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1. 小學六年級的孩子數學只有六十多分，應該如何提高孩子的數學成績
2. 小孩六年級了，數學每次只考六七十分，有沒有辦法可以提高
3. 小孩馬上要讀六年級了，數學成績下滑比較厲害，用什么方法來彌補
4. 小學六年級的學生數學差，該怎么輔導
5. 六年級孩子數學七八十分，怎么學

一、小學六年級的孩子數學只有六十多分，應該如何提高孩子的數學成績

1、六十多分，難度稍大一點的試卷估計會不及格的了。

2、先從計算過關，六年級主要是分數的有關計算，讓孩子每天做幾個計算題，提高做題的準確率，再從簡單的應用題入手，應用題一般有三十分左右，如果能做對三四題，也會不止六十來分的。

二、小孩六年級了，數學每次只考六七十分，有沒有辦法可以提高

1、孩子是每次數學都考六七十分還是偶爾一次呢？

2、可以仔細觀察一下孩子的試卷，扣分較多的是哪一類題型，一般填空題和判斷題主要都是基礎題，孩子十分較多，說明孩子的基礎不牢，需要多復習以前學過的內容，做到“溫故而知新”。每天堅持讓孩子復習和預習，可以促使孩子第二天聽課更加專注，改善孩子上課注意力不集中的問題。

3、如果是應用題這類失分比較多，說明孩子的思維缺乏訓練，需要多練習一些應用題，學會審題，知道應用題五步走，應用題是歷來小學生的一個難點，培養良好的審題習慣尤為重要，讀題至少三遍，第一遍熟悉題目，第二遍弄清已知條件和未知條件，第三遍搞清已知和未知間的關系，想到用什么方法進行解決，大概分幾步，接下來就可以列算式，進行解答了。

4、最后要關注孩子的計算題，大部分學生成績不高大都是計算失分，說明孩子做卷子時不夠認真仔細，有些小粗心，要培養孩子養成驗算的好習慣，以確保答案準確無誤不再失分，計算是數學卷子中占比重很大的一塊，它輔助孩子完成很多題目，可能是填空題，可能是應用題。

5、六年級的孩子逐漸進入叛逆期，切勿拿孩子的成績說事，導致孩子喪失信心，從而厭學放棄學習，自暴自棄。

6、如果孩子是偶爾一次考試成績在六七十分，要做的就是鼓勵孩子讓他重拾信心，即使在孩子成績不高的情況下也要發現孩子的優點，例如：上次你不會的題，給你講了一遍，這次考試就會做了。那這次咱們一起做做卷子，你下次一定會考得比這次好。

7、尤為注意，務必要培養孩子對數學的興趣，不要過度拿成績說事情，成績只是一次檢驗孩子對知識的掌握程度，分數不高說明掌握不牢，需多加練習，復習知識。以上均是個人想法，但具體情況具體分析，可以選擇適合自己的方法進行。

三、小孩馬上要讀六年級了，數學成績下滑比較厲害，用什么方法來彌補

1、這位五升六的家長，你好，數學成績下滑五年級是最明顯的，現在數學能100分，估計全校也就一兩個。我是王老師，專注于小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！

2、下滑肯定不是一天兩天的事，一般從四年級到五年級上學期的成績波動開始的，五年級下學期最直接的表現就是期末分數大幅下滑。原來考90分以上的，可能滑倒85分以上；原來80分以上的，可能滑倒70分以上。最主要的原因五年級知識點暴增，講課進度加快，理解難度加大，還有越來越考察孩子做題推理的嚴謹性，當然也伴隨著孩子青春期的到來，各種問題綜合影響。首先不能急躁，不能標簽化孩子。很多學生六年級迅速調整過來了。以下詳解，供您參考！

3、我們看問題要綜合考慮，首先孩子學習態度方面如何？是否對數學有厭學情緒？家長是否過多干涉孩子學習？高年級應該逐步放手，不能再像低年級那樣啥都管了。要逐步培養孩子自己思考，自己總結，自己糾錯的學習習慣。

