據(jù)紅網(wǎng)報(bào)道，近日微博熱搜榜中出現(xiàn)了一個(gè)熱詞“孔乙己文學(xué)”，導(dǎo)語為“如果我沒有上大學(xué)，那我就安心去擰吧。但是沒有如果。”這個(gè)話題很快引發(fā)了網(wǎng)友積極的留言討論和互動(dòng)，一些主持人和大V也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)自己的想法。

魯迅先生筆下的孔乙己——，一生都在四書五經(jīng)中度過，淪落到乞討仍不肯脫袍，象征著一個(gè)文人的身份。我潛心讀書，終其一生也沒能考上秀才。他和那些面臨生活壓力大，找工作困難的年輕人有一定的情感共鳴。于是網(wǎng)友們就用這樣一個(gè)形象，在自己的生活情境中去建構(gòu)和連接自己，進(jìn)而在微博中掀起了一波孔乙己式的文學(xué)熱潮。

評(píng)論區(qū)有些留言挺耐人尋味的，比如：“我上了大學(xué)，進(jìn)了工廠，白天卻摸黑上班”“我說學(xué)歷是敲門磚，結(jié)果卻搭了一個(gè)下不去的高臺(tái)”.字里行間透露出來的，要么是對(duì)當(dāng)前生活的倦怠，對(duì)未來的擔(dān)憂，要么是對(duì)“學(xué)歷貶值”的無力感和迷茫。

誠然，這樣的戲謔和自嘲打破了以往年輕人的青春刻板印象。隨著疫情后國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩，無論是學(xué)生還是農(nóng)民工都進(jìn)入了“內(nèi)卷化”的激烈競爭，類似“零和博弈”的無效競爭讓他們不堪重負(fù)。這給年輕人帶來的不僅是物質(zhì)生活成本的上升和工作任務(wù)的增加，還有精神世界的疲憊和無力感。“我二叔又治好了我的精神內(nèi)耗”“我以為我風(fēng)華正茂的時(shí)候是個(gè)人才，現(xiàn)在卻不知道該怎么辦”，由此引出了“讀書無用論”“階級(jí)固化論”。

據(jù)筆者粗略統(tǒng)計(jì)，發(fā)帖的網(wǎng)友多為中青年群體，受過高等教育，可能處于完成學(xué)業(yè)或求職、工作的狀態(tài)。相當(dāng)一部分大學(xué)生表示，他們發(fā)現(xiàn)，一方面，他們認(rèn)為自己接受了高等教育，掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，就會(huì)找到匹配的工作，有幸福的人生體驗(yàn)；另一方面，在就業(yè)市場上找不到自己的“蘿卜坑”，提供的崗位條件與自己的意向相差甚遠(yuǎn)，或者對(duì)應(yīng)企業(yè)的招聘條件越來越高。由此，他們看到了月亮和六便士之間的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入了自我懷疑和糾結(jié)的漩渦。那么如何才能擺脫這種精神困境呢？

作為年輕人，我覺得我們需要在競爭生活的內(nèi)卷中時(shí)不時(shí)的停下來休息一下，短暫的休息一下給自己回血。不要忽視人的獨(dú)特思維火花是滄海一粟，是生命本身給予的禮物。同時(shí)，在行業(yè)逐漸飽和，發(fā)展空間逐漸豐滿的今天，也要時(shí)刻琢磨自己的方向，調(diào)整旗幟的方向。有時(shí)候我們習(xí)慣了“紅海”，卻忘了廣闊的“藍(lán)海”是未經(jīng)探索的。

就社會(huì)而言，我們需要做的不是給那些被現(xiàn)狀困擾和掙扎的年輕人貼上“blx”“傲慢被打耳光”之類的粗話標(biāo)簽，而是給予他們更多的內(nèi)心關(guān)懷和照顧。政府應(yīng)該出臺(tái)更多的社會(huì)保障和結(jié)構(gòu)性政策，企業(yè)應(yīng)該設(shè)置合理的用人制度，社會(huì)應(yīng)該營造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，打開人才流動(dòng)的空間，這樣才能更<愛尬聊_頭條百科>好地防止階層固化，融化冰凍、停滯的冰池，成為源源不斷的活水。

對(duì)于現(xiàn)在的年輕人來說，“一件脫不下來的長衫，一支放不下的筆”并不像孔乙己那樣頑固麻木，而是在與命運(yùn)的抗?fàn)幹蓄B強(qiáng)不屈。請(qǐng)給予他們更多的理解和支持！