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1. 如何讓孩子養成學習的自覺性
2. 如何下定決心堅持努力學習
3. 對未來非常迷茫，該如何確定努力的方向
4. 如何激發學生學習的內驅力
5. 如何更好的幫助學生成長，進步

一、如何讓孩子養成學習的自覺性

1、【人魚薇沫】自覺性？就連成人自律都是一門課，許多大V都在瘋狂學習，你讓一個孩子自覺？

2、這個問題的根本在家長如何培養孩子養成學習的自覺性，還好回答一些。

3、孩子從出生就是一張白紙，想要變成怎樣的圖畫，就要畫上怎樣的線條。

4、孩子是家長的鏡子，我如果罵人，孩子的嘴里也會吐出骯臟的語言。

5、半時我做的事情是拿著書本讀書，或是拿起筆記來做記錄，女兒也會學著去做。

6、當然，有時我會拿起手機看文章，她也要拿手機玩游戲。

7、如果你每天抽出時間自覺的學習，孩子也會學。

8、所以根源在你是一個什么樣的人，孩子才會成為什么樣的人。

9、想讓孩子自己理解并自動生成一個規范的人，有點困難。

10、每一個彬彬有禮，學習良好的孩子背后，都有一個默默支持的家長。

11、所以，某些狀元家長說，孩子沒怎么管過，自己就出落成這樣了。是假話。

二、如何下定決心堅持努力學習

1、一個國家，一個民族的強大離不開知識，離不開科技。而再發達的科學技術也是需要不斷學習，不斷積累總結出來的。它需要人類一輩一輩后繼有人。所以你從小就要樹立遠大理想，要向老一輩科學家學習。向數學家華羅庚、陳景潤，以及地質學家李四光等等學習，學習他們的愛國情懷，學習他們不怕吃苦，堅韌不拔的毅力。學習很辛苦，但這個世上沒有不付出就得到回報的好事，生活從來都是先苦后甜。你可以抽空走向生活深處，到工人和農民當中，親自體驗一下，看生活有多辛苦和勞累你就明白了。也可以看看你父母的頭上有多少白發？看看你的父母為了生活，臉上又添了多少皺紋？再看看他們的雙手有多少皸裂的溝壑？

2、明白了以后，要即刻改掉所有的不良習慣，讓自己的父母幫助制定一套完整的學習計劃和目標，合理安排好學習、休息與玩耍三者間的關系。讓家長督促自己，服從老師安排，認真聽講，仔細完成作業。自己也要嚴格約束自己，只要踏下心來學習，你一定會取得良好的成績的。

三、對未來非常迷茫，該如何確定努力的方向

1、謝謝邀請！試答(對未來非常迷茫，該如何確定努力的方向？)。我認為：迷茫是向上人生的拌腳石！每個人都會有這種感覺。尤其是志向遠大的人，這種感覺更堪！當處在十字路口一人徘徊時，會發現過往路人雖然很多，但卻不知自己該怎么走了。其實這就是人生的一種轉折！有多少仁人志士在這前途命運的關口上迷失了方向？

2、人生每個人所走的路都不會一樣！既是同路走著所欣賞的風景也會不一樣。因為人生之路是靠自己走出來的！你所想象中的自己路，在別人那里是找不到相同的。從古到今人們所走的道路，有道相同的但沒有路相同的！有官大小相同的但人和時間不相同！有方向相同的但地點不相同！如此分析來分析去，是不是沒有現成路就不能走了？不是！正是沒有現成的路，才需要每個人去開辟走出自己的路。

3、路都是人們走出來的！多想想別人的路是怎么走出來的？便就會知道自己的路該怎么走！俗話說“大道至簡”就意味深長，它告訴了人們一個道理！當你選好了道(方向)就應該按道去走自己的路，而且還要能知道怎樣去走自己的路，并能找到快速到達目的地的方法。也就量自己的能力去勇敢努力實踐，用最簡單的方法去完成既定目標。

4、知識是攀登的階梯；智慧是能力的雙槳；自信是向前的勇氣；理想是成功的希望。人們有很多的未來！但不知道你的未來是什么樣？只要你對未來充滿信心和期望，選準你的方向并用你的智慧去勇敢地按目標走自己的路，你就不會陷入對未來的迷茫！

四、如何激發學生學習的內驅力

如何激發學生學習的內驅力？答，內驅力是孩子自覺學習的內在動力，有了內驅力的孩子，學習時就像裝了馬達的機器，自覺運轉！老師、家長，要激發孩子學習的內驅力，也就是要找到孩子學習馬達的起動桿并加以啟動。怎么激發孩子學習的內驅力呢？我覺得首先應讓孩子充分相信，知識和技能對一個人的一生是十分有用的，知識就是財富，知識就是力量！如果比人比作一臺電腦，知識就是內存，知識多，內存就大；沒有知識，就是沒有內存！沒有知識，生命的電腦即使運行，也是老牛拉破車——快不起來！知識技能是一筆隱形財富，在一定的時候，在一定的條件下，是可以轉化為物質財富的。第二，教育，無論是家教還是學校教育，要講究方法，教育形式要生動有趣，啟智培能，循循善誘，讓孩子做學習的主人！教育好比給馬達適時地加油，而不是自己花體力，去幫助馬達驅動！第三，引導孩子為自己的生命旅途發光添彩而奮斗！孩子制訂一個小目標，最終達成大目標，利己利家利國！懂得了這些道理，孩子不用揚鞭自奮蹄！

五、如何更好的幫助學生成長，進步

1、如何更好地幫助學生成長和進步？

2、這個問題是每一個教育工作者天天都在思考的問題。本人從教38年，思考這個問題也有38年了。感觸良多，一言難盡。且聽我慢慢道來。

3、如果你想有能力更好地幫助學生成長和進步，就必須加強自身教學素養，才能有足夠的能量支撐自己運用有效影響促成學生的學業進步。即你想給學生一碗水，自己必須有足夠的一桶水。

4、同時，你必須要從教師角色轉變為教練角色。教練跟教師的最大不同就是，教練不僅僅是上好一堂課，評改完一次作業，而是關注學生的學習全過程。關注學生在學習過程中的不同表現，引導學生去發現自己的問題，并主動去幫助學生解決在學習過程中發生的具體問題。

5、最后一點，就是必須培養學生超強的自主學習能力。一個學生只要具備了完全獨立的自主學習能力，就可以真正投入到高效的學習中去，而不是被動學習。

6、具備了上述三點，如果能夠進一步幫助學生改善學習的條理性，調整學習節奏，將低頻學習調整為高頻學習，學生的學習能力就會倍增，就會取得事半功倍的良好效果。