本文目錄

（圖片來源網絡，侵刪）

1. 文山學院2023年專升本錄取分數線
2. 昆明文山師范高等專科學校好嗎

一、文山學院2023年專升本錄取分數線

1、結論：根據文山學院2023年專升本招生簡章，本科專業課程成績達到60分及以上、綜合面試成績達到40分及以上、英語口語40分及以上即可被錄取。因此，文山學院2023年專升本錄取分數線為綜合面試60分，不設科目成績分數線。

2、解釋原因：文山學院2023年專升本招生簡章明確提出，該招生計劃是“綜合評價、按人選才、量身定向”的錄取方式，即將考生的專業知識、綜合素質、英語能力等方面進行全面考核，而非僅依據考生在某一科目的成績。因此，該招生計劃取消了科目成績分數線的設定，而改為以面試和英語口語成績來評價考生。

3、內容延伸：在當前高等教育大眾化的趨勢下，越來越多的人選擇通過專升本的方式來獲得本科學歷。與普通高考相比，專升本考生的年齡、工作經歷、知識背景等方面都有所不同，因此，采取“綜合評價”的招生方式更能綜合考察考生的潛力和能力。而且，在現代社會發展中，英語口語能力已經成為一個必要的職業技能，因此，文山學院2023年專升本招生計劃也增加了英語口語成績的考察，更加符合當下就業市場的需要。

二、昆明文山師范高等專科學校好嗎

（摘自《文山師范高等專科學校“十五”計劃和2015年發展規劃》）

根據《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十個五年計劃的建議》、《中共云南省委關于制定國民經濟和社會發展第十個五年計劃的建議》、《云南省教育事業第十個五年計劃》以及中共文山州第六次代表大會和文山州第十一屆人民代表大會的精神，制定《文山師范高等專科學校“十五”計劃和2015年發展規劃》。（一）“九五”期間學校改革發展的主要成績

五年來，在省州黨委、政府和教育行政部門的領導下，學校以發展為主題，以改革為動力，不斷深化教育改革，努力推進素質教育，各項工作都得到了發展，取得了一定成績。

●教學改革取得實質性突破。學校始終把教學改革作為教育改革的核心問題認真抓好，全面推行學分制，完成了教學管理模根式的本轉變，為全面推進素質教育打下了良好基礎。

●科研工作有所發展。學術論文發表的數量和質量逐年提高；成立了“生物資源開發研究中心”，并完成了一些項目研究，為科技服務于地方經濟邁出了可喜的一步；成立了科研處，制定了科研工作管理制度和科研發展規劃，使學校的科研工作制度化、規范化；正在籌建“文山民族研究所”。

●體制改革初見成效。認真落實“分級管理，分級負責”制，調動了管理干部的工作積極性，增強了責任感；加大人事制度配和分制度改革力度，進一步體現多勞多得，優勞優酬；完成學校基本管理制度的制定和修訂，實行嚴格管理，科學管理，教育教學質量不斷提高。

●后勤社會化改革穩步進行。食堂已實現社會化，正在積極創造條件實現學生住宿公寓化。后勤服務質量和效益日益提高。

●人才培養成績顯著。培養了近1500名受人民歡迎、社會稱贊的合格人才，為文山經濟發展和社會進步做出了應有的貢獻，特別是為文山教育事業的發展，“九年義務教育”的普及立下了汗馬功勞。

●成人教育快速發展。通過“三溝通”形式提高了近1000名在職教師的學歷，改善了文山州中小學教師的學歷結構；培訓在職中學教師近11000人次，為提高全州中學教師的素質做出了積極貢獻。

