本文目錄

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1. 92年高考總分及錄取線
2. 1981年全國高考升學(xué)率
3. 1991年山西省本科錄取率
4. 1992年高考錄取比例
5. 90年高考錄取率

一、92年高考總分及錄取線

總分為750分，分文科和理科，理科一本分?jǐn)?shù)線為504分，文科一本分?jǐn)?shù)線為501分，理科二本分?jǐn)?shù)線為445分，文科二本分?jǐn)?shù)線為459分，理科專科分?jǐn)?shù)線是354分，文科專科分?jǐn)?shù)線是360分，其中，92年高考實行了改革，理科加入了生物，文科加入了地理。

二、1981年全國高考升學(xué)率

1981年全國高考有259萬人報考，錄取28萬人，升學(xué)率為10.8%。

1981年高考是全國統(tǒng)一卷，共有語文100分，數(shù)學(xué)120分，政治100分，物理100分，化學(xué)100分，英語50分，生物30分.總分600分。

1977年恢復(fù)高考以來，對國家培養(yǎng)人才與社會發(fā)展具有重要意義。由于高考的公平與公正，使得很多出身貧寒的寒門子弟也有著“鯉魚跳龍門”的機會，使得很多社會底層人員也能通過自己努力攀上社會高層。1977年高考改革，這不僅有利于高校招生優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，也能激發(fā)社會各階層人士的積極性與創(chuàng)造性，使得寒門子弟也會相信通過自己努力也會改變?nèi)松?/p>

三、1991年山西省本科錄取率

根據(jù)我的記憶，我無法直接給出1991年山西省本科錄取率的確切數(shù)字和數(shù)據(jù)。

但是，可以回答部分相關(guān)的信息：1.對于高考錄取率，它通常被影響和受到多種因素的影響。

例如高校的數(shù)量、政府政策等等。

所以，對于十多年前的錄取率數(shù)據(jù)，縱向上的比較的意義可能會受到一定的限制。

2.據(jù)我所知，在20世紀(jì)90年代初期，大學(xué)錄取率相比現(xiàn)在可能會較低，因為當(dāng)時相對于現(xiàn)在，高校數(shù)量會相對較少，學(xué)生人數(shù)也相對較少，所以相當(dāng)一部分高中畢業(yè)生在考試中并沒有被分配到大學(xué)，而是選擇了參加社會。

總結(jié)：雖然無法直接回答問題，但通過解釋相關(guān)的因素，希望能夠?qū)栴}提供更加全面的說明。

四、1992年高考錄取比例

本科錄取率為20%，其中有300萬考生參加高考，實際錄取只有60萬左右，高考形式實習(xí)的是3+3考試，還是分文科和理科進行考試，語文，數(shù)學(xué)，英語是文理科的公共考試科目，總分各占150分，理科考生物，化學(xué)，物理，總分各占100分，文科是考?xì)v史，政治，地理，總分各為100分

五、90年高考錄取率

近些年來高考錄取率年年攀升，已達80%以上。

而90年代高考錄取率很低，1990年高考錄取率僅為22%。

90年高考人數(shù)大概是300萬，本科錄取大概62.5萬，本科錄取率是19.5％

1990高考的錄取率是22%。參加高考的人數(shù)是283萬，錄取人數(shù)是61萬人。隨著高等教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，高等教育將邁入普及化階段，我國已建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育毛入學(xué)率迅速提高。