第二輪評(píng)審要明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。深刻理解每個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)要進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。本輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基礎(chǔ)知識(shí)，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)完整、有序、自控、有用，便于指導(dǎo)技能操作和思維訓(xùn)練。解題復(fù)習(xí)后，記憶率達(dá)到95%以上。

第二種復(fù)習(xí)方法1。明確重點(diǎn)。

重點(diǎn)是指那些使用頻率高、應(yīng)用價(jià)值高、屬于基礎(chǔ)知識(shí)的部分。它們往往是每次考試都必須展示的部分，是要求熟練掌握教學(xué)大綱的部分，是橫向和縱向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的“交匯點(diǎn)”。

2.找出困難

一個(gè)困難是知識(shí)本身，這是普遍的，所有人都共享的。另一種是相對(duì)于考生個(gè)人而言的，是個(gè)體的，因人而異。一般難度往往是指概念抽象、容易與其他概念混淆、應(yīng)用容易出錯(cuò)、能力要求高、綜合性強(qiáng)的知識(shí)。個(gè)體化的難度是由個(gè)體思維方法、理解能力的差異以及個(gè)體知識(shí)的缺陷和漏洞決定的。老師一般不會(huì)仔細(xì)談?wù)撨@些困難，但往往是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的障礙，給考生造成很大的障礙，成為考生自卑的原因。因此，每個(gè)考生都必須找出自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并給予特別關(guān)注。

三年級(jí)復(fù)習(xí)要合理安排各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在高考中要合理客觀地安排幾門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。

不能說(shuō)我喜歡這門課，那我就日夜復(fù)習(xí)；如果你不喜歡這門課，那就不要上課聽(tīng)，課后不要學(xué)習(xí)，這肯定是不夠的。

和高考一樣重要的考試，絕對(duì)是對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的綜合評(píng)估；所以，如果你沒(méi)有超人的天賦，就應(yīng)該忽略我們對(duì)各種課程的喜好，冷靜冷靜地復(fù)習(xí)高三。

偏激，在任何時(shí)候任何情況下都是錯(cuò)誤的；尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

綜合學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)都分別包含了三門課程的內(nèi)容，豐富多彩的課程內(nèi)容確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)時(shí)間真的很難把握。

但是，我們心中一定要明白一件事：就是不能把太多的時(shí)間花在綜合文學(xué)和綜合科學(xué)上，而忽略了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三門分?jǐn)?shù)高達(dá)450分的主干課程。

能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識(shí)補(bǔ)上，以免上課時(shí)成為絆腳石。這樣，我們才能順利理解新知識(shí)。相信這篇文章可以幫助你通過(guò)第二輪高考。在與好朋友分享時(shí)，我們也歡迎有興趣的朋友一起討論。