中國新聞周刊微信公號消息，近日，短視頻博主“鐵頭懲惡揚善”發布了一系列教培行業補課的視頻，其中多條視頻涉及舉報杭州新東方違規補課，引起網絡關注。

很快，杭州新東方關店并解散了學生和家長。當地教育部門也同相關部門成立聯合調查組，介入調查舉證。

值得注意的是，舉報杭州新東方違規補課的視頻走紅后，“鐵頭”又為新疆農產品帶貨，但在直播中，他遭到了許多網友的批評嘲諷。商家也表示，接下來將不會繼續合作。

8月16日下午，“鐵頭”發布視頻對直播事件進行回應，稱暫時不再觸碰教培領域。

要讓補課行為在浙江“斷根”？

8月4日起，網紅“鐵頭”在社交媒體上發布了一系列拍攝新東方開展暑期補課的視頻。

在視頻中，“鐵頭”以個人名義咨詢能否在杭州新東方補習初高中文化課，得到肯定的回答后，他將這些對話錄了下來。隨后，他向轄區派出所報警，還聯系了當地市場監督管理局、教育局，要求這些部門前來查辦。

“鐵頭”認為，杭州新東方進行學科類補課違反了教育部“雙減”政策，也違反了浙江教育廳近期發布的“嚴禁暑假期間中小學校違規組織學生補課”規定，屬于違規違法行為，造成了教育不公平。“不僅違規，還是違法，他們收取的費用都是違法所得。”

“鐵頭”舉報杭州新東方違規補課 圖/視頻截圖

鐵頭提出的訴求是，希望杭州新東方將違規補課費用退還給家長，并要求有關部門取締其違規行為，對其進行行政處罰，責令其關停。

他還稱，杭州新東方之所以違規補課，是因為杭州市教育局和市場監督局沒有嚴格監管，不然“多少家長舉報早就有用了”。

中國新聞周刊注意到，“鐵頭”曾打假過三亞海鮮，監督過消費市場缺斤短兩的現象，還在街頭做過人性測試挑戰。在視頻評論區，他多次置頂評論，邀請網友為其打賞。

在接受媒體采訪時，“鐵頭”自稱沒有結婚，也沒有小孩，對于是否會讓自己孩子補課，他的回答是：“將來我小孩要是敢補課，我要打斷他的腿。”他認為自己是在“懲惡揚善”，“希望燃燒自己的火焰點亮星火”。

“教培行業”舉報視頻發布后，杭州新東方很快關店并解散了學生和家長。杭州拱墅區教育局也已同相關部門成立聯合調查組，介入調查舉證。

事情至此還沒有結束。“鐵頭”則揚言稱，將會關注杭州全區的各個教培機構及重點高中提前補課的行為，并揚言要讓補課行為在浙江“斷根”。

他甚至在直播中表示，下一個目標將是河北衡水中學，并稱自己會帶人一同前往，“衡水中學是最硬的骨頭，打掉可以揚名立萬”，“打服為止”。

對此，衡水中學校長王建勇接受澎湃新聞采訪時表示，“之前在抖音上看到了這個事情，辦學校、辦教育都是非常正規的，先看一下事情的發展”。

部分家長不買賬

天眼查顯示，浙江新東方培訓學校有限公司成立于2020年，是一家以從事教育為主的企業。其經營許可項目之一是高中文化課程校外培訓，但不含文化藝術類、體育類、科技類、職業技能類培訓等不需要教育行政許可的項目。

不久前，新東方董事會執行主席俞敏洪還提到，支持雙減政策，但現在孩子們并沒有真正地減壓減負，這個問題怎么解決，他也沒有好辦法。

“鐵頭”舉報“教培補課”的視頻充滿了爭議，有網友支持贊同，認為必須打擊違規教培，但也有人不買賬。

一位準高三藝術生對中國新聞周刊表示，浙江省藝考改革后，提高了對考生文化課成績的要求。為此，他們不得不趁著假期補回一部分成績，“不愛學的可以不學，但為什么要斷想學的人的路？”

部分浙江家長表示，學生確實需要補文化課，“我們不補，還有已經補完的學生，開學差距更大了。”

