新黃河客戶端消息，延綿輿論場數月之久的姜萍事件迎來終章。

今天，阿里巴巴全球數學競賽組委會發布情況說明稱，據調查了解，王某某在預選賽中對其指導的學生提供幫助，違反了預選賽關于“禁止與他人討論”的規則。這也暴露出競賽賽制不夠完善、管理不夠嚴謹等問題。對此，阿里方面表示誠摯的歉意。

同時，姜萍母校漣水中等專業學校發布情況通報，稱在2024阿里巴巴全球數學競賽預選賽中，學校教師王某某對指導的學生提供幫助，違反了預選賽關于“禁止與他人討論”的規則。學校給予王某某誡勉談話處理，取消本年度評先評優資格。

時針撥回。今年6月13日，2024阿里巴巴全球數學競賽公布決賽名單，姜萍以93分的成績躋身全球排名第12位，入圍數學競賽決賽，是該比賽舉辦以來首位闖進決賽的中專在讀生，也是前30名里唯一的女生。彼時，輿論對此一片沸騰，多家央媒也報道了姜萍的逆襲事跡，不過歡呼未持續多久，質疑聲浪便席卷而來，直到此次官方通報，這場曠日持久的真假保衛戰才水落石出。

若以今時回想往日，為何從網民到媒體都愿意天然地相信這一“反常規”的故事呢？說到底，這還是在教育內卷之風下，公眾對“寒門貴子”這一傳統敘事邏輯的守望與期待。人們愿意相信一個出身平凡的女孩，可以不必奔命在兩點一線的校園生活中，不必封閉于消失的“課間十分鐘”里，能輕而易舉地吊打名校，贏得關注：人們希望一個普通個體改變命運的敘事里可以多一點人的光輝，少一點考試機器般的被動和無奈。

如今，姜萍被打假，這自是維護學術風氣與比賽規則的勝利，但絕不等同于輿論場上那套隨意網絡暴力、語言霸凌的打假邏輯就有了合理性。

在起初的打假風波中，有業內人士曾經根據姜萍的采訪錄像觀察到，她在鏡頭中的板書筆誤、證明錯誤，以及接受記者采訪時把專業書籍的書名說錯，從而推斷認為姜萍的實際水平與成績并不“自洽”，如果說這些尚屬基于學術共同體的質疑與討論范疇的話，將一些不堪入目和空穴來風的陰謀論對準這位當時還未成年的姑娘，以證明自己認知水平的“崇高性”，甚至不惜發動網絡暴力戰的言論則毫無營養價值。

在討論真與假時，道德都是不能缺位的先決條件，失去對道德的追求，而徑自去辯論真假，無論是持哪方觀點的人，都可能會被失控的“情緒正義”綁架，從而陷入失真的惡性循環。比如曾有作為數學愛好者的視頻博主曾從科普角度表達過對姜萍成績的合理質疑，卻迎來了持續多日的謾罵與攻擊，如今這位博主的評論區又迎來反撲性好評，足見在這種失去道德要求的打假之爭中只有荒謬沒有贏家。

無論是最初選擇打假還是選擇相信姜萍的人，人們忠于的是可以通過辯論拼湊出的真相，而非不容辯駁的極端立場。尤其在此刻，更要警醒那些極端言論在墻倒眾人推之際，以勝利之姿再次出現。

相反，姜萍事件帶來的共同反思是，在一些高度專業化的議題中，不要將太過主觀的感情代入到客觀事實中，以激情評價替代專業思考，在合理舉證和憑空猜測、合理質疑和無端發難之間，找到一種更具公共價值的思考路徑，是姜萍事件烽煙散去后，留下的現實思考。

從這點來講，平和的質疑精神和求證能力依然是我們輿論場中最欠缺的力量。

從另一方面來說，姜萍雖被打假，但其作為符號般的存在所投射出的民間真實情感卻是真實而鮮活的：民間社會對逆天改命這一草根敘事的狂熱之情，也是對冰冷現實的解構與反抗。彼時，新黃河就曾發文表示：輿論僅歡呼姜萍大女主般的爽文人生并沒有公共價值，應該反思現行應試教育體制對個體差異化的忽視。那些同樣被主流篩選體制所不容，但又無法通過一場比賽的可視化數據來自證的“偏科學生”，才是真正該被關注的。

然而，要真實呼應并守護好這種民間期待，還是要復歸到教育體制改革與社會流通渠道的宏大議題上去，而非訴諸“造神”與“毀神”。

編輯：吳光亮責編：周尚斗審核：馮飛