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1. 怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢
2. 數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦，有哪些提升數(shù)學(xué)成績(jī)的技巧呢
3. 如何使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
4. 如何能快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)
5. 怎么提高學(xué)習(xí)興趣

一、怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢

1、很多人數(shù)學(xué)就是不行，或許是天生的。然后天生數(shù)學(xué)能力差也不要緊，三百六十行行行出狀元。但是對(duì)于人生的大考，無(wú)論是中考高考還是考研，都少不了數(shù)學(xué)的身影。得數(shù)學(xué)者得天下，學(xué)好數(shù)學(xué)是以后能否有機(jī)會(huì)嶄露頭角的關(guān)鍵。

2、關(guān)心怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的人一定是數(shù)學(xué)不太好的人。對(duì)于數(shù)學(xué)不怎么好的人，有以下學(xué)習(xí)的方法。理科文科化。

3、很多人死記公式定理，但是就是做題的時(shí)候不知道怎么用。定理和公式的學(xué)習(xí)一定要明白公式和定理是怎么來(lái)的，他們是怎么用的。不要直接去死記硬背。其實(shí)上課老師授課的時(shí)候新課都是在講定理公式的提出和應(yīng)用。數(shù)學(xué)的公式定理并不多，完全掌握理解吃透再去做題方能事半功倍。不要吝嗇去挖定理含義的這個(gè)時(shí)間，很多同學(xué)就是想靠做題來(lái)提高成績(jī)，但是公式定理都沒(méi)有理解透做題也是瞎做，非常盲目。

4、錯(cuò)題很重要，做題不在多，在精。很多學(xué)生做了一大堆題，結(jié)果不會(huì)做的題目老師一講就明白了，之后遇到類似的還是不會(huì)做，這就是回顧的不夠。其實(shí)，數(shù)學(xué)每一個(gè)章節(jié)所有的知識(shí)點(diǎn)也就那些，題型就那么幾種，如果懶得整理錯(cuò)題，就買兩本經(jīng)典習(xí)題集，反復(fù)做，不會(huì)做的做第二遍，第二遍還是不會(huì)就做第三遍，第三遍再做不出，直接把答案背過(guò)。考研數(shù)學(xué)只準(zhǔn)備了三個(gè)月，一本輔導(dǎo)書做了三遍，輕松140+（滿分150）。就是用了這個(gè)方法

5、一定要?jiǎng)邮郑行┩瑢W(xué)尤其是女生，不喜歡思考不喜歡動(dòng)手，一看題目沒(méi)思路就去看答案或者問(wèn)別人。從別的地方得來(lái)的永遠(yuǎn)不算自己的，只有自己親自動(dòng)手做出來(lái)的才是真正掌握。一個(gè)題目用1小時(shí)解出來(lái)，第二次在遇到類似的很快就能答出來(lái)，如果一個(gè)題看過(guò)不會(huì)做，別人講了一分鐘明白了，下次遇到還是不會(huì)做，這就是差別。很多題目看似簡(jiǎn)單，背后的計(jì)算量很大，只有多動(dòng)手，才能孰能生巧。

二、數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦，有哪些提升數(shù)學(xué)成績(jī)的技巧呢

謝謝邀請(qǐng)。我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)差主要有兩方面的原因:一、邏輯思維能力強(qiáng)、反應(yīng)快但不努力，表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，做作業(yè)馬馬虎虎，導(dǎo)致成績(jī)差，這種情況下想要提升成績(jī)，相對(duì)容易一些，因?yàn)檫@一類型的學(xué)生腦筋轉(zhuǎn)的快，所以下一步重點(diǎn)關(guān)注他們的上課紀(jì)律和作業(yè)的認(rèn)真程度，我的建議是:數(shù)學(xué)老師和家長(zhǎng)都和學(xué)生談?wù)勑模阉麄兊膬?yōu)勢(shì)說(shuō)清楚:腦子靈活是很好的條件，但正如我們學(xué)的故事那樣，小時(shí)候出口成章，能力再?gòu)?qiáng)，也必須經(jīng)過(guò)后天的繼續(xù)努力才行，不然，智力得不到開發(fā)，自己的本領(lǐng)就荒廢了，所以必須在這么好的條件下，認(rèn)真聽課和做作業(yè)，多練習(xí)，讓自己在原來(lái)很好的基礎(chǔ)上更上一層樓。二、另一方面、邏輯思維較差，側(cè)重于形象思維，即推理能力差，對(duì)于這類學(xué)生，我認(rèn)為不能著急，從基礎(chǔ)入手，先學(xué)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，并且做很多的練習(xí)題，同時(shí)將每一個(gè)章節(jié)進(jìn)行規(guī)納、分類，并且建一個(gè)錯(cuò)題集，邏輯思維差，易出錯(cuò)，那就經(jīng)常看錯(cuò)題集，我的建議是:這個(gè)看是指看的時(shí)候要分析錯(cuò)題所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)解這類錯(cuò)題的不同做法。熟能生巧，時(shí)間久了，大腦得到了鍛煉，腦筋就轉(zhuǎn)的快了。

三、如何使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

1、數(shù)學(xué)是一門相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難的學(xué)科。因?yàn)樗伎紨?shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候很消耗腦力，而大腦在能量不足的情況下就會(huì)選擇逃避來(lái)保護(hù)自己，這就導(dǎo)致有相當(dāng)多的學(xué)生學(xué)不進(jìn)數(shù)學(xué)。

2、應(yīng)試教育下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，本身就是痛苦的。不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，不斷地重復(fù)訓(xùn)練以便讓孩子熟練，以期達(dá)到不出錯(cuò)的目的。這種重復(fù)訓(xùn)練，會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)讓學(xué)習(xí)變得枯燥，因此注定很多學(xué)生會(huì)本能地厭倦數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、要想讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)非常難，但是也不是沒(méi)有辦法。