也有浙江網友提到，其所在地區的學校強制補課，希望“鐵頭”能關注，其他網友則回復：“一百個鐵頭在打，該補照樣補”。

值得注意的是，杭州新東方關停之后，有網友在浙江省民呼我為統一平臺留言希望“還新東方公道，恢復高中生補課”。

網友在浙江省民呼我為統一平臺留言

留言提到，查停新東方補課，背棄了杭州乃至浙江歷來的開明形象。新東方補課也是高中補課，完全不違反國家的政策，希望教育部門解釋查辦新東方高中補課的法律依據或者是政策依據。

還有家長在該平臺咨詢了錢塘區教育局，稱孩子初中三年沒有去補過課，暑假也只參加過一期的補課，但周圍的學生都是私下組班或一對一或一對多補課。“不是補課才卷，是因為卷才補課，查處了新東方，會有更多的人轉為地下補課。所謂的網紅為了賺流量，或為了其他目的，干翻一家企業，讓杭州的普通孩子補不起課，不是更加不公平了嗎？”

杭州市教育局答復稱，關停是根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等有關規定。自“雙減”以來，該市面向中小學開展學科類培訓的校外培訓機構除濱江區還有4家外，其他所有面向中小學開展學科類培訓機構的辦學許可證均已注銷，不再具備開展中小學學科類培訓的資質。

錢塘區教育局則回應稱，國家出臺“雙減”政策更多是保護學生的身心健康，并且為了減輕家庭教育負擔，將教育回歸到學校。由于新東方涉嫌違規開設文化課培訓，目前正在停業整頓。

如何監管高中學科培訓機構？

“鐵頭”舉報教培機構違規補課之后，普通高中學科類校外培訓的監管問題也引發討論。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。其中提到，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

<愛尬聊_百科大全>教育部在2022年工作要點中強調，要指導各地落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行的政策要求。也就是說，高中階段學科類培訓的管理辦法要參照義務教育階段執行。不過，要參照到何種程度，目前還沒有具體文件作為參考指導。

圖/視覺中國

據中新經緯報道，教育部基礎教育司接線工作人員表示，高中主要是參照《意見》執行，如何參照需要根據具體細節。“雙減的政策是針對義務教育階段，高中只要是自愿，不是學校集中統一強制性的補課，從我個人的理解，這個應該不屬于違規。”

此前，教育部2022年1月發布的《普通高中學校辦學質量評價指南》也提出，普通高中學校要“統籌制定教學計劃”“嚴禁高三上學期結束前結課備考”“嚴禁法定節假日、寒暑假集中補課或變相補課”等。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉對中新經緯分析稱，高中學科類培訓應也算違規，但與義務教育階段是有分別的，后者的監管應更加嚴格。

升學規劃專家梁挺福則表示，高中校外培訓參照義務教育政策執行，這“參照”定義在實際操作過程中變成了一個事實上的“灰色地帶”，各地執行標準不盡相同。同時，當下教育中存在的一系列問題和短板也不可能因為“雙減”政策的實施而全部解決。如高三畢業班學生想利用寒暑假借助教培機構資源和力量幫助查漏補缺、提升自己，是個人自愿行為。

21世紀教育研究院院長熊丙奇也告訴中國新聞周刊，義務教育強調免費、義務、均衡、強制，但高中教育屬于非義務教育，并不要求均衡，我國高中階段的不均衡情況還比較嚴重，各地都有重點高中、示范性高中、一般普高和中職等。另外，藝考生、體育生、高復生的差異化情況也比較復雜，例如藝考生，學校并沒有因材施教，給予有針對性的教學安排。

“這種情況下，就會有部分學生有校外培訓的需求”。熊丙奇說，如果按照監管義務教育階段學科類培訓機構一樣的監管措施，從嚴監管高中學科培訓機構，就更需要學校教育來滿足面臨高考任務的高中生的學科輔導需求。不論是政府財力，還是學校老師，都將面臨更大的壓力，而學生的學業壓力并沒有有效減輕。

因此，對高中學科培訓機構的監管，不能簡單參照對義務教育學科培訓機構的監管執行。“否則會導致不嚴謹而隱形的學科培訓機構野蠻生長，也就是轉到地下更為隱蔽。”熊丙奇說。

梁挺福則建議，監管應該因地制宜，對外公開公示實施細則，甚至“一省一策”制定監管政策。另外，建議規范教培機構師資從業資格，明晰收費標準，規范高中階段補習課程輔導內容等。