●主動調整專業設置。在辦好師范專業的同時，積極創辦非師范專業，以滿足文山經濟建設的需要。辦過應用美術、計算機應用、體育、英語、食品檢驗、法學、財會等非師范專業。

●教師隊伍不斷壯大，素質有所提高，待遇明顯改善。基本消除專科以下的不合格學歷，研究生比例有所提高；教師待遇逐年改善，已基本解決住房問題。

●校園文化豐富多彩，精神文明健康發展。

（二）“九五”期間學校改革發展的主要經驗

●認真貫徹黨的教育方針，落實上級指示精神，自覺接受上級黨委和政府的領導，堅持社會主義辦學方向。

●貫徹民主集中制原則。堅持黨委領導下的校長負責制。

●堅持“把文山師專辦成具有堅定正確的政治方向，有較高管理水平，有較高教育教學質量，有較高學術科研水平，有豐富多彩校園文化生活的社會主義大學”的辦學目標。

●堅持“德育放首位，育人是根本，教學為中心，紀律作保證，堅持群眾路線，振興文山師專”的工作指導思想。

●堅持“德才兼備、一專多能、敢于創造”的人才培養規格和“提高素質、培養能力、教給方法、鼓勵創造”的教學改革原則。

●樹立“改革”意識和“管理即質量效益”的意識，以改革求發展，通過科學管理和嚴格管理要質量求效益。

●發揚“團結一致，艱苦奮斗，無私奉獻，從嚴治校”的文山師專精神。總的來講，“九五”期間學校改革發展的成績是值得肯定的，經驗是寶貴的，為“十五”期間和新世紀學校改革發展打下了一定的基礎。（一）學校發展面臨的機遇

●1999年黨中央、國務院召開了第三次全國教育工作會議，繪制了我國21世紀初葉教育改革和發展的宏偉藍圖，作出了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。十五屆五中全會《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十個五年計劃的建議》中又明確提出“大力開發人才資源，加快發展教育事業”。教育擔負著提高民族素質和創新能力，為實施科教興國戰略和人才戰略奠定人才和知識基礎，實現中華民族偉大復興的歷史任務。

●“十五”期間，是我國社會主義現代化建設第三步戰略開始實施的關鍵時期。省委、省政府提出，在西部大開發中，要認真實施科教興滇戰略、可持續發展戰略、城鎮化戰略、全方位開放戰略，將我省建設成綠色經濟強省、民族文化大省、國際大通道。實現上述目標，人才是關鍵，教育是基礎。作為全省高校之一的文山師專，應肩負自己的使命。

●在中共文山州第六次代表大會的主題報告中，州委明確提出要實施科教興州戰略，要重視科教，培養人才，加強高等教育，努力籌辦民族學院。文山州第十一屆人民代表大會的政府工作報告也提出“接受高等教育的人數有較大增加，努力把文山師專辦成一所綜合性本科院校”的目標。作為文山唯一一所高等學校的文山師專，肩負重任，責無旁貸，必須加快發展。

●經濟的競爭實質上是人才和知識的競爭。經濟全球化的趨勢和知識經濟時代的即將到來，許多國家和政府都把振興教育、開發人才作為面向新世紀的基本國策。這個時代潮流將對我們的教育發展產生深遠的影響。

●隨著城市化進程的加快，人民生活水平的提高，廣大人民群眾對接受高質量、高層次教育提出更為迫切的要求，把終身教育作為人生的重要內容，從而形成龐大的教育需求市場。高等教育必須加快發展，滿足市場需求，文山師專也不例外。

●學校占地133畝，建筑面積44974平方米；現有7個系12個專業；日制生1819人，各類函授、培訓學員近2000人；教職員工232人；教學儀器設備500萬元，17個實驗室，3個多媒體教室，3個微格實驗室，2個語音室，1個計算機中心；圖書館藏書12萬余冊，報刊雜志600多種；辦有《文山師專學報》、《文山師專報》，面向全國公開發行。

●存在的問題是：因長期經費困難，辦學規模未達到教育部要求，辦學效益有待提高；地處邊疆，支前參戰達十年之久，教育觀念相對落后，教育手段嚴重滯后，影響教育教學質量的提高；基礎設施嚴重不足，特別是用地緊缺，制約學校發展；專業設置不能適應文山經濟和社會發展需要；現代化教學設備、圖書資料不能滿足師生需要；教學改革、體制改革需要進一步深化；管理水平有待提高；教師隊伍整體素質有待提高，中青年骨干教師急需培養；學術科研水平低，成果少。

