等大 實(shí)像 V=2f 像大小的分界點(diǎn) 2f>U>f 倒立 放大 實(shí)像 V>2f 家用投影儀、幻燈機(jī) U=f 不成像。光源放在焦點(diǎn)處可以得到平行光 虛實(shí)像的分界點(diǎn) U<f 正立 放大 虛像 V> U 放大鏡 7、實(shí)像指從物體發(fā)出的光線，經(jīng)過光具后實(shí)際的光線相交所成的像，是由真實(shí)的光點(diǎn)會(huì)聚而成的且與原物相似的圖樣。實(shí)像可以在屏幕上呈現(xiàn)出來，可以用底片感光。小孔成像、影片院屏幕上的像、照相機(jī)成的像、家用投影儀成的像都是實(shí)像。凸透鏡成的實(shí)像都是倒立的，并且像與物分別在凸透鏡的兩側(cè)。 8、虛像是從物體發(fā)出的光線經(jīng)過光具后，實(shí)際光線沒有會(huì)聚而是發(fā)散的光線，是這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)所成的像。虛像不能在屏幕呈現(xiàn)出來，也不能使底片感光，只可以用眼睛觀察到。平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、物體在焦距內(nèi)的凸透鏡所成的像都是虛像。凸透鏡成虛像時(shí)，物體必須放在小于焦距的地方，這時(shí)凸透鏡起放大鏡作用，像與物在凸透鏡的同一側(cè)。 9、凸透鏡的物距大于像距時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像;物距等于像距時(shí)，成倒立等大的實(shí)像;物距小于像距且比焦距大時(shí)，成倒立放大的實(shí)像。 10、眼球好像一架照相機(jī).眼角膜和晶狀體的共同作用相當(dāng)于一臺(tái)凸透鏡，它把來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜，形成物體的像。 11、眼晴可以看清遠(yuǎn)近不同的物體，是靠睫狀體來改變晶狀體的厚度，從而改變這架高級(jí)相機(jī)鏡頭的焦距。 12、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，對(duì)光的折射能力太強(qiáng)，使遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜前，可利用凹透鏡的發(fā)散作用來矯正。 13、產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄，對(duì)光的折射能力太弱，使近處的物體成像在視網(wǎng)膜后，可利用凸透鏡的會(huì)聚作用來矯正。 14、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近眼睛的叫目鏡，靠近被觀察物體的叫物鏡。來自被觀察的微小物體的光經(jīng)過物鏡后成一臺(tái)倒立放大的實(shí)像，目鏡的作用則是把這個(gè)像再次放大，起放大鏡的作用。 15、望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡分別由凸透鏡組成。物鏡的作用使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成倒立縮小的實(shí)像，相當(dāng)于把遠(yuǎn)處的物體拉近到眼前，增大了視角。目鏡的作用是用來把這個(gè)像放大，起放大鏡的作用，相當(dāng)于再次增大了視角。 16、物體對(duì)眼睛所成視角的大小不僅和大小有關(guān)，還和距離有關(guān)。視角越大，看得越清楚。 專題·電路知識(shí)復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) 1.在物理知識(shí)方面要求. (1)加深理解電路中有關(guān)概念和規(guī)律; (2)進(jìn)一步掌握電路鏈接的基本特點(diǎn). 2.通過復(fù)習(xí)總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)處理電路問題的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力. 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)是電路鏈接的基本特點(diǎn)和處理方法. 難點(diǎn)是電路知識(shí)的綜合運(yùn)用.由于電路的結(jié)構(gòu)變化時(shí)，常常會(huì)引起一些電路參量(如電阻、電流、電壓、電功率等)發(fā)生變化，這就造成了對(duì)電路鏈接形式的理解和電路知識(shí)的運(yùn)用上的困難，因而也就形成教學(xué)上的難點(diǎn). 三、教具 家用投影片(或小黑板). 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)復(fù)習(xí)引入新課 1.