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1. 專升本教育學(xué)常考理論和代表人物
2. 專升本學(xué)前教育和教育學(xué)的區(qū)別
3. 西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)專升本考試很難嗎
4. 專升本教育類專業(yè)得多少分才能過
5. 專升本教育學(xué)能轉(zhuǎn)文學(xué)嗎

一、專升本教育學(xué)常考理論和代表人物

1、教育學(xué)專升本考試中，可能會(huì)出現(xiàn)的常考理論和代表人物如下：

2、-社會(huì)本位論：代表人物有赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)是從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值，主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員，教育是國家的事業(yè)，評(píng)價(jià)教育要看其對(duì)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)的指標(biāo)。

3、-個(gè)人本位論：代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)是從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要，注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值，主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人（本文來源：kENgNiao.Com）的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。

4、-教育無目的論：由杜威提出。他在《民主主義與教育》中指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，強(qiáng)調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的，即每一次教育活動(dòng)的具體目的，并非主張教育完全無目的。

5、此外，教育學(xué)考試中還可能出現(xiàn)其他的教育理論和代表人物，如結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論的代表人物布魯納、我國新時(shí)期的教育方針等。

二、專升本學(xué)前教育和教育學(xué)的區(qū)別

專升本學(xué)前教育和教育學(xué)之間存在一些區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)科內(nèi)容：專升本學(xué)前教育注重培養(yǎng)學(xué)生在幼兒教育領(lǐng)域的專業(yè)實(shí)踐能力和教育素養(yǎng)。它強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)與身體發(fā)展的理解，以及幼教課程設(shè)計(jì)、幼兒園管理等實(shí)踐技能的培養(yǎng)。而教育學(xué)則涵蓋更廣泛的教育理論、教育心理學(xué)、教育政策與管理等領(lǐng)域，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教育的理論、研究和實(shí)踐的全面認(rèn)知。

2.適用范圍：專升本學(xué)前教育更加側(cè)重于幼兒教育的實(shí)際工作，培養(yǎng)幼教教師或幼兒園管理人員，學(xué)生將主要面向0-6歲幼兒群體。而教育學(xué)的范疇更廣泛，畢業(yè)生可以從事各個(gè)教育領(lǐng)域的研究、教學(xué)或管理工作。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：專升本學(xué)前教育目標(biāo)是幫助學(xué)生獲得扎實(shí)的幼教專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，具備幼教教師或幼兒園管理者的職業(yè)素養(yǎng)。教育學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)、教育研究能力和教育規(guī)劃與管理能力，能夠在各個(gè)教育領(lǐng)域中進(jìn)行研究、實(shí)踐和管理工作。

雖然學(xué)前教育和教育學(xué)有不同的學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，但兩者之間也存在著一些聯(lián)系和重疊。在實(shí)際工作中，一些學(xué)前教育專業(yè)的人員也會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育學(xué)的理論知識(shí)，以更好地理解和應(yīng)用教育原理。

三、西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)專升本考試很難嗎

不難的，網(wǎng)絡(luò)教育都是非常寬進(jìn)的區(qū)號(hào)029：成人教育招生:82656792職業(yè)教育招生:82657698網(wǎng)絡(luò)教育招生:82665055

四、專升本教育類專業(yè)得多少分才能過

專升本每科考60分為及格。專升本考試是指專科層次學(xué)生進(jìn)入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。專升本分為兩種類型。一類是普通高等學(xué)校的普通高等教育的專升本（普通全日制本科），考試對(duì)象僅限于各省和各直轄市的普通高等學(xué)校的普通全日制專科應(yīng)屆畢業(yè)生。另一類是報(bào)名參加成人高考的成人高等學(xué)校（脫產(chǎn)）或者報(bào)名參加成人高考的成人高等教育的專升本（分為業(yè)余和函授兩種）。成人專升本是指專科畢業(yè)后，離開學(xué)校后，參加全國統(tǒng)一的成人考試，每年與成人高考同時(shí)報(bào)名考試（每年10月期間），最后頒發(fā)的學(xué)歷是成人本科學(xué)歷（也可以有學(xué)位）。畢業(yè)證蓋所學(xué)習(xí)高校章，證書上顯示“成人教育脫產(chǎn)或函授”字樣，國家承認(rèn)，通常認(rèn)為同等情況下，社會(huì)認(rèn)可度低于普通全日制本科。

五、專升本教育學(xué)能轉(zhuǎn)文學(xué)嗎

1、一般來說，專升本教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以轉(zhuǎn)到文學(xué)專業(yè)，但具體情況可能因?qū)W校和專業(yè)而異。

2、在大多數(shù)情況下，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)等因素來決定是否同意學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)。如果學(xué)生符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，學(xué)校通常會(huì)同意他們的申請(qǐng)。

3、需要注意的是，轉(zhuǎn)專業(yè)可能需要滿足一定的條件，例如學(xué)業(yè)成績、課程要求等。此外，不同學(xué)校和專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策也可能有所不同，因此建議您咨詢所在學(xué)校的教務(wù)處或相關(guān)部門，以了解具體的轉(zhuǎn)專業(yè)政策和要求。