面對機遇和挑戰，我們決心真抓實干，克服困難，加快發展，努力提高教育教學質量和辦學效益。（一）學校改革發展的指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指針，堅持教育“三個面向”的方針，解放思想，轉變觀念，大膽改革，加快發展，擴大辦學規模，提高辦學層次，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量和辦學效益，為地方經濟社會發展培養各級各類合格人才。

●一次性規劃，分階段實施的原則。要高起點，長安排，站在文山高等教育發展的高度，著眼于幾十年上百年的發展來規劃文山師專的發展，遵循一次規劃，分期實施的原則，盡量避免重復建設和資源浪費。

●夯實基礎，循序漸進的原則。要求真務實，立足于文山師專和文山高等教育的現狀，遵循教育發展規律，統一認識，打牢基礎，循序漸進，分階段把文山師專辦成綜合性地方本科院校。

●擴大規模，提高效益的原則。根據經濟社會發展的要求和高等教育發展的形勢，要擴大辦學規模，提高辦學層次，滿足經濟建設的需要，追求更高的辦學效益。

●調整專業結構，服務地方經濟的原則。要本著“辦好一所學校，推動一方經濟，富裕一方人民”來考慮文山師專的發展，必須以市場需求為導向，以有利于地方經濟社會發展為標準，認真調整專業結構，重點創辦和扶持特色專業。

●優化資源配置，集中辦學力量的原則。文山師專是文山州唯一的一所高等院校，應該成為發展文山高等教育的重要依托，要努力爭取省、州政府重點投入和建設，在經費投入、師資配備、基本建設等方面給予政策傾斜和重點保證。

根據上述指導思想和基本原則，文山師專的發展思路為：統一認識，打牢基礎，整體規劃，分步實施，擴大規模，提高層次，開門辦學，加快發展，力爭用15至20年的時間，把學校建成占地面積1000畝以上，擁有專任教師800人左右，全日制學生規模10000人以上的綜合性大學。

第一步：扎扎實實打基礎，把學校做強做大。用3至5年時間，學校發展到占地面積600畝左右，專任教師300人左右，日制生規模達3500人以上，辦學水平基本達到師范本科院校標準，申報為文山師范學院。

第二步：擴大非師范專業，向綜合性方向發展。再用3至5年時間，根據地方經濟社會發展要求，調整教育資源結構和專業設置，擴大非師范專業，學校發展到占地面積900畝左右，專任教師500人左右，日制生規模6000人以上，辦學水平基本達到綜合性本科院校標準，申報為文山學院。

第三步：進行標準化建設，向文山大學邁進。再用5至10年時間進行標準化建設，學校發展到占地面積1000畝以上，專任教師800人左右，日制生規模10000人以上，師資結構合理，專業門類相對齊全，辦學水平較高，科研能力較強，成為地方培養實用型本科人才的重要基地，申報為文山大學。總體任務是：扎扎實實打基礎，把學校做強做大。以師范教育為主，兼辦非師范教育，職后教育覆蓋全州主要行業，專業設置基本合理，辦學規模能滿足文山教育發展需要，為建成文山師范學院奠定基礎。

●辦好師范教育。我州“普九”任務十分艱巨，需要近8000名合格教師。我校目前每年畢業600多名學生。文山生源僅占三分之二（400名左右），只能補充初中教師的自然減員。這就需要擴大師范教育的招生。到2005年要增加到2500人以上，方能逐步改變文山教師緊缺的狀況。新增現代教育技術、地理教育、體育、綜合文科教育、綜合理科教育等新專業。特殊專業（音樂、美術、體育）實行5年專科制（招初中生）。