提出問題. (1)串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻、電功率的關(guān)系; (2)并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻、電功率的關(guān)系; (3)電路一章中的物理量、定義式、決定式、測(cè)量?jī)x器等內(nèi)容. 2.歸納上述內(nèi)容，列成表格形式，填入相應(yīng)內(nèi)容，打出家用投影片. 適當(dāng)指出各處要點(diǎn)，講述本節(jié)課要討論的問題. 四、主要教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)簡(jiǎn)單電路計(jì)算 1.求等效電阻(家用投影片). 例1 如圖1所示電路中，電阻R1=6Ω，R2=3Ω，R3=2Ω，R4=12Ω，求外電路的總電阻. 組織學(xué)生分析、討論，歸納要點(diǎn).在這類問題中，可從電流的流向出發(fā)，在外電路中，由高電勢(shì)點(diǎn)向低電勢(shì)點(diǎn)流動(dòng)，從而確定電勢(shì)變化和等電勢(shì)點(diǎn)，畫出等效電路圖. 在圖1所示電路中，a點(diǎn)與電源正極鏈接，電勢(shì)最高;b點(diǎn)與電源負(fù)極鏈接，電勢(shì)最低;a點(diǎn)和d點(diǎn)等電勢(shì)，在外電路中，電流由a點(diǎn)流向b點(diǎn)的過程中，要流經(jīng)c點(diǎn)，由于電流流經(jīng)電阻時(shí)電勢(shì)要降低，故c點(diǎn)電勢(shì)低于a點(diǎn)電勢(shì)，高于b點(diǎn)電勢(shì).由上述分析可知，該電路中有a、c、b三個(gè)電勢(shì)高低不同的點(diǎn).如圖2所示，將a、c、b三點(diǎn)重新排列，并把原電路圖中的各個(gè)電阻畫在相應(yīng)的兩點(diǎn)間，從這一改畫后的電路中，很容易看出各個(gè)電阻之間的鏈接關(guān)系:R1和R2并聯(lián)后與R1串聯(lián)組成一條支路，再與R4支路并聯(lián). 根據(jù)串、并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算方法有 解得外電路的總電阻為 R=3Ω. 2.基本關(guān)系的運(yùn)用(家用投影片). 例2 圖3中電阻R1的功率P1=15W，R2的電流I2=2A，R3=2Ω，電壓UAB=9V.求:電阻值R1=? R2=? 首先組織同學(xué)明確三個(gè)電阻的鏈接特點(diǎn)和各物理量之間的數(shù)量關(guān)系.為使問題明朗化可引導(dǎo)學(xué)生在原圖標(biāo)明已知量，成下圖. 如圖4所示，將R2、R3劃入一臺(tái)圈內(nèi)成RCB，整個(gè)電路是R1和RCB串聯(lián)，所以UAC+UCB=UAB，RCB是R2、R3并聯(lián)，如圖5所示. UCB=I2R2=I3R3. 解得 R2=3Ω. 小結(jié):從本例可體會(huì)到，將已知數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上是非常必要的，對(duì)解數(shù)據(jù)離散程度高的電路尤為有利.這樣，就使原來分散在題文中的數(shù)據(jù)，經(jīng)過電路溝通，看到了它們間的內(nèi)在聯(lián)系，使解題有的放矢. 例3 有3盞電燈L1、L2、L3，規(guī)格分別是“110V 100W”、“110V 40W”、“110V 25W”，要求接到電壓是220V的電源上，使每盞燈都能正常發(fā)光，可以使用一只適當(dāng)規(guī)格的電阻，應(yīng)如何鏈接電路? 組織學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考.由于本題欲求電路的鏈接方法，這就需要對(duì)每個(gè)元件的特征量進(jìn)行分析，利用已有的基本關(guān)系逐步分析推理，使問題的解答思路明確. 這樣選擇R的規(guī)格是“345.7Ω 35W”的電阻. 歸納簡(jiǎn)單電路分析和計(jì)算的基本思路與方法，同時(shí)指出以上三例的共同點(diǎn)和不同點(diǎn).并為含有電表和電容等的電路分析作些準(zhǔn)備，然后提出如下問題. (二)電表問題 電路中的電壓表和電流表的示數(shù)不是作為已知量給出，就是作為未知量待求，無論是哪種情況，正確分析電壓表所測(cè)量的是電路中哪兩點(diǎn)間的電壓，電流表所測(cè)量的是通過哪些元件的電流，是搞清楚電壓表和電流表示數(shù)含義的關(guān)鍵. 例4 (家用投影片)如圖7所示的電路中，電源電動(dòng)勢(shì)ε=6V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R1=12Ω，R2=6Ω，R3=4Ω，求電流表 的示數(shù).