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1. 覓渡中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣
2. 對(duì)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象怎么解決

一、覓渡中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣

教學(xué)質(zhì)量很好的。覓渡中學(xué)的校園規(guī)模寬廣，老師講課認(rèn)真到位的，同學(xué)們聽(tīng)的也非常到位的，同學(xué)們積極性非常高的。覓渡中學(xué)的管理非常到位的。同學(xué)們的成績(jī)也很不錯(cuò)的，另外，覓渡中學(xué)升學(xué)在百分之七十三左右的，老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

二、對(duì)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象怎么解決

題主沒(méi)有講明是家長(zhǎng)層面，還是老師層面，不過(guò)教育是想通的，可以相互借鑒，我側(cè)重談老師層面。

首先，不要過(guò)于把早戀夸大化，放大化，不要覺(jué)得早戀就像洪水猛獸一樣談“戀”色變。其實(shí)，孩子處在青春期出現(xiàn)早戀現(xiàn)象是很正常的，它只不過(guò)是青春期一種正常的生理和心理需求。任何一個(gè)心智健全的人到了這個(gè)年齡段，都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感的。

哪個(gè)少年男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？所以，出現(xiàn)早戀很正常。

那么，針對(duì)中學(xué)生早戀該怎么辦呢？

談話要注意四個(gè)因素：環(huán)境、時(shí)機(jī)、氛圍、內(nèi)容。

環(huán)境的選擇。盡量避免在人多眼雜的環(huán)境里去談，避免在教師辦公室和莊嚴(yán)的正是場(chǎng)合談。這些環(huán)境會(huì)給孩子無(wú)形的壓力，不利于談話交流。最好選擇一個(gè)陌生的，不受干擾的清靜環(huán)境。

時(shí)機(jī)的選擇。最好選擇輕松愉悅的時(shí)間段，這時(shí)孩子的內(nèi)心是最放松的，最容易交流溝通。

氛圍的營(yíng)造。避免談話時(shí)緊張凝重的氛圍，最好先聊天，聊開(kāi)心事，大家都輕松起來(lái)后，再擇機(jī)誘導(dǎo)，效果會(huì)更好。

1.先向孩子表示祝賀！孩子，你長(zhǎng)大了！自己心中有愛(ài)，又能被愛(ài)，這是好現(xiàn)象沒(méi)什么見(jiàn)不得人，這是你長(zhǎng)大的標(biāo)志。早戀是很正常的，是青春期一種正常的情感需求，任何一個(gè)心智健全的人到了這個(gè)年齡，都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感的，沒(méi)有這種好感反而（本文來(lái)源：WWW.kENgnIAO.cOM）不正常，說(shuō)明他的情智不健全。老師也是過(guò)來(lái)人，也有過(guò)這方面的體驗(yàn)。“早戀”不是什么見(jiàn)不得人的事，也與道德扯不上關(guān)系，所以請(qǐng)你放下壓力。

你能夠被別人欣賞，說(shuō)明你身上有被人欣賞的地方，顏值高，有才華，學(xué)習(xí)好，有風(fēng)度，能體諒人，能幫助人等等，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，你的財(cái)富，你應(yīng)該感到高興。另外，你能去欣賞別人，說(shuō)明別人也很優(yōu)秀，更說(shuō)明你是一個(gè)內(nèi)心情感豐富的人。好的東西人人都想追求，就連《詩(shī)經(jīng).蒹葭》都說(shuō)“窈窕淑女，君子好逑”，這種情感很寶貴，你應(yīng)該珍惜，但一定要用好，用對(duì)，這樣才是你最應(yīng)該做的。

2.分享自己年輕時(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，與孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，從而能夠更好的引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)。重點(diǎn)談傾慕、愛(ài)慕和愛(ài)情的區(qū)別；過(guò)去的自己是如何正確處理彼此之間的關(guān)系；過(guò)去的自己是如何走出早戀的糾結(jié)；到現(xiàn)在彼此都成家立業(yè)有孩子了，仍然是最要好的朋友，仍然相互支持。

3.明確告訴孩子早戀的危害和給自己帶來(lái)的影響。引導(dǎo)孩子正確處理好彼此的關(guān)系。大大方方，光明磊落的做朋友，彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)去。要徹底放棄自己心中的這種情感糾纏。

4.要讓孩子清清楚楚明白，早戀會(huì)嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)，影響對(duì)方的學(xué)習(xí)，影響將來(lái)的發(fā)展。所以，必須放下，放下來(lái)，就會(huì)一身輕松，全身心投入到學(xué)習(xí)中，重新找回自我。