●搞好繼續教育。在職教師學歷提高和繼續教育是我校的一項重要任務。目前我州初中教師學歷合格率僅為67%，小學教師大專學歷極少，拔高使用現象非常普遍，嚴重影響基礎教育質量。因此，必須加大培訓力度，以電視師專“三溝通”、電大、函夜大三種基本途徑辦好中文、數學、英語等17個專業，搞好在職教師學歷提高和繼續教育培訓。有條件的專業，要申辦本科。

●穩步發展非師范教育。文山戰區恢復建設已初見成效，西部大開發戰略的實施又提供了新機遇，今后將進入一個較快的發展時期，需要大量的各類建設人才。作為文山州唯一的高校，必須加快發展，調整專業結構，創辦文山需要的新專業，適應經濟建設需要。根據需求和我們的辦學條件，到2005年，新增文秘、律師事務、應用數學、計算機應用、中草藥開發應用、藥品檢驗、食品檢驗、廣告設計、越語、礦山管理、采礦工程、三七開發與利用、香料開發與利用、名優特產加工、經濟管理、邊貿經濟、市場營銷、家政等18個非師范專業，規模1000人以上。

●擴展職后教育。“十五”期間，通過開放辦學和聯合辦學，利用各種辦學形式，拓寬辦學渠道，基本建成職后教育網絡，覆蓋全州主要行業。

●專業設置。通過專業調整和創辦新專業，到2005年，學校將有17個系35個專業，即漢語言文學系（漢語言文學教育、文秘），政教系（政治教育、律師事務），歷史系（歷史教育），計算機科學系（現代教育技術、計算機應用），數學系（數學教。育、應用數學），物理系（物理教育），生物系（生物教育、中草藥開發應用），化學系（化學教育、食品檢驗、藥品檢驗），音樂系（音樂教育、五年制音樂教育），美術系（美術教育、五年制美術教育、廣告設計），體育系（五年制體育教育），地理系（地理教育），外語系（英語教育、越語），礦產系（礦山管理、采礦工程），綜合教育系（綜合文科、綜合理科），特產系（三七開發與利用、香料開發與利用、名優特產加工），經濟系（經濟管理、邊貿經濟、市場營銷）以及家政專業（見專業規劃表）

●學生規模。“十五”末期日制生規模預計達3500人以上，其中師范生2500人以上，非師范生1000人以上（見專業規劃表）。職后教育在冊生3500人左右。

●師資隊伍。根據教育部的要求和學校的日制生規模，到2005年，教師將達到250人以上（黨政工勤人員按比例配備），高職達25%，中職達70%，研究生達30%，教師隊伍整體素質顯著提高。

●發展用地。按照教育部規定的高校辦學標準，生均占地面積60平方米，“十五”期間，計劃征用土地480畝（32萬元/畝）使校園擴大到600畝左右，預計投入1.536億元（考慮控制發展用地的困難和地價上漲等因素，早征多征土地有利于學校的發展）。

●基礎建設。按照教育部規定的高校辦學標準，生均校舍面積30平方米，“十五”期間，計劃新建校舍68500平方米（800元/平方米），使校舍面積增加到110000平方米左右，預計投入5080萬元。具體要實施十大基建工程：1、綜合樓10000平方米；2、術藝。樓5000平方米；3、培訓中心大樓6000平方米；4、擴建圖書館4000平方米；5、體育用房2000平方米；6、實驗樓5000平方米；7、男生宿舍改造1500平方米；8、食堂改造2000平方米；9、學生公寓（3幢）20000平方米；10、教職工住宅（100套）13000平方米。