(電流表內(nèi)阻的影響不計(jì)) 首先留出一定時(shí)間，讓學(xué)生識(shí)別電路，看清楚電流表的作用，即測(cè)量哪一部分的電流;各元件的鏈接特點(diǎn)，從而找出各物理量之間的關(guān)系.具體分析思路如下: 在分析電路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫出電路中電流的通路，從中分析確定電流表示數(shù)的含義. 把上述思路用于本題，在如圖8所示電路中，A點(diǎn)電勢(shì)最高，B點(diǎn)電勢(shì)最低，D點(diǎn)與A點(diǎn)等電勢(shì)，C點(diǎn)與B點(diǎn)等電勢(shì)，電阻R1、R2和R3并聯(lián)接在A、B兩點(diǎn)間.電路中電流由電源正極流向負(fù)極的通路如圖中所示，其中I1為流過R1的電流，I2為流過R2的電流，I3為流過R3的電流，IA1為流過電流表 的電流，IA2為流過電流表 的電流.從電路中電流的通路可以看出:流過電流表 的電流等于流過電阻R2和R3的電流之和.因而電流表 的示數(shù)為 通過電流表 的電流等于流過電阻R1和R2的電流之和.故電流表 的示數(shù)為 歸納本題思路和要點(diǎn)，引出如果在電路中由于開關(guān)S的斷開與閉合，會(huì)使電路的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，在這種情況下，電表的示數(shù)也會(huì)隨之改變. 例5 如圖9所示.當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)和閉合時(shí)，指明各表所測(cè)量的意義. 作為復(fù)習(xí)課，教師可直接提出電壓表和電流表在畫等效電路圖時(shí)的作用.由于與一般電阻相比，電流表內(nèi)阻小得可略去不計(jì)，因此刪去電流表，兩端應(yīng)短接;電壓表內(nèi)阻可看作無窮大，因此刪去電壓表，兩端應(yīng)保持?jǐn)嚅_，即“ 通 斷”原則. S斷開時(shí)，電路如圖10、11所示.由于R2中無電流通過，故I2=0，則電壓U2=I2R2=0.即UCD=U2=0.所以此時(shí)電壓表示數(shù)即為R1兩端電壓UAD=UAC=U1. S閉合時(shí)，電路如圖12、13所示.圖13中RCB為R2與R4串聯(lián)再與R3并聯(lián)后的等效電阻. 電壓表示數(shù)為 UAD=UAC+UCD =I1R1+I2R2. 電流表示數(shù)為I3. 小結(jié)本題后，進(jìn)一步提出如下問題. 例6 (家用投影片)如圖 14所示電路中，電源電動(dòng)勢(shì)ε=6V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R1=R4=2Ω，R2=R3=4Ω，R5=3Ω，求電壓表 和 的示數(shù).(電壓表內(nèi)阻的影響不計(jì)) 給學(xué)生一定時(shí)間，讓他們識(shí)別電路，看電壓表是測(cè)哪兩端的電壓，幾個(gè)電阻是怎樣鏈接的.從而確定它們間的關(guān)系，仿照例5方法等效電路如圖15所示. 講述:分析電路中電壓表示數(shù)的思路是:先分析電壓表接入電路的那兩點(diǎn)的電勢(shì)高低，進(jìn)而求出這兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，即是電壓表的示數(shù). 把上述思路用于本題，根據(jù)圖15所示電路的結(jié)構(gòu)可知，外電路的總電阻為 電路中的總電流為 因R1+R2=R3+R4，故通過兩條支路的電流 電流流過R2的電勢(shì)降落為UBD=I2R2=2V，即B點(diǎn)電勢(shì)比D點(diǎn)電勢(shì)高2V.電流流過R4的電勢(shì)降落為UCD=I4R4=1V，即C點(diǎn)電勢(shì)比D點(diǎn)電勢(shì)高1V，由上述分析可知，B點(diǎn)電勢(shì)高于C點(diǎn)電勢(shì)，B點(diǎn)電勢(shì)高于C點(diǎn)電勢(shì)的數(shù)值，即B、C兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，也即是電壓表 的示數(shù).故電壓表 的示數(shù)為 U1=UBC=UBD-UCD=1V. 同理，C點(diǎn)電勢(shì)高于E點(diǎn)的數(shù)值，即C、E兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，則是電壓表 的示數(shù).故電壓表 的示數(shù)為 U2=UCE=UCD+UDE=UCD+IR5=1+1×3=4V. 歸納總結(jié):電壓表、電流表的運(yùn)用情況. (三)電容問題 電容器是一種儲(chǔ)能元件，在直流電路中，當(dāng)電容器兩極板間電壓升高時(shí)，電容器被充電;當(dāng)電容器兩極板間的電壓降低時(shí)，電容器對(duì)外放電.