高三的所有班級都進入了復(fù)習(xí)階段。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠察覺自己知道什么，不知道什么，不知道什么。所以在復(fù)習(xí)課前，一定要搞清楚自己已經(jīng)知道的和不明白的，這樣才能增強聽課的主動性。現(xiàn)在學(xué)生手里會有復(fù)習(xí)資料。在老師講課之前，他們應(yīng)該再做一遍例子。做練習(xí)時發(fā)現(xiàn)的困難是講座的重點。

如何復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)，注重高考真題的訓(xùn)練？

學(xué)習(xí)本身靠學(xué)生自己，老師只是指導(dǎo)督促。因此，學(xué)生要想在規(guī)定的時間內(nèi)獲得更高的分?jǐn)?shù)，就必須加強日常練習(xí)，培養(yǎng)舉一反三的知識遷移能力。

但并不是所有的練習(xí)都適合練習(xí)。在這里，我強調(diào)高考的做法。因為真題是無數(shù)專家研究出來的科學(xué)均衡的問題，從各個方面都考慮過，沒有比這更合適的了。而且，在訓(xùn)練的時候，學(xué)生也要注意時間限制，畢竟考試時間是有限的。放棄、排除、蒙眼的必要策略也要記住。

加強日常反思和總結(jié)。

有些老師經(jīng)常把總結(jié)的知識點呈現(xiàn)給學(xué)生，以為這樣可以節(jié)省復(fù)習(xí)時間，但最終效果并不盡如人意。因為，學(xué)生不通過自我總結(jié)，就沒有這么深刻的印象，自然也就沒有這么好的效果。

對此，學(xué)生在日常復(fù)習(xí)中一定要注意總結(jié)歸納，這始終是結(jié)論習(xí)得的過程。只有這樣，我們才能增強學(xué)習(xí)體驗、知識理解和記憶。

另外，已經(jīng)做過的練習(xí)也需要重新思考，重新整理，尤其是錯誤的練習(xí)，是學(xué)習(xí)不足的重要表現(xiàn)。我們在復(fù)習(xí)的時候需要特別注意，把它們整理成一套錯誤的數(shù)學(xué)題。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧高考數(shù)學(xué)可以說是既基礎(chǔ)又難，而一套高質(zhì)量的數(shù)學(xué)題一定要把這兩點考慮好。所以平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時一定要把握好兩者之間的平衡，這樣才能在難度波動較大的高考數(shù)學(xué)中立于不敗之地。

更好的方法是小題大做。這種方法可以幫助學(xué)生在日常練習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)，但不適合考試。

其實很多填空題的選擇往往包含一些常見的思路和結(jié)論，對解決大題很有幫助。大題一般有兩種難題，一種是幾個基本點的綜合，一種是不容易想到的特殊思維方式。如果選擇填空題，很明顯第一道題不會再難了，即使面對第二道題，由于長期的練習(xí)，你的思維和方法也會更加靈活，更容易寫出一些正確的步驟來獲得分?jǐn)?shù)。

能夠發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識補上，以免上課時成為絆腳石。這樣，你就會順利理解新知識。相信這篇文章可以通過總結(jié)高考數(shù)學(xué)中如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧來幫助大家。與好朋友分享時，也歡迎有興趣的朋友討論。