4、首先老師講課的時(shí)候需要能夠把問(wèn)題講透，能夠讓學(xué)生更容易理解。這是最基本的，假如學(xué)生連基本的概念或者解題思路都沒(méi)有弄懂的情況下，做題就是一種災(zāi)難。

5、其次老師應(yīng)該給出足夠多的例題以便讓學(xué)生模仿。學(xué)生喜歡模仿，而且人的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的。比較好的方式是課上把課后練習(xí)要用到的思路都大致能夠點(diǎn)撥一下。

6、接下來(lái)就是習(xí)題的布置，有部分習(xí)題是很難的，只能有部分學(xué)生能夠思考出來(lái)。這樣的問(wèn)題，老師應(yīng)該提前跟學(xué)生說(shuō)明，鼓勵(lì)大家（本文來(lái)源：WWW.KENgnIAO.cOM）完成，但是不能強(qiáng)迫。

7、另外，老師還可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，把一些關(guān)鍵問(wèn)題的解題方法，錄制成視頻教給學(xué)生。這樣就可以更大程度上幫助大家學(xué)習(xí)。

8、很多孩子無(wú)法理解某一道題，如果讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)，很多家長(zhǎng)同樣不清楚。很多家長(zhǎng)迫于無(wú)奈給孩子講解，最終可能是引來(lái)孩子更大的困惑和反感。這些問(wèn)題老師都應(yīng)該考慮充分！

9、最后，從心理上說(shuō)，老師應(yīng)該是讓學(xué)生信任和信服的。只有學(xué)生從心底里感受到數(shù)學(xué)的美好，孩子才能真正愛上數(shù)學(xué)。而老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，盡管應(yīng)試式的學(xué)習(xí)讓人反感，但是老師能夠起到一定的調(diào)節(jié)作用。

10、我相信老師是有很大影響力的，但是這并不是說(shuō)完全能夠由老師來(lái)主導(dǎo)。孩子能不能喜歡上數(shù)學(xué)，有太大方面的原因。

11、數(shù)學(xué)需要的智力水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度都是很高的，因?yàn)殡y，所以容易讓人逃避。大部分喜歡數(shù)學(xué)的孩子，是天生喜歡這樣的挑戰(zhàn)。我們能做的，就是多給孩子感受到數(shù)學(xué)的美，能夠讓孩子多一些成就感。

12、堅(jiān)持練習(xí)是必要的，如何鼓勵(lì)孩子能夠堅(jiān)持，是老師和家長(zhǎng)都需要參與其中的。

13、成人應(yīng)該避免的一點(diǎn)是：既不能逼迫孩子出成績(jī)，但是又不能放任孩子。這是兩難的，如何做到這種平衡，需要慢慢探索。

四、如何能快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

一、先自學(xué)預(yù)習(xí)，再帶著問(wèn)題聽課。二、認(rèn)真聽課，積極思考，大膽回答問(wèn)題，積極參與互動(dòng)。三、及時(shí)鞏固練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。四、建立錯(cuò)題集，盡量對(duì)曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題類型，不第二次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。五、每學(xué)完一章，結(jié)合老師的復(fù)習(xí)，自己還要復(fù)習(xí)、總結(jié)、提升、歸類等，適當(dāng)刷題，爭(zhēng)取每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)解題技巧都掌握到位。六、每學(xué)完一冊(cè)教材，又要系統(tǒng)全部復(fù)習(xí)，繼續(xù)總結(jié)歸納刷題，爭(zhēng)取百分之百正確，且速度要快！總結(jié)一下：學(xué)數(shù)學(xué)要多思考；知識(shí)要系統(tǒng)全面，經(jīng)常總結(jié)歸納；要多練題，解題又快又好；先預(yù)習(xí)，再認(rèn)真聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題目；建立錯(cuò)題集，不二過(guò)。做好上述這些，如果思維不錯(cuò)，那肯定可以快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)！回答供參考。

五、怎么提高學(xué)習(xí)興趣

1、如果單單是對(duì)學(xué)生來(lái)講，這就是一個(gè)不成立的問(wèn)題…

2、有時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，或者學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，大人們會(huì)說(shuō)，你要是這回考試考好了考到多少分了，我就給你買什么什么的，結(jié)果，這回果真考好了……

3、成績(jī)是提升了，但這不叫提高了學(xué)習(xí)興趣，這實(shí)際就是一種交易，這也只是一種辦法而已，有好效果，當(dāng)然也是可以的。

4、讀書學(xué)習(xí)不能刻意的去催發(fā)，很容易得其反，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)學(xué)生某天以后，學(xué)習(xí)突然變好了，其實(shí)這不是他有學(xué)習(xí)興趣了，而是他的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了。對(duì)于老師，孩子成績(jī)不好，我們也不可能說(shuō)是老師的問(wèn)題，也不可能說(shuō)經(jīng)常換老師……

5、所以，很難說(shuō)怎么這么提高學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)的重要！

6、從實(shí)際角度出發(fā)，有的學(xué)生確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，當(dāng)然多數(shù)孩子還是討厭學(xué)習(xí)的，該怎么去應(yīng)對(duì)呢……

7、第二，常常提醒孩子，要注意力集中

8、第三，不要逼孩子，但一定也得有嚴(yán)肅的態(tài)度

9、第四，合理安排時(shí)間，每天都要做作業(yè)，作業(yè)時(shí)認(rèn)真做，玩的時(shí)候盡興玩

10、以上個(gè)人觀點(diǎn)，因?yàn)槲沂沁@么教自己孩子的，效果還不錯(cuò)