化解早戀的方法很多，但根本理念就是不要躲，不要閃，不要圍堵，正面引導(dǎo)。擋是擋不住的，堵也堵不住，限制就是最大的誘惑，神秘只能促成緊密。所以打開(kāi)門來(lái)，掀起門簾來(lái)，一切都會(huì)煙消云散，霧霾會(huì)去，晴空會(huì)來(lái)。

1.找一個(gè)陌生清靜的環(huán)境，最好是室外，有花、有草、有風(fēng)。

2.表示對(duì)他們長(zhǎng)大的祝賀！核心觀點(diǎn)：談“有愛(ài)”和“被愛(ài)”是人的正常情感需求。其次，分享自己的情感經(jīng)歷和處理方式及主要經(jīng)驗(yàn)；

3.引導(dǎo)鼓勵(lì)他們正確看待和對(duì)待彼此之間的關(guān)系，要落落大方，光明磊落做一個(gè)正常的同學(xué)、朋友，相互支持，相互提攜。

4.告訴他們，只要能正確處理好彼此的關(guān)系，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己和一個(gè)不一樣的對(duì)方。

大大方方亮主題，以“談?wù)勎覍?duì)早戀的看法”為主題，要求同學(xué)們提前準(zhǔn)備，班會(huì)課上積極大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。教師再因勢(shì)利導(dǎo)，講透講明早戀的危害和該怎么處理的方法和道理。指導(dǎo)學(xué)生正確的看待早戀，正確對(duì)待早戀，正確消解和消除青春期的煩惱，還自己一片陽(yáng)光晴空，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。

談話的時(shí)候，彼此面對(duì)面都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的有一種壓迫感、拘束感，特別是孩子會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。因?yàn)樵诤⒆拥男闹校鐟俨荒芤?jiàn)光的，是被父母老師嚴(yán)厲禁止的。采取書(shū)信交流的方式，能最大化的避免這種壓力，而且還便于把道理講透，講具體，也有利于促進(jìn)學(xué)生自我反思，自我判斷和自我調(diào)整。

分享一個(gè)案例（自己的教育案例）

有一次，我在上課過(guò)程中看到一位女生心不在焉，神情恍惚，手底下遮遮掩掩。我走到她跟前時(shí)，她很快把一張信紙壓在書(shū)下。我翻開(kāi)書(shū)的一角只看到幾個(gè)字：“你知道我有多想你嗎？你為什么如此狠心？”我很快便合上了她的書(shū)正常上課。

好幾天，我根本就沒(méi)提這件事，全當(dāng)什么都不知道，什么都沒(méi)有發(fā)生。一次在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩在作業(yè)中加了一張紙條：“老師，您的眼里我是不是一個(gè)壞孩子呢？”看到這張紙條我的心情很沉重，便提筆給她寫了很長(zhǎng)的一封回信：

孩子，你知道嗎？“早戀”是一棵苦澀的青果。老師希望你能健康成長(zhǎng)，在青春快車道上不要跌跟頭，不要誤入歧途。青春期早戀是很正常的，它只不過(guò)是青春期一種正常的生理和心理需求，任何一個(gè)心智健全的人到了這個(gè)年齡段都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感的。老師是一個(gè)過(guò)來(lái)人，也有這方面的體驗(yàn)。早戀”并不是品質(zhì)惡劣，道德敗壞。

孩子，你要懂得，傾慕不是“愛(ài)”“早戀”不是戀愛(ài)，更不是愛(ài)情。愛(ài)情承載著更多的是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和付出，而你們還是個(gè)孩子，這樣的責(zé)任從何談起？誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)起對(duì)方一生的幸福？誰(shuí)能負(fù)得起對(duì)方一生的前途命運(yùn)？

你們正是刻苦學(xué)習(xí)的年齡，而沉溺在早戀中怎么能用心學(xué)習(xí)？孩子，你是一個(gè)聰明的娃，相信，孰輕孰重，能分辨得清。

孩子，早戀的糾結(jié)和糾纏會(huì)使你分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)青春年華，迷失方向，喪失理智……。所以，孩子，把握好自己的青春很重要，你要靜心思考老師這些話。

請(qǐng)相信上帝是公平的，他會(huì)給每個(gè)人一段美好的愛(ài)情，但這顆愛(ài)情的種子會(huì)生長(zhǎng)在合適的時(shí)候。

2012-12-25

早戀并不可怕，疏導(dǎo)方法重要，疏導(dǎo)理念更重要。早戀不是虎，不要去圍堵，正確的疏導(dǎo)，合適的教育會(huì)有效化解學(xué)生早戀。

早戀并不可怕，疏導(dǎo)方法重要，疏導(dǎo)理念更重要。早戀不是虎，不要去圍堵，正確的疏導(dǎo)，合適的教育會(huì)有效化解學(xué)生早戀。

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