“學(xué)歷既是敲門(mén)磚，也是我下不去的平臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。”。

最近熱搜上貼出了一段“失意書(shū)生”的獨(dú)白，引來(lái)大批年輕人的感同身受。他們說(shuō)：少年不懂孔乙己，但已經(jīng)是書(shū)里的人了。

講的是上了大學(xué)卻找不到自己喜歡的工作的艱辛和沮喪。

一個(gè)

為什么年輕人會(huì)對(duì)孔乙己感同身受？

孔乙己是魯迅小說(shuō)中的經(jīng)典人物。同名小說(shuō)《孔乙己》寫(xiě)于1918年，出版于1919年4月第六卷《新青年》。是魯迅先生最喜歡的作品。

小說(shuō)中，孔乙己的形象善良、迂腐、貧窮、愛(ài)面子。魯迅先生曾說(shuō)，酒館里只有孔乙己一個(gè)人站著喝酒，穿著長(zhǎng)衫。

站著喝酒說(shuō)明沒(méi)錢(qián)沒(méi)地位，窮；穿著長(zhǎng)衫，代表維護(hù)自己體面的身份，甚至寧愿去偷竊，也不愿做他認(rèn)為廉價(jià)的賺錢(qián)的事。

現(xiàn)在一些剛步入社會(huì)的年輕人用“孔乙己文學(xué)”來(lái)襯托自己的現(xiàn)狀。

最近三年，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)攀升。2022年，高校畢業(yè)生達(dá)到1076萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。與此同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)下行壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)受到?jīng)_擊，找一份專業(yè)匹配、薪資公道的工作越來(lái)越難。即使找到工作，也要擔(dān)心收入下降等不確定性。

在某些人眼里，學(xué)歷沒(méi)有兌現(xiàn)，反而成了難以脫下的“孔乙己長(zhǎng)衫”:我受過(guò)高等教育，一直意氣風(fēng)發(fā)。進(jìn)入社會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)自己象牙塔里的知識(shí)無(wú)法滿足工作的需要，骨感的現(xiàn)實(shí)無(wú)法支撐我完整的理想。

巨大的反差讓一些人情緒低落，不愿意接受一份低于自己預(yù)期的工作，即使這份工作可能是自己的最愛(ài)。這種“懸浮”狀態(tài)讓他們覺(jué)得很像魯迅筆下的“孔乙己”。

2

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)背后的焦慮

近年來(lái)，“XX文學(xué)”在網(wǎng)絡(luò)上相當(dāng)流行，比如之前的“無(wú)厘頭文學(xué)”、“林黛玉文學(xué)”、“鼠鼠文學(xué)”，都屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新玩法。

網(wǎng)友用搞笑的文字展現(xiàn)個(gè)性，求贊，求圈。這種玩法互動(dòng)性強(qiáng)，略顯夸張，有時(shí)顯得很“喪”。

但自嘲只是為了自?shī)首詷?lè)和情緒宣泄，并不是洪水猛獸。沒(méi)必要大驚小怪，上綱上線，不要只站在高處批判。

現(xiàn)在剛步入社會(huì)的年輕人，面臨巨大的求職和生活壓力，很不容易。“孔乙己文學(xué)”背后的焦慮，是一種正常的人生情感反映。

現(xiàn)在已經(jīng)不是“咸亨酒店”的天下了，整個(gè)社會(huì)都不會(huì)袖手旁觀而坐視年輕人的困境。在今年的全國(guó)人民代表大會(huì)上，代表們?yōu)榻鉀Q年輕人的問(wèn)題建言獻(xiàn)策。

建立公平的就業(yè)環(huán)境是解決就業(yè)問(wèn)題的重要一步。全國(guó)人大代表劉建議，各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位不要隨意提高用人的學(xué)歷要求，不要對(duì)同一職業(yè)教育學(xué)歷設(shè)置歧視性門(mén)檻。

