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1. 什么是課后服務(wù)
2. 課后服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)展示認(rèn)可度
3. 學(xué)校開展機(jī)器人課后服務(wù)的方案怎么寫
4. 學(xué)校課后服務(wù)利弊
5. 中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)有何好的建議

一、什么是課后服務(wù)

課后服務(wù)是屬于學(xué)校教育的延伸，是為了解決放學(xué)早下班晚“時(shí)間差”問題而衍生的一種服務(wù)，以貝爾安親為首的課后服務(wù)機(jī)構(gòu)正迅速崛起，這種機(jī)構(gòu)提供的學(xué)生托管、作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動、娛樂游戲、興趣培養(yǎng)、社會實(shí)踐等服務(wù)統(tǒng)稱為“課后服務(wù)”。

1、課后生活照顧：流程科學(xué)、規(guī)范，為孩子提供健康安全、細(xì)致貼心的生活服務(wù)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識和行為習(xí)慣；

2、學(xué)校課業(yè)輔導(dǎo)：為孩子提供專業(yè)課業(yè)輔導(dǎo)，輔助學(xué)校完成學(xué)生教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生知識水平；

3、人際生活：通過豐富多彩的活動設(shè)計(jì)和精心安排，讓孩子學(xué)生活、學(xué)做人，提升人際交往能力。

二、課后服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)展示認(rèn)可度

1、很難得到認(rèn)可。課后服務(wù)真正想提升學(xué)生素質(zhì)是很累人的。本來每個(gè)老師一天就三四節(jié)課，再加上課后服務(wù)，每天還要管理學(xué)生作業(yè)，習(xí)慣等，耗費(fèi)太多精力。

2、所以課后服務(wù)還是認(rèn)真寫作業(yè)比較高，想多方訓(xùn)練，提升能力，除非多增加老師，不然對老師來說增加的工作量太多了。

三、學(xué)校開展機(jī)器人課后服務(wù)的方案怎么寫

1、學(xué)校開展機(jī)器人課后服務(wù)的方案怎么寫？

2、感謝邀請，我是上海這邊機(jī)器人課后服務(wù)課的老師，你應(yīng)該是學(xué)校老師吧。你說的方案是什么是選什么課程，還是選好了課程，課程的內(nèi)容怎么設(shè)計(jì)，還是每節(jié)課的活動內(nèi)容怎么設(shè)計(jì)。

3、機(jī)器人課目前最多的一般是樂高或者開源硬件課程，像能力風(fēng)暴，EV3，都可以，開源的microbit等等

4、我是陳老師，大家可以在評論區(qū)一起討論交流，共同進(jìn)步

四、學(xué)校課后服務(wù)利弊

1、學(xué)校課后服務(wù)利大于弊，由于家長工作繁忙，無法按時(shí)接送孩子，更不具備輔導(dǎo)孩子作業(yè)的能力和時(shí)間，這些課后服務(wù)都能解決。

2、弊端就是延長了學(xué)生的在校時(shí)間，增加疲勞度。

五、中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)有何好的建議

要本著“家長自愿、學(xué)校服務(wù)”的原則，不以任何方式（本文來源：KEngNiao.com）強(qiáng)制學(xué)生參加，讓學(xué)生們自愿參加課后服務(wù)

科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容，制定合理的時(shí)間安排表。比如安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、進(jìn)行體育和藝術(shù)活動、做游戲、開展興趣小組活動，對于個(gè)別學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予免費(fèi)的輔導(dǎo)幫助等不把課后延時(shí)服務(wù)作為變相集體補(bǔ)課或者老師教授新課的行為，要以學(xué)生為主體，進(jìn)行服務(wù)；

3.科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容，制定合理的時(shí)間安排表。比如安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、進(jìn)行體育和藝術(shù)活動、做游戲、開展興趣小組活動，對于個(gè)別學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予免費(fèi)的輔導(dǎo)幫助等；

4.在校內(nèi)外招募有責(zé)任心、時(shí)間充沛的教師和高年級學(xué)生志愿者，組建服務(wù)管理小組。

5.重中之重是要確保學(xué)生們的人身安全。詳細(xì)做好每天的看管情況記錄，做好防護(hù)措施，完善存在的各種安全隱患，并對看管老師進(jìn)行考評。例如：加大交通、消防、食品安全管理。