本文目錄

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

1. 高考人數(shù)多少的利與弊
2. 大專提前批的十大利弊
3. 單招和統(tǒng)招的區(qū)別及利弊
4. 孩子非要走單招的利與弊
5. 指標(biāo)到校生的利與弊

一、高考人數(shù)多少的利與弊

1、高考減少人數(shù)，可以有力的回?fù)簟叭巳松洗髮W(xué)論”。現(xiàn)在為什么不是很多學(xué)生初中畢業(yè)后，毫不猶豫的走上打工的道路，就是有些高中學(xué)生讀到中途，就因為父母的阻攔，而選擇放棄。

2、說到底就是，很多人認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)誰都能上，只要是個人就都有機(jī)會。升學(xué)率動不動就是百分之百，最起碼也是百分之九十，可以說高考升學(xué)率，遠(yuǎn)超過中考。人們就有一種錯覺，是不是大學(xué)變得“低賤”了，沒有設(shè)置門檻了。原來大學(xué)在他們心中的神圣感，被輕易的打破了，他們不相信大學(xué)的權(quán)威性。

3、從學(xué)生的角度看，降低人數(shù)會激發(fā)他們的斗志。為了自己的目標(biāo)，真的要拼一拼了，至少沒有以前那么輕松了。名額少了，就意味著競爭對手更多了，難度加大了，如果自己不提高，就更容易被別人擠出來。

4、高考和大學(xué)，就應(yīng)該保持自己的敬畏感和神圣感。

二、大專提前批的十大利弊

大專提前批的利弊有以下十個方面：

1.提前了解錄取情況：大專提前批招生較早，可以在高考后的一段時間內(nèi)了解到自己的錄取情況，有利于考生及時調(diào)整自己的備考計劃。

2.降低錄取標(biāo)準(zhǔn)：大專提前批一般錄取標(biāo)準(zhǔn)都會低于普通批次，所以對一些成績普通的考生來說是一個很好的機(jī)會。錄取標(biāo)準(zhǔn)降低并不代表學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，只是為了給更多層次的考生提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

3.提高錄取率：由于競爭相對較小，所以大專提前批錄取率相對較高，能夠讓考生提前穩(wěn)定心態(tài)，減輕考生和家庭的焦慮。

4.適合非重點高校：非重點高校在招生時難以與重點高校相比拼優(yōu)惠，但在大專提前批中招生，或許會更有優(yōu)勢，會有一定的吸引力。

5.加快畢業(yè)速度：大專提前批錄取后，可以提前進(jìn)入校園，較普通批次進(jìn)入校園時間會提前，理論上也會提前畢業(yè)，有利于學(xué)生早日踏入職場。

1.影響高考備考：大專提前批的考生需要在高三備考時就做好相關(guān)準(zhǔn)備，所以大專提前批可能會影響高考成績和高考備考。

2.投入上限：大多數(shù)大專提前批名額有限，對考生和家長來說沒有普通批次那么多的選擇，招生削減，失去了競爭優(yōu)勢。

3.學(xué)習(xí)氛圍較弱：由于是提早進(jìn)入校園學(xué)習(xí)，可能會缺少和同齡人一起學(xué)習(xí)的機(jī)會和氛圍，容易影響學(xué)習(xí)興趣和自我要求。

4.可能影響發(fā)展：大專提前批錄取在招聘和研究生考試等方面存在一定不確定性，未必能給自己的前途和職業(yè)發(fā)展帶來太多的幫助。

5.取消后續(xù)批次查重：部分大專提前批學(xué)校中考生如果想在后續(xù)批次參加錄取的話可能會受到重點高中學(xué)生的制約，這在選校的過程中需要考慮。

三、單招和統(tǒng)招的區(qū)別及利弊

1、形式不同，報名時間不同，考試時間不同，考試模式不同；考試內(nèi)容不同。單招的錄取率相對比統(tǒng)招的錄取率高，統(tǒng)招的選擇很多，也意味著競爭更激烈。

