本文目錄

（圖片來源網絡，侵刪）

1. 到2022年教師平均工資大約會到多少
2. 小學、初中、高中在編教師，工資都一樣嗎
3. 教齡36年的副高級工資總額大約是多少錢
4. 各地在編教師的到手工資是多少錢
5. 教師崗位工資如何確定

一、到2022年教師平均工資大約會到多少

今年是2019年，到2022年再有三年時間，三年教師的平均工資會增加多少？

根據2018年國家統計數據，全國教師平均工資92383元。實際上，這個平均工資數據其中包括有“五險一金”，教師拿到手中的工資要比這個數據小得多。

而且這個數據是全國的平均數據，地域不同，差異非常大。

經濟發達地區和貧困地區相差甚遠，東南沿海地區和西北地區差距也很大；

一線城市和小城市也差得比較遠；

既使在同一個省份，不同的市縣工資待遇都不相同；

另外，職稱不同工資差異也很大。

就目前而言，最高的年薪可能拿到10多萬，甚至個別還有20萬的，最低的可能只有三四萬，甚至比三四萬還少。

按照國家2018年統計數據，全國教師平均工資92383元，同比增長10.8%來推算，2022年全國教師年平均工資至少要超過10萬。

如果2022年教師年平均工資超過10萬元，估計每人大約能在原有的基礎上增加700——1200元左右。

就拿我個人來說，我目前是中教一級職稱，21年工齡，所有工資全部拿到手上是5007元，職稱不變的情況下，到2022年我的工資有望突破6000元，如果能順利晉級副高級職稱，那么工資可能會增長到7000元以上，算一下，還是很令人振奮的。

到了2022年，教師工作可能會有較大的提高，但仍然避免不了地域之間，城鄉之間，職稱之間的差異。但不管怎么說，提高總比不提要好得多。

根據2018年國家統計數據分析，再加上國民經濟的快速增長，國家對教育的支持力度和對教師隊伍建設的重視，2022年教師年平均工資有望能達到10-14萬元這個水準。

根據以上的分析，老師們可以根本自己目前的工資情況和所在的地區，來預測一下2022年自己的工資能有多少。

二、小學、初中、高中在編教師，工資都一樣嗎

1、中小學教師已經實現了統一的職稱評審，中學一級、中學高級等；小學一級相當于中學二級，小學高級相當于中學一級。所以，達到一點的職稱，職稱工作應該都是一樣的，沒有差異。另外崗位工資也是有所差異，一般高中高于初中，初中高于小學。另外，據校長開會講，績效工資也是有差異的，我們這里一般年終高中教師高于初中1萬，初中高于小學也有1萬。

最后，高中教師最辛苦了，有早晚自習，周六學校還有上課，這些辛苦費應該也有一些。據了解，目前小學教師還是比較輕松的。付出與獲得也是成正比的。

2、最后，高中教師最辛苦了，有早晚自習，周六學校還有上課，這些辛苦費應該也有一些。據了解，目前小學教師還是比較輕松的。付出與獲得也是成正比的。

三、教齡36年的副高級工資總額大約是多少錢

1、教師中的副高級，在我們這邊叫做小學中學高級教師，也叫做“小中高”。

2、教齡36年的副高職稱的老師，不關在什么地區，其工資總額收入都有著可圈可點之處。

3、我認識兩個老師，一個是從教30年的中級職稱的老師，另一個是同一年走上三尺講臺的副高級職稱的老師。前者的打卡工資接近五千塊，后者的打卡工資接近八千塊，二者差了三千元左右。

4、而題主所說的教齡36年的副高級教師的工資，如果在我們這邊的話，其打卡工資應該可以達到8000元，這種老師每個月的績效工資差不多能達到1500元，住房公積金可以（自己出1500元，教育主管部門補貼1500元）達到3000元左右，8000+1500+3000=12500元。

5、每個月能看得到的待遇是12500元，一年的年薪就是12500元×12=150000元，如果加上應休未休6000元左右，再加上創城獎勵6000元，那么副高級職稱的老師在我們這邊一年能領取162000元左右。

6、當然，老師所在的地區不同，副高職稱教師的收入也完全不一樣：如果你是河南山旮旯地區的副高級老師，那么你一年的收入應該不會達到16萬元，甚至縮水三分之一以上也是有可能的。

7、但是在經濟比較發達的地區，副高職稱教師的收入那就直接會高上很多。我一個朋友是江蘇蘇州的教師，他比較早評上副高，目前的教齡是二十多年，他的打卡工資+績效工資+效能獎+文明獎+各種雜七雜八的補貼，一年當老師的收入可以達到21萬。而題主所說的36年教齡的副高老師，這種老師如果是江蘇的老師，那么年薪應該還會往上靠一些。

8、地區不同，副高職稱的老師工資待遇也不一樣：經濟發展水平越高的地區，副高職稱的老師工資待遇越高；越是貧困沒有任何扶持的山旮旯地區的副高教師，其一年的工資待遇自然也就越低。

9、同時，越早評上副高，工資待遇就越高，同時退休后的待遇也會高一些；而只是在臨近退休的時候才評上副高，工資待遇自然會遜色一些，退休之后的待遇也會比那些很早評上副高的老師要差很一點。

四、各地在編教師的到手工資是多少錢

1、不同的地區教師的工資收入都不一樣，因為各地的社會經濟發展水平不一樣，沒有可比性。而同一地區，在編教師工資由于入職年限和職稱崗位級別的不一樣，工資收入水平存在懸殊。

2、坐標我的老家蘇區，那邊的老師工資最近幾年有較快的增長，30年左右教齡，評聘上了八級崗位的教師(扣除五險一金后)是4300元左右，山區學校有補助500左右，加起來有4800元左右吧。但內地的績效工資，生活補貼，目標考核獎等與沿海地區的學校存在較大的差異，所以，每個月能到手的工資是6K上下。

3、而在千里之外，我任教的學校，同級別的教師比這個水平高一些。

4、坐標廣東珠三角地級市鎮區學校，小學。以本校最高工資的張老師為例：入職30年，崗位八級，薪級31級。

5、下圖是這個月的打卡工資：統發工資6K+基礎性績效工資3K多一點。

6、下圖是到學期結束才發到手的獎勵性績效3K多一點，很多人都拿不到全額，一年發兩次。

7、去年年前發了一筆兩萬多的目標考核獎。

8、以上就是我校最高工資的張老師的到手可支配工資，但這個數據只有參考，不能代表教師的平均工資水平，原因很簡單，因為在我們學校，中級八級，薪級31級的教師數量只占百分之二十左右。估計全校教師的每月到手的平均工資要比這少2K左右。

9、2018年1月20中共中央、國務院聯合發布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：要健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，實現與當地公務員收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。

10、可以這么說，如果這個長效聯動機制能夠得到落實的話，可有效解決教師工資事實低于當地公務員平均工資水平的問題和拖欠教師工資的問題。

11、你那里的到手工資有多少？可以說說嗎？

五、教師崗位工資如何確定

1、我在高校工作，就說一下高校的教師崗位工資的確定。

2、高校教師工資由基本工資、基本績效，一共這兩部分，其中基本工資包括崗位工資、薪級工資、住房補貼、基礎性績效的組成，基本績效包括課時費以及輔導員帶班費用等。其中基本工資中的崗位工資由學歷，職稱級別來定，薪級工資反應了工齡年限。年終學校都會有精神文明獎之類，具體每個人到手多少這也是根據職稱和行政職務來定。

3、當然，上面是我對教師工資的理解，可能有不合適的地方，但工資大體如上。