每個(gè)人都有自己擅長的寫作風(fēng)格。在不斷練習(xí)相應(yīng)作文的過程中，我們的作文也會逐漸形成自己獨(dú)特的寫作習(xí)慣。這些習(xí)慣可能會讓你的寫作更加出彩，但也可能會降低你作文的分?jǐn)?shù)。那么就需要不斷發(fā)展自己作文的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正。在不斷練習(xí)的過程中，逐漸形成了獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

寫作文的技巧和方法。檢查問題的含義，選擇材料。

材料服務(wù)于主題。因此，在選擇材料之前，有必要明確文章的體裁和文章要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不愿意放棄材料，一起用也沒用，會導(dǎo)致“寫千言萬語，離題千里”的結(jié)果。

2.構(gòu)思深刻，創(chuàng)意新穎。

無論什么體裁的文章，都要通過材料來烘托主題。所以，看一篇文章是否成功，首先要看作者是否透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，對生活有深刻的理解和獨(dú)特的洞察，也就是他的意圖要深刻。

3、注重平時(shí)的積累，用心做生活。

生活的積累是寫作的源泉，正如羅丹所說：“美無處不在。對于眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍囵B(yǎng)樂于生活、善于觀察周圍事物、在自然中培養(yǎng)美好氣質(zhì)、在社會生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的學(xué)生。只有生活豐富多彩，熱愛生活的人，才能有活躍的思想和豐富的感情，才能寫出感人的文章。

寫作練習(xí)的注意事項(xiàng)寫作訓(xùn)練的方法有很多種，但無論哪種方法，目的都是為了提高學(xué)生的寫作能力，其中包括觀察能力、分析推理能力和語言表達(dá)能力。因此，首先要讓學(xué)生養(yǎng)成記日記、記筆記的好習(xí)慣，有利于學(xué)生積累作文素材，有效解決寫作時(shí)“無話可說”的問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生講照片、講真話的良好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。因此，提高學(xué)生的寫作能力一直是中學(xué)語文教師重要而經(jīng)常的工作。

其次，我們可以練習(xí)模仿寫作。因?yàn)槲覀兊恼n文是一篇好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技巧和特點(diǎn)后，學(xué)生可以模仿范文，提出自己的命題。比如學(xué)習(xí)抒情散文《白楊禮贊》后，學(xué)生可以模仿它的筆法，寫一些抒情文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。比如學(xué)習(xí)完說明文字《景泰藍(lán)的制作》后，學(xué)生可以模仿說明文字的寫作方法，介紹自己的小制作、小發(fā)明或者觀察到的東西，然后寫出說明文字。這種類型的寫作訓(xùn)練不僅結(jié)合了教材和范文，而且跳出了教材中范文的框框，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，掌握和訓(xùn)練所學(xué)的文體。

此外，教師可以收集一些材料、漫畫、哲學(xué)故事等。讓學(xué)生可以根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行寫作。這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思維力和想象力，又挖掘出了學(xué)生的思想深度和理解程度，既培養(yǎng)了學(xué)生的基本寫作能力，又開拓了學(xué)生的智力。

語言教學(xué)中的能力培養(yǎng)重在寫作能力的培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生寫作能力的考核實(shí)際上是對其思想認(rèn)識水平、知識水平、能力和智力的綜合考核，能夠在一定程度和深度上反映學(xué)生的實(shí)際語文水平。因此，提高學(xué)生的寫作能力是非常必要和重要的。

能夠發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識補(bǔ)上，以免上課時(shí)成為絆腳石。這樣，你會順利理解新知識，相信通過寫作技巧和方法在寫作中應(yīng)該注意的東西可以幫助你。與好朋友分享時(shí)，也歡迎有興趣的朋友討論。