2、首先，從考試難度上來看，單招的考試要比統(tǒng)招容易一些，統(tǒng)招屬于是省份的統(tǒng)一試卷難度可想而知，而單招的試卷大多是由院校所擬定，難度比較小，學(xué)生上岸率比較高。

3、其次，從院校的選擇上來看，選擇單招的學(xué)生所選的院校很有限，但統(tǒng)招就不同了，統(tǒng)招是在考試結(jié)束后進(jìn)行，院校的選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和所喜歡的院校選擇適合自己的院校

4、再次，從學(xué)生群體來看，走單招的學(xué)生群體可想而知，基本都是習(xí)成績比較差的，自我約束能力很差，而統(tǒng)招的學(xué)生群體是由優(yōu)秀的學(xué)生存在的，顯然選擇統(tǒng)招的學(xué)生是優(yōu)于單招學(xué)生的。

四、孩子非要走單招的利與弊

1、首先，單招可以提升孩子的錄取率和學(xué)術(shù)水平，在職業(yè)發(fā)展上也有一定的優(yōu)勢。

2、其次，孩子在準(zhǔn)備單招的過程中會積極學(xué)習(xí)，提高自己能力和素質(zhì)，同時也增加了自信和毅力。

3、但是，單招的難度較大，需要孩子在學(xué)業(yè)上投入更多精力和時間，也有可能增加孩子的壓力。

4、內(nèi)容延伸：家長應(yīng)該尊重孩子的選擇，同時對孩子的選擇進(jìn)行全面的考慮和評估，幫助孩子制定針對性的學(xué)習(xí)計劃和提高備考效率，為孩子的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

五、指標(biāo)到校生的利與弊

指標(biāo)到校生是指將優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例分配給各初中學(xué)校的一種招生制度。這種制度的目的是為了促進(jìn)教育資源的公平分配，讓更多的學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。然而，指標(biāo)到校生制度也存在一定的利弊。以下是指標(biāo)到校生的利與弊：

1.資源公平分配：指標(biāo)到校生制度有助于實現(xiàn)教育資源的公平分配，讓更多的學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。這有助于縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)和學(xué)校之間的教育差距。

2.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：指標(biāo)到校生制度使得學(xué)生不必面對過高的中考壓力，因為他們只需要達(dá)到所在學(xué)校的指標(biāo)分?jǐn)?shù)線即可被錄取。這有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.促進(jìn)教育改革：指標(biāo)到校生制度有助于推動教育改革，鼓勵學(xué)校關(guān)注教育質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.學(xué)校之間的競爭可能減弱：由于指標(biāo)到校生制度將優(yōu)質(zhì)高中的招生名額分配給各初中學(xué)校，可能導(dǎo)致學(xué)校之間的競爭減弱。這可能影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生依賴所在學(xué)校的資源：指標(biāo)到校生制度使得學(xué)生依賴所在學(xué)校的教育資源。這可能導(dǎo)致某些學(xué)生在優(yōu)質(zhì)高中之間的競爭中處于劣勢。

3.可能導(dǎo)致招生不公：在實施指標(biāo)到校生制度的過程中，可能出現(xiàn)某些學(xué)校為了提高錄取率而采取一些不正當(dāng)手段，如調(diào)整分?jǐn)?shù)線或限制優(yōu)秀學(xué)生的志愿填報。這可能導(dǎo)致招生不公。

4.不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：指標(biāo)到校生制度可能導(dǎo)致學(xué)生過度依賴所在學(xué)校的資源和支持，從而影響他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

綜上所述，指標(biāo)到校生制度具有一定的利弊。要充分發(fā)揮這一制度的優(yōu)勢，需要進(jìn)一步完善政策規(guī)定，確保招生過程的公平、公正。同時，學(xué)校和學(xué)生也應(yīng)注重自身的努力，努力提高教育質(zhì)量和綜合素質(zhì)。