4、關注成績背后的問題點才是主要的，五年級很多知識點是有關聯的，具有連續性。比如因數倍數→分數的約分通分→分數加減法。還有分數與除法，分數的基本性質，真分數，假分數，分數與小數的互化，分數大小比較等等?？梢哉f是分數內容學習的攻堅階段。也是暑假重點的復習內容。概念很多，看看孩子是否真正理解消化了。

5、②注意做題過程以及過程的嚴謹性

6、這個比較明顯的是長方體，正方體表面積解決問題和基礎分數應用題上。讀題，審題不再像低年級那樣看一眼就開算，要根據題目想：關于這個問題，我知道什么？要求什么？分幾步？一定要寫下來，并且要讓別人看明白你的解題思路。很多孩子都是腦子里算，很容易一步出錯，導致整個題目失分，特別是分值高的大題。

7、最好的提升計劃肯定是根據孩子問題點的針對性去查漏補缺。而最有效的方法就是錯題分析。期末試卷發下來的就進行深刻分析，沒發下來也沒關系，我會在文末附人教版和北師大版期末測試卷各一套，結合學期知識樹進行對照。找到問題點很關鍵，這個只能家長和孩子一起去完成。很多孩子往往總結的不夠深刻，導致習慣性出錯。我的建議是家里備一塊大白板，把錯題放大，把犯錯過程也放大，讓孩子自己反思。

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9、學習更多好玩有趣的數學學習方法

10、附：五年級下學期期末綜合測試卷

四、小學六年級的學生數學差，該怎么輔導

1、數學差分為兩種，第一種是幾年來一直比較差，第二種是最近一段時間比較差。

2、對于第一種情況，說句實在話，很難上來，因為幾年來，你很多知識都不明白，而六年級的學習是要在已經學過知識的基礎上進行教學的，夸張點說，就如同你從六年級直接上九年級學習一樣，但也不是絕對的，如果你家孩子從此刻開始加倍努力學習，把幾年來落下的知識在放學回家之后進行補救，遇到不明白的問題，及時詢問老師，我想是可以補上來的，這需要堅強的毅力和比別人多幾倍的努力才行，要看你家孩子能否做到，否則會一直差下去！

3、對于第二種情況，雖然沒有太大問題，但也不可忽視，否則孩子的成績拉下來太多就麻煩了，這種情況的孩子可能是最近沒認真聽課，或者是家長最近沒有重視孩子，也可能是其他原因，但無論什么原因，孩子的基礎不差，適當的補一補就可以提上來，孩子可以利用課間休息時間，詢問老師，家長在家里也應當積極的教育和監督，并且定期的與老師進行溝通，全面掌握孩子的情況，我想通過家校共同努力，這種孩子一定能夠把成績提上來！

4、總之，孩子在課堂上認真學習，跟著老師的思路，不明白的知識在課下及時詢問，孩子在家里認真學習，家長予以監督，在任何年級都不會差，如果孩子的成績一直比較好，看看我講的一些奧數題，可以讓你的孩子更加優秀。

五、六年級孩子數學七八十分，怎么學

六年級孩子數學七八十分，這是一個唯分數為第一的題主！不過，在如今的社會大趨勢下，高考尚且以分數爭第一，這也是可以理解的。

如果孩子數學考試總是七八十分，說明一個問題，孩子的數學知識掌握的不太好。

都知道，小學里面的數學是最基礎的知識，一旦學生掌握的不太好，對以后的數學學習就是一個不可逾越的鴻溝。

小學的科目比較少，孩子的數學成績尚且如此，以后呢？

所以，綜合而論，我認為主要從以下入手：

1、孩子數學七八十分，說明智力沒問題。能學會，應該在知識體系上不能融會貫通，也就是缺少一個領路人。

2、大家都知道，有的孩子很聰明，一答題就出錯，說明孩子答題不認真。如果能及時改正，相信一定會讓你刮目相看的。

3、掌握方法，掌握技巧。數學是最好學的一科也是最難學的一科，只要掌握好方法，就很簡單。

4、做好輔導的教育工作！沒有人引導學習，只是讓孩子一昧的冥思苦想，你認為行得通嗎？

5、收斂心性。讓孩子把心放到學習上，摒棄掉一切誘惑。

6、培養良好的學習習慣，鑄就自己的一生輝煌。