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1. 托管班的老師有經(jīng)驗(yàn)嗎好擔(dān)心我家孩子去了之后學(xué)習(xí)成績下降的
2. 小學(xué)生托管班招聘的老師用大學(xué)畢業(yè)生怎么樣
3. 托管班一定可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績嗎

一、托管班的老師有經(jīng)驗(yàn)嗎好擔(dān)心我家孩子去了之后學(xué)習(xí)成績下降的

我就是托管班老師，我好像能更好地回答你的問題。從學(xué)校講臺到自辦托管，已經(jīng)接近20多年時(shí)間，從未做廣告，生源全部來自家長和老師的口耳相傳好（在校任職時(shí)不在本地，大家別誤會(huì)我從學(xué)校走后門），而且是根本接不了那么多要來的學(xué)生，一直滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。第一、首先要有責(zé)任心。這么多年，極少按時(shí)吃過晚飯，都是先輔導(dǎo)完學(xué)生作業(yè)，再吃飯。對于沒明白的題要耐心講解。讓學(xué)生做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，不把問題擠成疙瘩解不開。第二、除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)日知識，還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)他們跟同學(xué)友好相處、互相謙讓、一起進(jìn)步。好習(xí)慣受益終生。第三、多注意孩子的情緒變化，用心跟孩子溝通。花十分鐘跟學(xué)生成功談一次心，勝過教他600分鐘的知識。事半功倍。第四、輔導(dǎo)老師確實(shí)需要經(jīng)驗(yàn)。比如，面對不同年級、不同版本，知識結(jié)構(gòu)是不同的。要能做到根據(jù)版本輔導(dǎo)，這需要多年的積累。在我身邊，先后有8個(gè)托管班倒閉，這說明什么？沒有達(dá)到家長期望的結(jié)果。所以，選擇需要慎重！

二、小學(xué)生托管班招聘的老師用大學(xué)畢業(yè)生怎么樣

孩子越小越需要高水平的人來教育，所以無論是托兒所，幼兒園是小學(xué)抖，應(yīng)該有學(xué)歷高的老師，來進(jìn)行教學(xué)和管理，以前那種對小孩子的教學(xué)和管理不要求水平，對小孩子來說是一種損失。

三、托管班一定可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績嗎

1、這個(gè)答案不是肯定的，上托管班成績不一定好，不上托管班成績不一定不好。成績的好壞很大程度上取決于孩子在上課時(shí)的聽課態(tài)度和方法，老師在課堂上講的都是最基礎(chǔ)的知識，如果孩子上課能認(rèn)真聽講，能把老師講的這些基礎(chǔ)知識弄明白了，成績絕對不會(huì)差了。

2、相對來講，如果孩子在課堂上沒有認(rèn)真聽講，對老師講解的知識是一知半解，那光依靠托管班想提高成績還是很困難的。畢竟在托管班里，是沒有老師再系統(tǒng)的去給孩子講解知識點(diǎn)的，他們最多是針對孩子不會(huì)的題去講一講，所以是沒法跟課堂上老師講的效果相比較的，想讓孩子學(xué)習(xí)成績好，最有效的方法還是要教育孩子學(xué)會(huì)聽課，認(rèn)真聽講。

3、上托管班對于比較忙沒時(shí)間管教孩子的家長來說確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是家長不能把孩子的成績提高完全寄托到托管班，托管班也許能對孩子的成績提高有一定作用，但絕對不是決定性的因素，并且也不能保證孩子上了托管班成績就一定會(huì)有提高。