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1. 年輕教師如何提升
2. 教師該怎么提升自己

一、年輕教師如何提升

我是一個物理老師，十年教齡。有一點兒體會，也有教訓。

如果從成長的角度來講，我覺得最重要的是一個字“愿”，孫中山先生說：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。你對自己的理想的角色設定是一個什么樣的老師，然后全身心的去完成你自己的“人設”。我剛畢業(yè)時，既不是名校，也沒有高學歷，但我對自己未來想成為一個什么樣的老師產(chǎn)生一個人設。配得上“教育”這份差使。

1.要完成“教”：就要磨礪自己的專業(yè)知識技能：我在網(wǎng)易公開課惡補了麻省理工大學的多有物理公開課，使得自己對每一個簡單的知識點，都有了更新更深的理解，那些國內外名校的大咖教授獨特的教學方法和人格魅力也對我產(chǎn)生了很深刻的影響。對于任何一個實驗，在設計之前平均要參考5個以上同類型的實驗，在實驗室反復實驗無誤之后再引入教學。

2.要完成“育”：就要廣泛涉獵，多讀些文學歷史，甚至心理學哲學的著作（本文來源：WWW.KENgnIAO.cOM）。如果教是在課堂上完成的，那育就是通過自己的言行舉止，以及生活作風完成的，像學生成為什么樣的人，你自己先成為那樣的人。

3.我的教訓：第一點是與學生保持合適的距離，這個距離很微妙，剛入職的老師可能太近，而老教師可能又會太過疏遠。就像小馬過河一樣，這個只有自己在教學實踐中摸索才能得到。但要把握一個原則，不宜過分親密而湮沒了師生的界限，這既是為自己，也是為學生。第二點就是能評職稱就早點評，對于自己以后的發(fā)展確實很有幫助。我就是一個反面教材，因為看了許多論文作假，工作形式主義所以就看不上，十年工作，雖然也獲獎很多，但卻從來沒有評過職稱。而這也導致我錯失了很多機會。當然主要的原因是我自己太邋遢了，各種材料證明總是弄不齊全，也希望引以為戒。

二、教師該怎么提升自己

作為教師，提升自己的方向有多種。但作為一名現(xiàn)代教師，提升自己的信息化水平是一個很重要的方面。歡迎關注我的頭條號。