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1. 如何幫助差生提高成績
2. 如何提高小學生的成績
3. 初一怎么提高成績

一、如何幫助差生提高成績

1、按照素質(zhì)教育的說法，差等生統(tǒng)稱＂后進生＂。即素質(zhì)發(fā)展相對滯后的個性或群體。通常情況下最突出的表現(xiàn)，就是品行和學業(yè)成績相對滯后。

2、差等生不是指某些遺傳或生理因素造成的弱智，反應遲鈍，腦功能輕微失調(diào)（多動癥）等兒童；也不是指已經(jīng)走上犯罪道路、反社會行為的＂問題兒童＂。

3、（一）統(tǒng)一認識，是轉(zhuǎn)化＂差生＂的前提條件。

4、（1）學生的品行和成績不是先天的，是后天教育缺失造成的。

5、（2）后進生的存在不是單獨的孤立的。他的存在必然會對班級、學校、社會造成不良的影響。任其發(fā)展，后進生變壞或者抱團，好孩子也會被帶壞，一個班級甚至一個學校會的風氣也會被帶壞。而抓住差生轉(zhuǎn)化，就抓住班級、學校工作的重點。

6、（3）后進生的越軌行為，不可避免地會在校外發(fā)生，從而危及社會，擾亂公共秩序。

7、為了使每個學生都成為合格的公民，學校有責任做好差生轉(zhuǎn)化工作。

8、在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，后進生的轉(zhuǎn)化應該做好以下幾項工作。

9、（一）后進生轉(zhuǎn)化有很多辦法，但是，首先一點就是幫助差生樹立能學好的信心。只要家長、班主位、科任教師，在各自的職責范圍內(nèi)形成合力，給予適當?shù)膸椭c燃后進生向上向好的信心，就一定會收到可喜的效果。

10、（二）班級、學校要建立轉(zhuǎn)化差生的機制。諸如：

11、（2）把轉(zhuǎn)差作為教師評優(yōu)、評模中的一個條件。評優(yōu)表彰時為后進生留一定名額等。

12、（3）教務(wù)處、政教外要定期組織各科老師互通信息，摸清底子，統(tǒng)一思想，制訂下一步轉(zhuǎn)差的措施。

13、（三）持之以恒，保持耐心，不斷鞏固轉(zhuǎn)化成果。俗話說＂十年樹木，百年樹人＂，因此，不論家長、教師都要有耐心，對后進生要求要適度，應該遵從＂大目標。小步走＂的原則。給孩子施以愛心，使后進生感到溫暖，從而使嚴格要求自己，自覺遵守紀律。

二、如何提高小學生的成績

從題主的問題和問題描述可以看出，題主是一個重視孩子家庭教育，具有前瞻意識，努力讓孩子認識學習重要性，不斷提高學習成績的好家長。

怎樣提高小學成績？這真的是一個大問題，筆者很愿意跟題主一起思考這個問題。

題主的孩子跟我家孩子一樣，也是五年級，平時題主非常注重孩子學習成績的提高，尤其在數(shù)學方面，除了學校的作業(yè)之外，還給孩子準備了三本配套的練習本。輔導孩子學習，希望孩子能夠在數(shù)學方面取得優(yōu)異的成績，但題主覺得孩子考試的成績不算很理想。

筆者生活在長三角蘇南地區(qū)，孩子在當?shù)匾凰袇^(qū)小學讀五年級。今年開始孩子的語文等科目使用了全國統(tǒng)一教材。

由于江蘇省這學期小學減負工作抓得很緊，最明顯的是孩子這學期的單元測驗減少了，平時小測驗也都不打分，采用優(yōu)良評級的方式。

作業(yè)方面，主要完成兩本練習冊，習慣上叫大練和小練。大練基本上在學校完成，小練上的題目作為家庭作業(yè)回家完成。往學期學校自己印的練習紙，這學期基本上看不到了。

因為我家孩子做事比較磨嘰，每天寫作業(yè)一般要到7:30左右之后，還要練琴、體育鍛煉、閱讀等等，差不多也要忙到9:00~9:30。

至于課外作業(yè)，孩子低年級的時候也買過“非常課課通“等課外學習資料，但是孩子每天完成學校作業(yè)已經(jīng)拖得比較晚，孩子本身比較抗拒家里追加的課外作業(yè)，所以買是買了，基本上都不做。前幾天去書店自己挑了一本數(shù)學課外資料《學霸》，回家壓根沒看過。

像題主孩子一樣愿意配合家長，完成家庭作業(yè)之外的補充作業(yè)的，據(jù)我所了解的情況來看，在我身邊是比較少的了。

以上是我家孩子的作業(yè)情況和課外補充作業(yè)情況題組可以做一下參考。

今天在頭條問答上看到一位家長說自己六年級的孩子，語文數(shù)學英語都在99、100分，問孩子的學習情況怎么樣？我看了第一感覺這個家長是來曬自己孩子優(yōu)秀的。

記住說自己的孩子學習比較認真，除了完成學校的學習任務(wù)，數(shù)學還要額外完成三本練習冊?？稍谧罱淮蔚目荚囍?，還是沒有達到理想的成績。

我覺得孩子進入六年級，數(shù)學的知識比起低年級的時候，難度加大了很多。如果孩子考的成績在班級里面不算差，那說明孩子的努力和家長的輔導是有效果的，題主完全不必為孩子們能考得高分擔心。

