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1. 班主任怎樣做才能提高班級的學風
2. 關于學風建設的文案
3. 抓學風的方法和措施
4. 如何培養優良的學風
5. 如何提高大學生的學風建設工作

一、班主任怎樣做才能提高班級的學風

班主抓班風技巧很多，但要抓關鍵幾（本文來源：鏗鳥百科網|KengNiao.COM）點。

1、抓紀律，營造遵規守紀的氛圍。紀律是取得勝利的保證，當年毛澤東主席在軍隊建設時就抓住了這個法寶，《三大紀律八項注意》深入每個軍人的心靈，使人民解放軍贏得人民的擁護，戰無不勝。班級雖小，道理一樣，必須建章立制，嚴明紀律，違規即要懲戒，對事不對人，公平公開。班級制度包括到校時間制度、自習課紀律、衛生值日制度、作業完成制度、文明禮貌紀律等，有的是明文規定，形成班級公約，張貼上墻；有的口頭約成，全班認可。

2、打學風，引領班級風氣。學生的主要任務是學習，好的學習風氣對班級起著引領作用。重點抓聽課，要專心聽講，積極思考，踴躍發言；抓作業，要做到獨立完成，工整規范；抓自習課學習，要做到有計劃、有目的地主動學習。班級要形成勤學、善思、創新的學風，你追我趕，積極極向上。

3、抓班干部隊伍建設。班干部是班主任的得力助手，學生干部分來源于學生，他們的作用是班主任無法替代的，要讓學生自己選，選出他們認為最有威信、最有能力的同學，班干部以身作則，起示范帶頭作用，學生管理學生更容易溝通。選好班干部對良好班風形成有重用作用。

二、關于學風建設的文案

1、班級學風建設總結學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。

2、學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。

3、進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。

三、抓學風的方法和措施

1、關于抓學風的方法和措施可以從以下幾個方面進行：

2、加強宣傳教育，提高學生對學風建設的認識。可以通過多種渠道，例如海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告等，加強學生理想信念教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果。

3、嚴格課堂管理，營造良好的課堂秩序。教師需要提前做好課堂準備，授課過程中準確把握重點難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，要采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。

4、建立學風建設機制，落實學風建設措施。可以建立長效的學風建設機制和運行保障體制，鼓勵學生參與學風建設活動，積極為評估做貢獻，樹立良好學風。

5、強化習慣培養，注重細節管理。可以重點培養學生的早讀習慣、課前預習課后復習習慣、課堂發言和質疑習慣、作業習慣以及安靜自習及作業的習慣等。

6、加大檢查力度，及時糾正不良行為。可以通過加大作業批改和日常檢測力度，及時發現問題，及時給予糾正。同時，要認真保存學生的每次測試成績并進行分析，經常與學生交流，幫助學生及時調整學習狀態。

7、這些方法和措施可以為學生創造一個積極向上的學習氛圍，促進學風的持續改善。當然，具體的抓學風方法和措施還需要根據實際情況進行靈活調整和運用。

四、如何培養優良的學風

1、一、要重視對學生學習興趣和能力的培養興趣是最好的老師。我們應經常開展各種有益的活動，為學生提供展示自我的機會，從而激發他們的求知欲和學習興趣。

2、二、要重視對學生的感情投資教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚。

3、三、要重視對學生學習環境的營造班主任是班級工作的指導者、管理者，良好的學風是班主任有意識培養的結果。

4、四、要重視對學生的學法指導大多數成功的同志都有這個體會：學業的成功在很大程度上取決于學習方法的成功。

五、如何提高大學生的學風建設工作

（一）加強學生思想道德修養，端正學習動機。要針對新形勢下學生思想實際，加強大學生的思想政治工作和文化素質教育，科學引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀。不斷研究和解決學生學習和生活中存在的熱點和難點問題，保證學生把主要精力放在知識學習、素質提高和能力培養上。

（二）加強誠信教育，嚴肅考風考紀。每學期在國家級的四、六級考試、計算機等級考試和期末考試前通過各種形式召開考前動員，宣講有關規定，加強誠信教育，嚴肅考風考紀。考風的好壞，直接反映一個學校的學風建設的水平，通過誠信教育，使學生能更夠為嚴謹地參加考試，形成良好的學風和考風，創建文明和諧考學關系，營造良好的校園學習氛圍。

（三）實行由系黨總支副書記牽頭，輔導員參加的查課制度，隨機檢查學生的上課情況。

（四）強化班級管理，開好主題班會。

1、以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

2、以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經驗、困惑，學習的好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。

3、以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業、練習、考試等學習方面不誠實守信的現象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。

4、以“我的大學目標”為主題，漫談學習計劃、設想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據本年級實際自定題目，但必須保證四個題目。（五）樹立學習典型，以典型帶學風。結合學校年度評優，對涌現出來的先進集體和先進個人進行大力的宣傳，樹立典型，發揮他們的模范帶頭作用，營造良好的學習氛圍。