保護(hù)包括年輕人在內(nèi)的勞動(dòng)者的休息權(quán)也是當(dāng)務(wù)之急。政協(xié)委員蔣勝男在提案中說(shuō)，近年來(lái)，由于互聯(lián)網(wǎng)、金融、制造等行業(yè)出現(xiàn)“996”情況，很多企業(yè)臨時(shí)加班。“996”已成常態(tài)，不僅對(duì)勞動(dòng)者的身體健康和家庭生活造成極大影響，而且嚴(yán)重違反勞動(dòng)法律法規(guī)的規(guī)定。類似的提案、議案還有很多，非常接地氣，針對(duì)性強(qiáng)，推動(dòng)問(wèn)題一步步解決。

CPPCC成員蔣勝男。

當(dāng)代青年正處于人生中最豐富、最有活力、最有朝氣的階段，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。在情感圖譜中，焦慮-羞恥-絕望是一個(gè)閉環(huán)。全社會(huì)應(yīng)齊心協(xié)力，幫助他們走出暫時(shí)的困境，走<愛(ài)尬聊_創(chuàng)建詞條>上“焦慮-勇氣-希望”的良性循環(huán)。

三

長(zhǎng)裙套不住當(dāng)代青年。

話說(shuō)回來(lái)，“孔乙己長(zhǎng)衫”是現(xiàn)代青年的學(xué)歷背景嗎？不一定。

袍是古代社會(huì)知識(shí)分子進(jìn)入士紳階層的常見(jiàn)服飾。久而久之，長(zhǎng)袍被視為知識(shí)分子區(qū)分身份的象征符號(hào)。

落魄的孔乙己穿著一件又臟又破的長(zhǎng)衫被人恥笑，固執(zhí)地執(zhí)行著自己的書(shū)生身份。這件長(zhǎng)袍顯示了這位50多歲的學(xué)者的迂腐。這與當(dāng)代年輕人的整體形象相去甚遠(yuǎn)。

根據(jù)信號(hào)理論，教育是個(gè)人能力和潛力的識(shí)別信號(hào)。取得學(xué)歷只能說(shuō)明個(gè)人在某一階段完成了某種能力測(cè)試，與身份沒(méi)有明顯的相關(guān)性。

學(xué)歷的價(jià)值只有在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)自身潛力的充分挖掘中才能體現(xiàn)出來(lái)。孔乙己陷入人生的困境，不是因?yàn)樗x過(guò)書(shū)，而是因?yàn)樗挪幌聦W(xué)者的架子，不想靠勞動(dòng)改變自己的處境。禮服是禮服，也是心靈的枷鎖。

讀書(shū)獲取學(xué)歷，可以充實(shí)我們的靈魂，提升我們的能力，拓展我們的結(jié)構(gòu)，讓我們從書(shū)本知識(shí)的角度看到更廣闊的世界，而不是把人分成三等，給自己定規(guī)矩，讓學(xué)歷成為束縛自己手腳的“袍子”。

前不久，一個(gè)名為“我：畢業(yè)5年，存款5000元：傳播學(xué)碩士，火鍋店保潔”的視頻登上熱搜。

視頻中的兩位主角都是雙一流大學(xué)的畢業(yè)生，畢業(yè)后自嘲“高開(kāi)低走”。不是說(shuō)他們?cè)趧e人眼里沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)，而是在輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后，選擇了理想與現(xiàn)實(shí)的平衡。

偉大的哲學(xué)家伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：“人生布滿荊棘，我們能想到的唯一辦法就是迅速跨過(guò)它們。”自嘲來(lái)緩解壓力，更好的前進(jìn)，但不要沉迷其中。只有管理好自己的心態(tài)，正確面對(duì)逆境，才能積累財(cái)富。

一年之計(jì)在于春，春是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也代表著生機(jī)的開(kāi)始。經(jīng)濟(jì)在復(fù)蘇，就業(yè)形勢(shì)在逐步好轉(zhuǎn)，年輕一代會(huì)有更廣闊的平臺(tái)，更多樣的機(jī)會(huì)和選擇。

一時(shí)的困難不等于一生的失敗。未來(lái)屬于青年，希望寄托在青年身上。孔乙己的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，當(dāng)代有志青年絕不會(huì)困于長(zhǎng)衫。