屬于。師范類專業(yè)包括教育學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、特殊教育等。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德智體全面進(jìn)步，具有較高的教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐工作能力，以及小學(xué)教師、教育研究者、各級(jí)教育管理者等教育工作者。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)老師、小學(xué)語(yǔ)文老師、小學(xué)英語(yǔ)老師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)經(jīng)理、教育顧問(wèn)、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)老師、初中英語(yǔ)老師、酒店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等。

小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，思想素質(zhì)高，基礎(chǔ)知識(shí)豐厚，有一定教育科研能力和治理水平，綜合素質(zhì)好，能適應(yīng)小學(xué)教育改革進(jìn)步需要，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩個(gè)層次、六項(xiàng)能力、十二項(xiàng)基本功。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景小學(xué)教育是“十年寒窗”的開(kāi)始，也是義務(wù)教育的第一階段。小學(xué)教育的成敗往往關(guān)系到一個(gè)人未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步，所以家長(zhǎng)非常重視。雖然現(xiàn)在教育專業(yè)很多，各個(gè)城市的教師競(jìng)爭(zhēng)激烈，但中國(guó)教育的進(jìn)步非常迅速，不僅僅局限于學(xué)校，還拓寬到學(xué)生興趣和專業(yè)培養(yǎng)的范圍，對(duì)教師的需求依然不小。

其實(shí)小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)很多。無(wú)論是最適合本專業(yè)的小學(xué)老師，<愛(ài)尬聊_百科>還是與教育相關(guān)的后勤行政，還是與寫(xiě)作相關(guān)的工作，比如編輯策劃，都可以成為施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。關(guān)鍵在于如何在追求專業(yè)對(duì)口的同時(shí)，開(kāi)拓就業(yè)思路，充分挖掘自身潛力，利用愛(ài)好拓寬就業(yè)范圍。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，教育、培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域?qū)πW(xué)教育專業(yè)人才的需求最大，約為80%。可見(jiàn)大多數(shù)前輩的就業(yè)方向還是比較正確的，這也說(shuō)明這些領(lǐng)域?qū)πW(xué)教育專業(yè)人才的需求還是很大的，學(xué)生可以優(yōu)先考慮。

能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識(shí)補(bǔ)上，以免上課時(shí)成為絆腳石。這樣，我們將順利理解新知識(shí)。我相信小學(xué)教育是師范專業(yè)。就業(yè)方向是什么？這篇文章可以幫助你。在與好朋友分享時(shí)，我們也歡迎有興趣的朋友一起討論。