本文目錄

（圖片來源網絡，侵刪）

1. 中學英語詞匯的學法
2. 升學宴倒茶禮儀的正確方法
3. 升學宴敬酒的正確手勢

一、中學英語詞匯的學法

英語詞匯是英語語言三要素之一，從而教學必須遵循這門語言學科的規律，即詞匯的深度與廣度提升閱讀量，閱讀量產生運用英語的能力。同時，英語詞匯教學是初中英語教學的重要組成部分。多年的英語教學實踐，切身感受到：學生詞匯量的多少與英語口頭表達能力、閱讀與寫作水平有著直接的關系。

（一）聽力啟導，辨音定詞，創“形”結構

1.培養聽辨能力。教師讓學生聽完錄音帶之后，示范辨音的幾個重點，音素、音節、重音，循序漸進地就會產生感覺了，為學好英語做鋪墊。

2.大膽運用詞的普遍結構性創設模式化教學。在詞匯教學中，設計一些模式化訓練指導學生在大腦中建立起音、形的聯系。比如，學生學過far之后，在學習farm，park等這些詞時，就可讓學生嘗試拼讀dark，hard...

3.利用構詞法進行動態詞匯教學。英語中的很多詞匯是借助構詞法變化來的，這就使得單詞并不是孤立的、靜態的，教師要引導學生學會用構詞法規則來辨認和記憶英語單詞。

如，前綴“dis-”“un-”等表示“不”的意思，如，disable，unknown，不難猜到這些詞的含義；后綴“-less”加在名詞后可以變成詞義相反的形容詞，如careless，homeless等詞的含義。另外，轉化法也是一種較為有效、活躍的英語詞匯教學法。如，nose可由名詞“鼻子”不加任何形式直接轉化為動詞“嗅出”，再如color（n.“顏色”；v.“涂色”）...

“所謂語境，就是語言環境的簡稱，既指上下文，即詞、短語、句子、語段或篇章的前后關系，是語言內部諸要素相互結合，相互制約而形成的語境，也指使用某個語言項目時的廣闊的社會背景。”

1.語境中詞匯、句式等要符合學生的認知水平，循序漸進，有計劃地運用這種教學法，達到詞匯教學目的。

2.語言環境更貼近學生的日常生活，如，購物（buysomedrinksandsnacks）、義務勞動（cleanthepark）、干家務（foldtheclothes）這些話題，效果較好。

3.結合詞組、句型或上下文呈現生詞。

如，八年級下冊Unit4（Reading）中有這樣一個句子：Hervillagewas2，000metersabovesealevel，andatfirstthethinairmadeherfeelsick.在此句中，thin的意思是“瘦的”，但“空氣”不可能“瘦”，學生通過聯系上下文就可推斷出“稀薄的”之意。自主獲取未知單詞，感受成功的喜悅。

利用情景教單詞，是學生較喜愛的一種方法。情景雖然是模擬的，但至少也像置身于真正的交際場景中。

1.利用實物創設情景。比如，教授水果、蔬菜、各種球類器材等等名詞。

2.利用圖片或衣飾創設情景。比如，教授某類動物、植物、食物等名詞。

3.利用簡單手勢或肢體動作創設情景。比如，在教授一些用生疏的語言很難來描述的單詞時，可以借助一組動作來完成，如果讓學生完成，就會有驚人的效果。

4.利用語言描述創設情景。把詞匯教學融入句子之中，以句子為載體，在完整的語境中主動感知詞匯的意義。如，與購物、邀請和看病等有關的生詞。

在詞匯教學過程中，要改變記憶方式，改變認知過程，把樂趣帶進英語課堂，能讓學生主動參與各種活動，充分激起學生“玩”的興趣，感受到獲取詞匯的成功。

教學方法的實效程度必須遵循教學理念、教學目標，不能一味追求形式的華麗，而忽視教學目標。為確保教學措施的實效，應該注意以下幾個方面：

1.一般來說，適當的分散練習比過度的集中練習優越。關于練習的方式，教師應該根據教學內容與目標、題型優化選擇，類型多樣化選擇。

2.運用記憶規則優化復習方式。艾濱浩斯的遺忘曲線，表明了遺忘發展的一條規則：遺忘進程并不是均衡的，在識記的最初時間遺忘很快，后來逐漸緩慢，到一定的時間，幾乎不再遺忘。因此，應幫助學生規劃復習周期，督促學生養成良好的復習習慣與正確的學習方法。

3.鼓勵學生編排英文課本劇，樹立英文閱讀的信心。教師推薦適合中學生閱讀的書籍或視頻素材，《丑小鴨》《灰姑娘》等，曾嘗試組織、鼓勵學生編排了英語課本劇《白雪公主和七個小矮人》，劇中出現的詞匯wasborn，morebeautiful，themostbeautifulintheworld...深刻地印在他們的頭腦中，效果良好。

詞匯學習是一個長期的、逐步積累的過程，詞匯教學體現趣味性、情境性、規律性及人文性，寓教于樂，培養學生積極向上的情感、態度和文化意識，贏得學生學習英語的熱情。

二、升學宴倒茶禮儀的正確方法

1、在升學宴上，倒茶禮儀是一項重要的傳統。正確的方法是：

2、首先，將茶具擺放在桌子上，保持整齊。

3、然后，從長輩開始，依次向每位客人倒茶。倒茶時，要保持穩定的手勢，將茶杯傾斜45度角，倒至茶杯的三分之二。倒茶時要注重禮貌，微笑并與客人眼神交流。倒完茶后，要將茶具放回原位，保持桌面整潔。這樣的倒茶禮儀能展示出我們的尊重和關心，給人留下良好的印象。

三、升學宴敬酒的正確手勢

在升學宴上敬酒時，可以使用以下正確的敬酒手勢：

1.起杯：將裝有酒的杯子抬起，與他人對視。

2.杯底輕觸：用自己的杯底輕輕觸碰對方的杯底，表示敬意和祝福。

3.爽勁：稍微傾斜杯子，輕輕啜飲一小口酒，表示對對方的敬意和祝福。

4.謝意：放下杯子后，可以向對方微笑或表示謝意，表達感激之情。

需要注意的是，在敬酒時要注意以下事項：

1.尊重對方：在敬酒時應尊重對方，不強迫對方喝酒，尊重對方的意愿和健康。

2.適量飲酒：敬酒時可以適量飲酒，但不宜過量，要合理控制酒量，保持清醒和禮貌。

3.注意場合：根據不同的場合，敬酒方式可能會有所差異，要適應具體的場合和活動的要求。

4.注意衛生：在敬酒前，要確保自己的杯子干凈衛生，以及洗凈雙手，尊重衛生習慣。

這些是一些常用的敬酒手勢和注意事項，根據具體的文化和地區的習俗，可能會有一些差異。在參加升學宴或其他慶祝活動時，也可以根據現場的規定和參與者的習俗來進行敬酒。