電容器充、放電時(shí)，電路中形成充電或放電電流. 電容器對(duì)電路起著斷路作用.在研究電路中的電流、電壓分配時(shí)，可以去掉電容器以簡(jiǎn)化電路，若要計(jì)算電容器所帶電量，可再將電容器接入相應(yīng)位置. 1.當(dāng)電容為C的電容器兩極板間的電壓改變量為△U時(shí)，其充電或放電電量△q=C·△U. 例1 如圖16所示，電源電動(dòng)勢(shì)ε=10 V，內(nèi)阻不計(jì)，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，R3=5Ω，C1=4μF，C2=1μF，開關(guān)S原來是閉合的，求當(dāng)S斷開后，通過R2的總電量. 組織學(xué)生分析討論，然后歸納解答思路. 當(dāng)S閉合電路穩(wěn)定時(shí)，僅R1、R2中有恒定電流通過，R3為無流電阻，N點(diǎn)與Q點(diǎn)電勢(shì)相等.跨接在電路中的電容C1兩極板間的電壓，等于M點(diǎn)與Q點(diǎn)間的電勢(shì)差，即從UC1=UMQ=UR2=4V.而與R3串接的電容C2兩極板間的電壓，等于P、Q兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，即UC2=UPQ=10V，兩電容器每個(gè)極板上帶電性質(zhì)如圖16所示. 當(dāng)S斷開后，電容C1通過電阻R2、R3放電;電容C2通過電阻R1、R2、R3放電.放電電流都是從M點(diǎn)流入電阻R2而從Q點(diǎn)流出，電流方向如圖中所示.因此通過R2的電量 q=C1UC1+C2UC2=4×10-6×4+1×10-6×10=1.6×10-5(C). 2.當(dāng)電容器在充、放電過程中，充或放電電量為△q時(shí)，電源的能量也會(huì)隨之變化，即 △E=ε△q.其中ε為電源電動(dòng)勢(shì). 例2 (家用投影片)如圖 17所示電路中，電源電動(dòng)勢(shì)ε=6V，內(nèi)阻r=1Ω，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，電容器的電容C=2μF，開關(guān)S是閉合的.求將S斷開后電源所釋放的電能? 組織學(xué)生討論一下，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，談分析思路，集中引導(dǎo)學(xué)生，再由典型發(fā)言，最后師生共同歸納如下: (1)S斷開前，加在電容器C兩板間的電壓為電阻R2兩端電壓，此時(shí)電容器C所帶的電量為 (2)S斷開后，電源向電容器C充電，直至電容器兩板間電壓增到等于電源電動(dòng)勢(shì)，這時(shí)電容器C帶有的電量為 q2=Cε=2×10-6×6=12×10-6(C). 電容器C充電的過程中電源要釋放電能，所釋放的電能為△E=ε△q，其中△q即等于電容器C充電后所增加的電量q2-q1，據(jù)此電源所釋放的電能為 △E=ε(q2-q1)=6×(12×10-6-4×10-6)=3.8×10-5(J). 3.在△t時(shí)間內(nèi)，電容器兩極板間電壓改變量為△U，那么充放電的平均電流強(qiáng)度I=C·△U/△t. 例3 如圖18所示，將一電動(dòng)勢(shì)為ε=6 V，內(nèi)阻r=0.5Ω的電源與一粗細(xì)均勻的電阻絲相連.電阻絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=0.30m，阻值為R=4Ω，電容器的電容為C=3μF.閉合開關(guān)S，使其達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，將滑動(dòng)觸頭P向右以速度v=0.6m/s勻速滑動(dòng)的過程中，電流計(jì)的讀數(shù)為多少?流過電流計(jì)的電流方向如何， 組織學(xué)生認(rèn)真審題，判斷出電路的鏈接方式.明確電容器兩端電壓與電阻絲上滑動(dòng)端P的對(duì)應(yīng)關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生分析得出，在△t時(shí)間內(nèi)，長(zhǎng)度變化△L，電壓變化△U，相應(yīng)電量變化△q.具體分析思路如下: 電容器通過電流計(jì)與電阻絲PB部分并接.當(dāng)P向右勻速滑動(dòng)時(shí)，PB間電壓隨時(shí)間均勻減小，因此電容器兩極板間電壓也隨時(shí)間均勻減小，電容器放電，形成恒定的放電電流.流過電流計(jì)的放電電流方向?yàn)閺挠蚁蜃? 在△t時(shí)間內(nèi)，觸頭P移動(dòng)的距離為△L，則△L=v·△t，由于電阻絲單位長(zhǎng)度上電壓值為UAB/L=R/L(R+r)，因此在△t時(shí)間內(nèi)PB間電壓改變 而 I=Δq/Δt=C·ΔU/Δt， 最后做課堂小結(jié).
