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1. 如果給你機會提升學歷，你是怎么打算的呢
2. 24歲了還去提升學歷會不會太晚了
3. 30多歲提升學歷有用嗎
4. 疫情結束以后因學歷太低，如何避免被裁員
5. 疫情期間上課怎么樣能學到技術嗎

一、如果給你機會提升學歷，你是怎么打算的呢

機不可失失不再來，如果上天再給我一次提勝學歷機會的話，我會對他說，謝謝你，你找錯人嘞，下輩子記住你還欠我這個機會，我真的是一個時刻想進步的不錯的人！這輩子別再讓我做這個不著邊的夢！

二、24歲了還去提升學歷會不會太晚了

1、我的回答是：青年是祖國的希望與未來，24歲去提升學歷不算晚，不僅不算晚，而是正當時。

2、首先，從年齡來講，正是青春好年華。因此盡快選好學習目標方向，抓緊時間，一鼓作氣，放在身價，認認真真，扎扎實實，必有所成。任何青年要想將來有所成就，首先就必須必須在學習上有所作為。

3、其次，中國優秀傳統文化的精髓，就是讀萬卷書行萬里路，活到老，學到老。為理想而奮斗，學習任何時候都不遲。只要心中有夢，堅持自律，克服困難，就會學有所成。

4、三是，時代在發展，社會在進步，僅從信息電子智能發展的趨勢看，已經是按分秒的速度計算啦，已經超出了人們心目中過去日新月異速度。所以，作為一個才24歲的青年去提升學歷正是最好的時光，應該不負昭華，學有所成。

三、30多歲提升學歷有用嗎

1、首先，人生任何時期都應該學習，這是我們進步的最基礎的方式。

2、其次，三十多歲正值人生黃金階段，提升自己的學歷可以給自己增添工作的機會，也會增加工作報酬。

3、最后，提高學歷也是自己能力的一種體現，公司貴看到你的付出，以后再和公司談待遇也更有底氣，即使跳槽也是自己能力的一種證明。

四、疫情結束以后因學歷太低，如何避免被裁員

1、被裁員是普通員工最擔心的問題，但是這個問題的產生，絕對不只是學歷低和疫情的原因。

2、學歷不代表能力，企業人事錄取的時候，絕對不會不考慮你的學歷，既然錄用了你，就說明你的學歷是沒有問題的。

3、所謂的學歷低只是辭退你的借口而已。根本原因，還是你的能力沒有達到企業的需求。

4、學歷作為敲門磚，一旦敲開了企業的大門就基本失去了作用。決定職業發展程度的，是你的工作適應能力和為公司創造的價值。

5、只要能為企業帶來更大的利潤，具備較好的職業素養和職業道德，就很少會面臨被裁員的危機。

6、??思考2：疫情期間待業在家我做了什么？

7、突如其來的疫情，幾乎讓所有人都待業在家，但是面臨同樣的困境，不同的人有不同的看法。

8、有人認為待業在家，可以高枕無憂、可以安心玩耍，每天的任務就是吃飯，睡覺、上網。根本沒有考慮到如何利用這寶貴的時間。

9、有些人能夠靜下心來，利用這難得的機會思考人生、思考自己的職業未來，學習一些平時沒時間學習的新東西。

10、雖然人沒有到崗位，但是心從來沒有離開過企業。把企業面臨的危機和自己遇到的困境結合起來，思考疫情過后如何迅速調整、積極面對、謀求更大的發展機遇。

11、??思考3：什么樣的員工不會被淘汰？

12、員工被淘汰是一個普遍現象，一旦員工對企業沒有了使用價值，自然會被淘汰，畢竟控制成本是企業生存的重要手段。

13、既然任何人都能夠被淘汰，那我們就應該直視這個問題。在崗一天奉獻一天。

14、同時，我們要時刻保留危機感，既然學歷上我們有短板，那么我們就要在能力上把它補齊。

15、既然我們沒有背景，那么我們就要和每一位同事每一位領導處好關系，把他們變做自己的背景。

16、有時候，能夠讓一名員工留下的，不只是他為企業做了多少事情，還有他對企業投入的感情。

17、??思考4：所謂的鐵飯碗就是走到哪里都有飯碗。

18、首先要明確一個問題，這個世界上沒有鐵飯碗，甚至連一個企業的壽命都不會太長。

19、今天是一個成功的大老板，明天可能就是一個失敗的創業者。

20、鐵飯碗在哪里？鐵飯碗就是自己的能力。

21、我們不是靠崗位來生存，而是，這些崗位靠我們而生存。

22、即使這個單位拋棄了我們，一樣會有別的地方需要我們，自己的能力是別人無法剝奪的。

23、?決定我們是否被淘汰的，不是別人，正是我們自己。你的能力和表現，只是為他們提供了淘汰的理由而已。

24、?找到工作只是職業生涯的開始，保持成長、不斷學習，跟上時代前進的步伐。

25、?讓這份工作離不開我們，而不是我們離不開工作。

26、作者簡介：生涯大叔，國家高級職業指導師，全球生涯規劃師，江蘇省就業創業專家，專注職業生涯規劃與就業指導，歡迎關注@生涯大叔。

五、疫情期間上課怎么樣能學到技術嗎

1、上課的效果如何?這得從多方面來說。

2、一、上課，可提高同學們的積極性。在課堂不敢發言的，在課中可以大膽發表自己的想法，分享自己的想法，也可以了解別人的看法，若遇到自己不懂得也可以隨時在網絡上查詢，學到更多，有助于更好的學習和發展。當然，要想實現這些，一定要有自制力，因為如果自制力差，那么他會放著自己干其他的事情，就像打游戲啊，追劇啊，睡覺啊，吃東西啊，這真的是分分鐘斷送自己未來的大好前程啊！學生要永遠保持初心，要不斷的學習，不斷的努力，永遠有積極向上，不斷競爭的心理，學生黨們要記住，現在這個世界就是物競天擇，適者生存!

3、二、難道效果的維持僅僅靠學生嗎？當然不是，還要靠老師。為什么這么說呢?一些老師過分的追求直系統數據，要求學生在評論區答復，沒有給學生留出足夠的時間去做筆記和思考，甚至錄播回放，接下來其他班的學生看錄播，一個班和一個班上課的課堂效果怎么會一樣，老師放著錄播干著自己的事情，這會讓學生產生不好的心理，覺得老師根本不在意自己的班級，也就會覺得無所謂的心里。我認為在網絡上課，更重要的是筆記，課后的回顧與復習。學生們對于老師的急切心理，遇到問題就只會去百度搜索，復制粘貼，隨后，后面的學生只會機械性的加一，加一，為了追求數據，會機械的回復嗯嗯嗯。老師要想要好的效果和數據，請認真對待給學生的每一節課，僅僅追求數據效果，這種只會讓學生產生厭煩心理。相反，一些老師積極的和學生互動，上課生動有趣，學生們在評論區的評論完全是發自自己內心的話，遇到不懂得也會在評論區詢問，一些學生知道就會答復，那么這個學生會有一種成就感，會更喜歡去答問題，去學習更多知識。

4、三、這就是我們的網絡延遲問題，網絡延時的問題也會影響效果，盡量去改善吧。