本文目錄

1. 網上開課學習真的有效果嗎
2. 該怎樣教育學生端正學習態度
3. 如何通過學習提升個人的認知水平
4. 提高教學質量的具體做法有哪些
5. 請問，你們怎樣看待網上教學

一、網上開課學習真的有效果嗎

不管是網上開課還是教室上課，有沒有效果都跟學生學習態度有關。你想學的話自學都有效果，更何況是網課。網課都是各地教育部門精心挑選的課例，是優秀的課例才會被選上供學生學習，認真學習的學生有可能比課堂學得更好。學生通過網絡學習，課下還有老師的輔導與批改，效果是可以的。如果你學習態度不好，就算在課堂也沒效果，哪怕是一對一你都學不進去。當下很多學校都是根據自己學校的實際情況來選擇如何授課，有很多課程都是自己老師在上課，老師可以跟學生互動問答，學生的學習情況也要及時反饋給老師，效果不差于課堂授課，學校也要編好課程表，科學安排上課，有些甚至是體育課都要拍視頻看學生運動，停課不停學，教師的工作與學生的學習都不輕松。

二、該怎樣教育學生端正學習態度

1、孩子畢竟是孩子，還是處于貪玩的年齡，對于一些得與失沒有想過太多，長大后的事情更加朦朧，只想著現在無憂無慮的生活。

2、很多孩子都不會主動去學習的，放了學丟下書包就跑出去玩了，怎么說也沒用。家長也要多督促，有條件最好是可以陪著一起學習，有家長在身邊起碼不會太放肆，久而久之慢慢的讓孩子養成好習慣。我孩子也是不愛學習，我經常都會和她說，想不想長大了過好的生活，有份好工作，吃好住好，不用像現在這樣吃苦，想就要好好學習，錢不是天上掉下來的。

3、沒有學歷沒有知識就只能做苦力，每天都累死累活的都賺不到錢。這只是對她的一種鼓勵鞭策，用一些事列讓她慢慢的形成自己的一種意識。

三、如何通過學習提升個人的認知水平

可以通過讀書，我們可以飲用智者用一生總結出來的智慧，來提升自己的認識水平，我們內心某個晦暗的角落會因為一句話而被瞬間照亮。還可以通過交朋友，向比自己優秀的朋友學習。讀萬卷書，行萬里路，還需名師指路！提升認知水平需要一個過程。

四、提高教學質量的具體做法有哪些

學校：1.樹立質量標準。根據教育方針、培養目標、教育任務、教學大綱和教科書內容要求來制定，對教學質量的評價要轉向以學習者為中心的軌道上。

2.重視教科研工作。組織教師積極參加校本培訓工作，并從學校實際出發，認真開展校本研討工作

3.加強質量控制。學校隊教學質量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過場。

4.更新質量觀念。確立全體發展觀，相信沒有一位學生都是可以培養造就的，對學生既養個要求，又平等對待；確立主動發展觀增強學生主體意識，落實學生主體地位，引導學生在教學活動中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。

教師：1.培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，是推動學生學習的內部力量，所以要調動學生的主動性。

2.注重培養學生學習習慣的培養。培養課堂上聽講的習慣、說的習慣、思考的習慣和認真做作業的習慣。

3、培優輔差，持之以恒。由于學生先天條件。所受教育以及生活環境不同，所以出現差異在所難免。

4.高效利用好40分鐘的課堂。課堂是教師實現自我，展現自我的舞臺，使學生學習知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學成績的主戰場。主戰場好了，教學的效率和質量都有了。因此教師應當充分備課，備教材、學生、教學，以高效完成課堂教學。

五、請問，你們怎樣看待網上教學

1、在此！我認為網上教學的優缺點如下幾點：

2、優勢：網絡教學現在已經是各個學校普遍使用的另一種教學方式，這種方式既方便又靈活快捷。學生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內容，彌補課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、復習提高的作用；同時學生也可以在網絡教學平臺上與老師交流，通過交流，學生可以獲得疑問的解答，得到學習的動力，教師也可以了解學生的當前學習狀況，激勵學生的學習，在網絡教學活動中建立起一個有效的交流環境，能夠使得分布在不同地方的師生方便的交（HTTpS://WWW.KEngnIaO.cOM）流，從而能夠有效的提高教學活動的質量。而且目前還有了校際間的網絡平臺，這樣能夠整合教師與教師，學校與學校之間的資源。

3、缺點：首先，由于在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網絡的不規范也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由于認知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學業。這也是現在網絡帶給人們的一大擔憂。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。有時在BBS上發帖提問，老師由于種種原因不能及時給予答復或是答復不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。