澎湃新聞消息，5月2日23時許，地處河南開封的河南大學明倫校區大禮堂發生火災，造成這一全國重點文物保護單位的部分屋頂坍塌損毀。這座大禮堂見證了河南近代高等教育發展，也見證了歷史滄桑，卻在修繕過程中毀于大火，令無數人心痛惋惜。

據央視新聞5月5日消息，5月2日，河南大學明倫校區大禮堂發生火災事故，影響重大。國務院安委會決定，對該起火災事故查處實行掛牌督辦，并派出督辦組赴當地督促指導河南省調查組工作，要求科學嚴謹盡快查明事故原因，依法依規嚴肅追責問責。

澎湃新聞注意到，早在2022年，河南大學一篇碩士學位論文《教育建筑遺產的消防與可持續保護利用研究——以河南大學近代建筑群為例》就為大禮堂的火災敲響了警鐘。 ??

這篇論文指出，河南大學教育建筑遺產群火災荷載大、火災隱患多、疏散條件不足、自救能力弱、消防設施不完善，尤其是大禮堂作為觀演場地，自身存在的火災危險性較高。潛在的火災因素包括：電氣火災，如原有電氣線路老化，電氣設備增多，用電荷載過大；用火不慎，使用人員室內吸煙、違規使用大功率，管理人員做飯、取暖、照明等生活用火引發，維修施工時操作不當或使用的明火工具不慎引燃室內可燃物；雷擊，不可抗力因素引發。

研究者建議，大禮堂是河大建筑群中建造時間最早，遺存時間最久，藝術價值最高的教育建筑遺產，對它的所有維護和修繕工程都應在河南省相關建筑遺產保護機構的批準下進行，并由具有專業資質的工程隊伍或學校專門的建筑遺產保護團隊來接手。

該論文的作者是河南大學設計學工學碩士翟羽佳，指導老師是該校土木建筑學院副教授蒙慧玲。公開資料顯示，蒙慧玲是河南省消防協會科學與教育專業委員會委員，主要從事建筑技術科學專業的教學與研究工作，研究方向為建筑防火、建筑節能。

大禮堂的消防安全隱患

該論文通過對河南大學教育建筑遺產進行基礎現狀調研，分析總結了防火安全設計、消防保護技術、安全意識培養、遺產保護管理、遺產保護宣傳等方面的現狀問題，并對可能存在的潛在問題以及實際保護工作中所面臨的客觀限制進行了相關闡述說明。

據研究者調研，大禮堂南北長73.75米，東西寬53.75米，高24.4米，總建筑面積為4687m2，占地面積3932m2，作為一種中國近代教育建筑風格的嶄新探索，傳統大屋頂與西方柱式兩者融合得相得益彰。相較于近代建筑群中的其他建筑，大禮堂建筑體量大，建筑結構復雜。大禮堂建筑主體為鋼筋混凝土結構，八根鋼筋混凝土承重柱支撐屋頂鋼架，參照建筑耐火等級劃分要求，大禮堂的耐火等級應為二級。

該論文指出大禮堂存在以下一些安全隱患：大禮堂北側兩個樓梯正對建筑的其中兩個出入口，樓梯間無前室，與一段走道形成封閉樓梯間，靠外墻處開設窗洞，提供自然通風和采光。封閉樓梯間內的門均為雙開木門，防煙防火性能較弱，人員疏散時易受煙氣侵襲。

另外，舞臺空間處舞美設施多，電氣線路復雜，舞臺布幕及觀眾廳部分座椅、地毯均非耐火性織物，可燃物分布面積較大。舞臺和觀眾廳空間存在較多可燃物，舞臺部分鋪設木質地板，寬18.23m，深12.19m，上方設檢修橋架、大幕、垂幕、舞美燈光和墻上的各種隱藏線纜構成潛在階梯可燃物。觀眾席座位都套有紡織物品，池座臺階處和外廊走道均鋪設有化纖地毯，屬于易燃可燃物品，若不能及時得到消防救援，將極有可能快速參與火災的發生和發展，使火勢迅速波及至整個舞臺和觀眾廳。