●教學設備。“十五”期間，教學設備投入預計800萬元，圖書資料投入預計200萬元，才能達到教育部的有關辦學標準。建成校園網，投入200萬元。

●教育教學。一是通過深化教育改革，進一步完善學分制，形成具有自身特色的現代教育模式。二是通過加強學科建設、課程建設、師資培訓和教學改革，努力達到本科教育水平。

●學術科研。“十五”期間的學術科研要初具規模，初見成效。一是“生物資源開發研究中心”積極參與文山“三七科技園區”的開發研究，形成科技產業實體，產生經濟效益。二是成立“民族研究所”，基本完成對文山州民族文化的摸底調查，專題研究取得一定成果。總體目標是：在申報師范學院成功的基礎上，擴大非師范專業，向綜合性方向發展。師范教育與非師范教育并重，有較高的教育教學質量；專業設置適應地方經濟社會發展要求，形成特色品牌專業；職后教育覆蓋全州主要行業；學術科研水平明顯提高，申報綜合性的文山學院。

●專業設置。到2010年，學校將有20個系46個專業，其中本科專業20個，專科專業26個。即綜合文科系、綜合理科系、綜合藝術系、中文系、歷史系、音樂系、美術系、外語系、政法系、信息技術系、地理系、數學系、物理系、生物系、化學系、特產系、教育管理系、體育系、礦產系、經濟系。

●學生規模。到2010年，日制生將達6400人左右。其中師范生3000人，非師范生3400人；本科生3300人，專科生3100人。職后教育在冊生7000人左右。

●師資隊伍。到2010年，教師將達460人以上，職稱結構合理，研究生比例達40%。

●發展用地。征用土地300畝，使校園面積擴大到900畝左右。

●基礎建設。新建校舍90000平方米。

●圖書設備。教學設備和圖書資料按比例投入。

●教育教學。具備文山地區一流的教育教學質量，適應培養本科人才的需要。

●學術科研。具備文山地區一流的學術科研水平，創出品牌。

●職后教育。學歷培訓基本完成，職業教育進一步發展。總體目標是：進行標準化建設，向文山大學邁進。力爭用5至10年的時間，把文山學院建成方向明、管理好、質量高、科研強能為文山經濟社會發展提供足夠人才和科技支撐的文山大學。

●院系設置。8個學院25個系70個專業。其中碩士研究生點12個，本科專業51個，專科專業19個。即基礎教育學院（綜合文科系、綜合理科系、綜合藝術系），人文學院（中文系、歷史系），藝術學院（音樂系、美術系），外語學院（英語系、東南亞語系），理工學院（數學系、物理系、信息技術系、建筑工程系），政法學院（政治系、法律系），環境資源學院（生物系、化學系、特產系、地理系、環保系、礦產系），管理學院（行政管理系、經濟管理系、教育管理系）以及體育系。

●學生規模。日制生11000人左右。其中師范生3000人，非師范生8000人；研究生、留學生100人左右，本科生8800人，專科生2100人。職后教育在冊生10000人左右。

●師資隊伍。教師將達750人以上，職稱、年齡結構合理，研究生比例達70%。

●發展用地。控制土地400畝，預留學校發展空間（在進行標準化建設的同時，考慮學校進一步發展需要，要使校園擴大到1300畝左右）。

●基礎建設。新建校舍120000平方米。

●圖書設備。基本建成現代化圖書館和實驗室。

●教育教學。不僅能培養應用型的本科人才，還要能培養研究型的本科以上人才。

●學術科研。創出品牌，形成科技產業集團。

●職后教育。基本能夠滿足文山地區終身教育的需要。（一）堅持黨的領導，加強黨的建設

堅持黨的領導是辦好學校的根本保證。黨委班子要“團結、堅強、廉潔、務實、高效”。黨支部要成為政治核心、團結核心和戰斗堡壘。共產黨員要在學校的各項工作中發揮先鋒模范作用。堅持貫徹民主集中制原則。大力培養、提拔、使用優秀中青年干部。堅持德育的首要地位，加強思想政治工作，注意解決好理想信念、愛國主義、人生價值觀、科學思維方法等根本性問題。讓學生在實踐中了解國情、了解社會、了解工農，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