我家孩子情況也差不多，一到四年級的時候，英語數(shù)學基本都是滿分，班級里2/3以上的同學也都能達到95分以上。語文相對弱一點，但是95分左右還是經(jīng)常能夠看見的。

等到孩子進入高年級，從這一學期開始孩子考試的次數(shù)比較少，上周進行了語數(shù)英三門的單元測驗，雖然老師沒有批分數(shù)，但是因為做過講評，自己算下來，孩子比四年級的時候成績下降的比較明顯。一向很擅長的數(shù)學，被扣掉了18分。英語剛剛得到就95分，語文差一分90分。

五年級是孩子由中低年級向高年級過渡的階段，孩子即將進入小升初的預備時期，成績偶爾有一些波動，也屬于正常的情況。

題主的確拋出了一個很寬泛很大的問題。孩子的學習成績受到學校教育，自身情況，家庭引導等多個變量的影響。從孩子自身來說，孩子的天分，聰明程度，學習能力，學習習慣，意志力等等，都會對學習成績產(chǎn)生影響。所以說，提高孩子學習成績，是一個很難回答的問題。

每個家長都希望自己的孩子刻苦、勤勉、珍惜時間，最根本的是成績優(yōu)異。對于小學生而言，取得優(yōu)異的成績固然重要，但是培養(yǎng)良好的學習習慣，梳理比較明確的學習目標，對孩子的學習和長遠發(fā)展更為重要。

小學階段成績很重要，但并不是唯一重要的，題主家的孩子不僅每天能完成學校的學習任務(wù)，還能配合家長完成一些強化性的數(shù)學作業(yè)，已經(jīng)是非常難得了。相信孩子，在家長的引導教育下，對學習的目的，會有一個清晰的認識，在今后的學習生活當中，也能夠不斷地改進學習方法，穩(wěn)步提高學習成績的。

小學階段的學習成績很重要，但更重要的是讓孩子有良好的學習態(tài)度和學習習慣。

孩子把基礎(chǔ)打好了，學習的道路才能走得更寬更長遠。

三、初一怎么提高成績

1、萬事開頭難！初一對初中三年的學習至關(guān)重要，因為學習需要的是無縫對接，一步跟不上步步跟不上！初一的基礎(chǔ)打好了，孩子才能學懂初二初三更難的知識，如果初一學得不好落下太多，那么孩子在進入初二以后就會在學習中越來越吃力，越來越跟不上老師講課的進度！比如一個在初一數(shù)學和英語只能考50～60分左右甚至更低的學生，在進入初二和初三以后他將很難完全聽懂數(shù)學或英語老師講課！而一個學生每天聽不懂老師講課了，只能在課堂上熬時間進行低效率或無效學習，下圖所示即為我與學生關(guān)于聽不懂老師講課的詳細對話

2、由此可見初一是多么的重要！所以好多老師說：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”！初一沒有學好成為了很多初中生中考失敗沒能考上高中的主要原因之一！那么初一家長應該這樣做呢？可以從以下幾點做起

3、家長可以想一想，并且結(jié)合孩子進入初一以后的學習態(tài)度就可以發(fā)現(xiàn)都是剛剛進入初一的學生，為什么別的孩子可以考80～90分以上，而自己的孩子卻只能考60～70分，有的甚至不及格只能考50～60分呢？有一個特別重要的原因就是因為孩子學習態(tài)度不端正不積極主動學習造成的！他們沒有把學習當回事，該背的不背，比如政治、歷史、地理、生物很多知識沒有背會只能考五六十分！因此家長首先要轉(zhuǎn)變孩子的學習態(tài)度，讓孩子做到主動學習

4、沒有一個積極主動的學習態(tài)度，孩子很難提高成績！

5、初一孩子成績下滑還有一個主要原因就是因為孩子還沒有適應初中的學習和生活，沒有適應初一七門功課的知識量和作業(yè)量，小學孩子只學語數(shù)外三門功課，作業(yè)比較少，難度比較小，上了初一一下子又加了四門課，作業(yè)也就隨之增加，同時初中的知識也要比小學難很多，作業(yè)量增加，難度增加，導致很多孩子顧此失彼適應不了七門功課，詳細內(nèi)容下圖所示

6、因此家長要制定一個合理的學習計劃，幫助孩子完成小升初的順利過度！

7、初中不比小學，初中承上啟下要參加即為重要的中考！中考過后將要對初中生進行分流，成績優(yōu)秀的去本地重點高中重點班，成績中等偏上的去本地普通高中，成績差的則只能去技校或職高！而且中考比高考還要殘酷的是高考允許復讀，中考則不允許留級復讀，一旦考不上高中，也就無法進入高中參加高考，詳細內(nèi)容下圖所示

8、因此家長要在初一給孩子講清楚中考只給一次機會的重要性！和孩子一起制定一個學習計劃和中考目標，以確保孩子能夠萬無一失的考上高中！

9、以上內(nèi)容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》關(guān)注我的頭條號，閱讀更多內(nèi)容！