消防設施方面，大禮堂觀眾廳外的走廊里每隔10m便放置有一個落地式滅火器箱，但部分區域的滅火器已達到報廢年限。在舞臺兩側還裝有室內消防栓，但二層區域存在無法正常開啟消防栓箱門的現象。大禮堂裝有火災報警器、煙霧報警器和自動噴淋設施，但缺少電氣火災監控系統，且部分消防裝置、設備較為陳舊老化。由于大禮堂建設時間過早，建筑結構較為固定，屋頂鋼架所能承載的荷載也有一定的限制性，因此一些需要安裝在屋架上和天花板中的現代消防設施無法得到有效布置，這些客觀條件都制約著大禮堂內防火技術的發展。

大禮堂基礎消防設施及微消站。論文截圖

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在安全管理方面，在大禮堂安全管理規則中，明確規定了大禮堂內部在召開會議、報告和舉行演出期間不得提供明火設備，不得出現和使用煙火。在大禮堂內部設有一處微型消防站，并在墻上明顯處貼示了微消站應具備的職責、站長職責、消防員職責及裝備使用規則，并有值班人員定期巡邏排查安全隱患。但據現場調研觀察到，消防值班人員較少，且房間周邊擺放了較多雜物，占據部分公共空間，不利于值班人員在發生災情時快速做出反應。此外，對于消防重點區域的管理，缺乏科學有效的行為準則和參考規范。

火災荷載大，消防設施不完善

研究者通過對河南大學教育建筑遺產的消防現狀實地調研，總結得出當前校園內建筑遺產保護單位存在的消防安全問題和保護利用問題如下:

一是，火災荷載大。河大教育建筑遺產群建造時間較早，受社會條件、技術發展等客觀因素的影響，建筑材料耐火極限較低，耐火性能較弱，建筑內部設計沒有較為科學的防火規范約束。例如，大禮堂的安全出口較少，屋頂鋼架所能承受的荷載也有限，且由于是國家級文物保護單位，不能在建筑本身上做較大改動，可實施的防火措施較為被動。因此，河大老校區中教育建筑遺產的人群安全性大多靠疏散速度和逃生秩序決定。

二是，火災隱患多。河大教育建筑遺產因其特殊的使用性質不便于通過“一刀切”的管理方式進行安全保護，需要保證河南大學校區內原有建筑的各項功能可供學校師生日常使用，但其房間內不乏電腦、多媒體、空調等電器。電氣電線沿建筑屋頂、墻體明線布置，部分走道區域內的電線相互交叉纏繞，管理混亂，部分齋房建筑中配電箱存在積灰情況，應及時清理，避免因此出現較大的電氣火災隱患。

三是，疏散條件不足。齋房、六號樓建筑面積較小，疏散走道和疏散樓梯較為窄小，加之需要放置教學物品，會影響人員通行效率；建筑內的木制樓梯由于長時間的使用已有了較大的磨損，且樓梯間多為開敞式，無防煙設施，逃生安全等級較低，不利于人群的快速疏散；疏散出口數量較少，出口朝向單一，逃生環境無法得到保障；齋房建筑群外部消防車道寬度較窄，無法滿足普通消防救援車輛的正常通行。

四是，自救能力弱。建筑內雖利用部分房間設置了值班室和微型消防站，但沒有相對專業的專職消防人員，自防自救能力不足，對于應急事故處理也沒有較為完備的預案和流程；校園師生對于火災事故應急演練較生疏，對于建筑周邊可供消防取水的消防栓位置不清楚、不了解。

五是，消防設施不完善。大禮堂作為觀演場地，自身存在的火災危險性較高，但現場所安裝消防設備僅適用于普通場景滅火，未有針對電氣火災的滅火技術支持，大廳出入口也未有明顯消防設施位置示意圖及逃生路線圖。各類火災危險成因都應具備相應防范措施，但從現場觀察及對曾使用過該場所的人員談論了解，大多數使用人員不具備基礎的消防安全知識，主要內容包括但不限于滅火器位置、滅火器使用方法、各層疏散通道、疏散樓梯位置等。此外，河大教育建筑遺產中一些已達到報廢年限的消防滅火器未及時更換，部分疏散樓梯中的照明設施也出現了破損與缺失。

建筑遺產可持續保護對策

基于實地調研，研究者建議，依據河南大學明倫校區現有校園空間格局，對其中的教育建筑遺產構建全鏈條保護，可按照使用性質的不同將整個建筑遺產區域劃分為以大禮堂及周邊環境為主的核心保護區，以齋房、六號樓、七號樓等教學辦公為主的中心保護區和教育建筑遺產相鄰的景觀風貌保護區，不同級別應采取不同的保護措施。