（二）深化教育改革，提高教學質量

學校的目標是培養適應經濟社會發展需要的合格人才，培養人才的中心環節是教學。要以發展為主題，以改革為動力，解放思想，轉變觀念，不斷深化教育改革，努力提高教育教學質量，培養合格的各級各類建設人才。堅持“提高素質、培養能力、教給方法、鼓勵創造”的教學改革原則和“德才兼備、一專多能、敢于創造”的人才培養規格。創造良好的校園文化環境，營造濃厚的研究性學習氛圍。

（三）多方籌措資金，保證有效投入

“十五”計劃總經費預計投入2.204億元。其中土地征用費1.536億元，基建費5480萬元，設備費1200萬元。將從以下幾方面解決：

1、土地征用費1.536億元，地方政府承擔75%，合1.152億元；學校承擔25%，合3840萬元，向銀行貸款，地方政府貼息，學校利用收費政策逐步還貸。

2、基建費5480萬元，其中2920萬元（10項工程中的第7—第10項共36500平方米屬于后勤服務設施）通過后勤社會化來招商引資和教職工集資住房的方式解決；2560萬元（10項工程中的第1—第6項共32000平方米屬于教學行政用房）爭取省政府的支持，每年投入約512萬元。

3、設備費1200萬元，爭取省政府解決600萬元，地方政府解決300萬元，學校自籌300萬元。

4、優化現有教育資源配置（“三級師范”向“二級師范”過渡）可以減少部分投入，節省的資金用于綠化美化工程。

要解放思想，更新觀念，緊緊圍繞地方經濟建設和社會發展對人才的需求，按照“一體兩翼”的模式，以全日制為主，同時大力發展職后教育，走州校聯合、強弱聯合的路子，開放辦學，合作發展，積極與省內外高校聯系，創辦高校分院、分校、分部，擴大辦學規模，提高辦學層次，不斷為學校的發展夯實基礎。

學校要圍繞當地經濟社會發展規劃和目標進行開拓創新，想別人所未想，做別人所未做。尤其要圍繞地方經濟支柱產業，從三七產業入手，創辦品牌專業，展示高校亮點，體現高校特色，落實服務宗旨，為地方經濟建設培養輸送大批適用型人才；以見效益的學術科研成果創品牌、上檔次，為地方經濟社會的發展提供人才和科技支撐。

（六）完善用人機制，建設師資隊伍

發展高等教育，教師隊伍是根本。要采取有效措施充實壯大教師隊伍，提高教師隊伍的整體素質，按“政治強、業務精、師德好”的要求建設師資隊伍。本著“不求所有，但求所用”的原則特聘教授和高學歷人才；爭取地方政府的支持，從中專學校等單位選調一批水平高、能力強的骨干教師；認真篩選和調入應屆大學畢業生；加大師資培訓力度，鼓勵各種形式的進修培訓和學歷提高，盡快培養學科帶頭人；以事業、感情和待遇留住骨干教師。

按照法律法規治理學校，保證學校正常規范的發展。加強法律知識的學習、宣傳和教育，提高師生的法律意識和法制觀念。依法維護師生的合法權益，保護師生的積極性、主動性和創造性。堅持依法治校和以德治校相結合，法德并舉，協調發展。實行科學管理、嚴格管理，以管理求質量和效益。遵循教育規律，正確處理教育工作中的各種關系。

（八）實行后勤社會化，提高服務保障質量

全面啟動后勤社會化改革，成立后勤服務中心，提高后勤服務質量，為學校的建設和發展提供有力的保障，并為學校建設籌措部分資金。制定優惠政策，招商引資，本著“誰有資質有實力，誰投資，誰受益”的原則，吸引外商或當地老板參與學校后勤服務體系的建設，重點解決后勤服務設施建設問題。

十五”計劃和2015年發展規劃，是文山師專建設和發展的基本藍圖。我們相信，在省州黨委、政府和主管部門的領導下，一定能實現規劃目標。我們將繼續發揚“團結一致，艱苦奮斗”的精神，辦好學校，為文山教育和經濟發展作出更大貢獻。