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1. 如何激發(fā)六年級(jí)學(xué)生的斗志
2. 班主任如何激發(fā)初中學(xué)生的斗志
3. 激發(fā)學(xué)生斗志的句子
4. 怎樣激發(fā)初三學(xué)生斗志
5. 怎樣激發(fā)班級(jí)優(yōu)生的斗志

一、如何激發(fā)六年級(jí)學(xué)生的斗志

1、激發(fā)六年級(jí)學(xué)生斗志的方法之一是通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。學(xué)生對(duì)于自己能力的認(rèn)可和肯定是非常重要的，因此教師可以通過(guò)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生或者給予小禮物等方式鼓勵(lì)全班同學(xué)。

2、此外，教師也可以通過(guò)提高難度、組織競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3、最重要的是，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和自我激勵(lì)能力，讓學(xué)生能夠從自身深處找到推動(dòng)自己努力進(jìn)取的源泉。

二、班主任如何激發(fā)初中學(xué)生的斗志

1、初中的孩子與小學(xué)不一樣了，他們有了思考，有了分辯，有了主見，你說(shuō)的，他不一定認(rèn)可，不認(rèn)可，他就不一定聽，聽都不聽，當(dāng)然就不會(huì)做。

2、還有初中的孩子，有主見，但只有很少一部分人，可能老師，家長(zhǎng)引導(dǎo)得好，會(huì)有明確的目標(biāo)和理想，但大部分孩子很迷茫，他并不知道自己喜歡什么，該做什么。

3、我有個(gè)同學(xué)，他女兒其實(shí)有挺好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，但成績(jī)一直不理想，他媽媽就常說(shuō)：是呀，我和他說(shuō)了，我讓他選了。

4、總讓她自己選擇，他能做什么呢？她還是個(gè)孩子而已。盡管他有了主見，但那只是自我意識(shí)的萌芽而已，并不能有正確的認(rèn)知，這種時(shí)候，只要我們做為老師或家長(zhǎng)與他們相處用一點(diǎn)方式方法，他們其實(shí)會(huì)聽的，與人相處的方式很重要，不管是外人還是家人，還是老人或孩子。我們的老師與家長(zhǎng)與小朋友相處，常常是以居高臨下的方式教訓(xùn)，那小朋友當(dāng)然不聽了，我們?cè)囍门c外人或朋友的相處方式與他們交往，謙虛一點(diǎn)，溫和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，我想小朋友也就沒那么多逆反了。

5、其實(shí)一個(gè)孩子，人生的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)很少，但并不能分得清多少好與壞，其實(shí)最重要的還是我們老師或家長(zhǎng)怎么做了？

6、這就需要我們知道怎么激發(fā)他們的潛能與斗志

7、要激發(fā)他們的斗志，我們要做的事情是那些呢？

8、首先，了解孩子最喜歡什么，最擅長(zhǎng)什么，最想做什么。

9、我兒子喜歡看書，他看的書，我不喜歡，當(dāng)然更是看不懂，但我會(huì)時(shí)常好奇的問(wèn)他，看些什么，他喜歡看科普識(shí)，然后還讓我瀏覽“青少年最感興趣的十大科學(xué)問(wèn)題”然后我一個(gè)也看不懂，比如一個(gè)孩子提問(wèn)：”夢(mèng)境返現(xiàn)到未來(lái)的真實(shí)何故“我是莫明奇妙的，他笑著和我說(shuō)：”你還以為孩子只會(huì)數(shù)星星了，他們已經(jīng)腦洞大開了“

10、第二：了解孩子的想法以后，針對(duì)他去找這個(gè)行業(yè)最有優(yōu)秀的人是那些，他們?cè)谧鍪裁?，他們是怎么做的。先了解做好了后，多么的風(fēng)光，然后了解他們背后要付出些什么。

11、我兒子有一本書《清華不是夢(mèng)》，他常常會(huì)看。

12、后面有一次電視上介紹清華的量子計(jì)算機(jī)是全世界最先進(jìn)的，僅這個(gè)機(jī)會(huì)，我只告訴他，你喜歡科學(xué)，喜歡研究，喜歡電腦，最好的物理電子科學(xué)系在清華，我兒子或許上不了清華，但剛進(jìn)入初二的他，已與小學(xué)時(shí)的他，是兩個(gè)不同的人了，以前學(xué)習(xí)，是為了老師與家長(zhǎng)學(xué)的?，F(xiàn)在他知道該做的一定會(huì)做，而且會(huì)有效率的做好，在小學(xué)是中等生，現(xiàn)在每次大考能保持前三名，但全校還有很多比他優(yōu)秀的，但現(xiàn)在的他，我已很滿意了。

13、第三：多找一些現(xiàn)在一些有為青年的文章給他們看，一些勵(lì)志的人物傳記，有時(shí)候挺能鼓舞人心的。

14、第四：從他自身出發(fā)，告訴他：要想做好，該做什么，做為一個(gè)初中生，沒有其他捷徑，不管你喜歡不喜歡學(xué)習(xí)，都得學(xué)好，因?yàn)槟銦o(wú)法改變高考這個(gè)制度，所以你就得適應(yīng)，以后進(jìn)入社會(huì)也是一樣的，你改變不了的，你就適應(yīng)他，然后讓他成為你的墊腳石。

15、這就說(shuō)明，你要是想實(shí)現(xiàn)理想，那么今天，現(xiàn)在你就得開始付出，開始努力，否則你就是懦夫。

16、呵呵，小孩子，刺激哈他，挺好的。

三、激發(fā)學(xué)生斗志的句子

所有的成功都是通過(guò)你們的努力才能夠獲得的，一定要加油。

1、努力可能失敗，但放棄則意味著永遠(yuǎn)不可能成功。

2、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

3、不為積習(xí)所弊，不為時(shí)尚所惑。

4、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

四、怎樣激發(fā)初三學(xué)生斗志

1、（Https://WWW.kengniao.com）首先，學(xué)生自己要有一個(gè)明確的目標(biāo)，就是說(shuō)想上哪個(gè)高中，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。

2、其次，家長(zhǎng)和老師都要相信學(xué)生，相信學(xué)生憑自己的本事能考上一個(gè)高中，給他以自信心，讓他更加拼搏

五、怎樣激發(fā)班級(jí)優(yōu)生的斗志

首先,讓學(xué)生始終生活在激勵(lì)的氛圍中.心理學(xué)研究表明,贊揚(yáng),鼓勵(lì)會(huì)使人增強(qiáng)勇氣和提高自信心.學(xué)生的學(xué)習(xí)成功與否,取決于自信心的大于小.符合學(xué)生實(shí)際的自信,能使學(xué)生處于樂(lè)于進(jìn)取的積極情緒體驗(yàn)之中.作為班主任應(yīng)隨時(shí)把激勵(lì)、鼓舞作為一種教育自覺,浸潤(rùn)于自己的教育過(guò)程之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,始終讓他們生活在激勵(lì)的氛圍中.一身正氣影響.學(xué)高為師、身正為范,教師就是師表之范.班主任的人格高尚是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的直接影響.那中積極教學(xué)的情感,樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,往往會(huì)激發(fā)學(xué)生的斗志,叩擊學(xué)生的心弦,點(diǎn)燃學(xué)生的智慧,促使學(xué)生產(chǎn)生一種不斷追求,探索和創(chuàng)新的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,以情促情,以動(dòng)帶動(dòng).