研究者提出，大禮堂是河大建筑群中建造時間最早，遺存時間最久，藝術價值最高的教育建筑遺產，對它的所有維護和修繕工程都應在河南省相關建筑遺產保護機構的批準下進行，并由具有專業資質的工程隊伍或學校專門的建筑遺產保護團隊來接手。同時，對于大禮堂周邊的校園景觀空間也應予以相同程度的保護，維持原有建筑環境風貌，突出大禮堂在建筑群中的重要地位。在核心保護區中通過更換內部設施設備，改善大禮堂室內使用環境，尤其加強對于電氣線路的管控，保證學校學術交流、表演集會等大型活動順利開展。

除管理、修護層面，大禮堂在舉行校園活動時，使用人群并非完全是河大師生，因此既要強化學校管理部門對于使用建筑遺產的監督，也要注重規范內部人員行為，在活動開始前強調危險行為會引發的嚴重后果，說明參會與觀演時的注意事項。

研究者建議，落實教育建筑遺產保護責任制度，便于管理部門行使監督權力和監管義務，同時保障各項保護細則落到實處，敦促相關責任人嚴格執行保護條例。河大老校區內屬于全國重點文物保護單位的教育建筑遺產一旦受到損害，就應當追究事故責任人和保護責任人的違規行為，使其承擔相應的處罰結果，保護侵害主體的利益，因一時疏忽、操作不當或明知不可為而為之的則需承擔更嚴重的法律責任。

對于校園管理部門，在制定教育建筑遺產保護責任范圍時，要將與建筑遺產相關的事務、工作統籌考慮，并在學校內部設立獨立于行政單位之外的專職教育建筑遺產保護部門。將河大教育建筑遺產作為博物館里的“文物”進行管理和保護，而非一處固定的校園資產，才能脫離傳統意義上的遺產保護方式，簡化保護程序，使各項保護措施更直接地應用于其中，以此更好地對外展示建筑價值，擴大影響范圍。

研究者還建議，調整功能結構，降低火災安全隱患。隨著歷史變遷和時代更替，部分教育建筑遺產周邊的自然環境和社會環境發生了翻天覆地的變化，但在基本的人文環境中并未發生根本性的改變，由此使其原有的使用功能得以延續。河南大學近代建筑群，建成于1912年，中西合璧、美觀實用、渾厚典雅，即使歷經百年滄桑巨變，其中許多建筑依然發揮著原有的使用功能，2006年包含南大門、六號樓、七號樓、齋房、大禮堂等16棟建筑被列入全國第六批重點文物保護單位。對于這些建筑遺產的可持續保護，就是對其進行安全性能提升后使用功能的延續。

進行可持續發展性能提升的必要原因有二：一是許多仍在使用的教育建筑遺產經歷了漫長的時代變遷，或風雨雷擊或戰火侵襲或使用時人為磨損，需要對其進行結構加固、表面修復、防火改造等措施，以對教育建筑遺產的歷史價值、文化價值、社會價值進行保護；其二，滿足基本的安全性能要求后，人們對建筑舒適性和建筑藝術性的體驗需求也越來越大，教育建筑遺產在價值保護的基礎上進行恰當的性能提升，對于保證當地人文環境背景延續建筑原始使用功能也是十分必要的。

總的來說，該論文分別從消防保護技術、消防監管機制、應急處理策略三個方面介紹了安全應對措施。基于重點文保單位原真性保護的原則上，提出以早期識別、初期控制、火災預防、安全管理為主，技術提升為輔的防火手段。通過增設室外消防爬梯、涂刷建筑耐火涂料、拓寬校園消防車道、規劃校園避難空間、增加室內消防滅火器數量等保護技術，搭配校園安全監管平臺的統籌管理，實現消防部門、校園管理部門、校園使用人員的全方位防御體系。結合城市消防部門定期開展的消防安全體檢式檢查，及時發現問題，利用人防、物防的大量介入，解決存在問題，既能夠降低對建筑遺產的二次改造傷害，又能快速融入校園已有的防控系統，有效提升整體建筑安全性能。

編輯：吳思責編：周尚斗審核：馮飛