12月5日，第五屆宜丹頒獎(jiǎng)典禮暨峰會(huì)在特區(qū)舉行。今年的一丹獎(jiǎng)首次采用線上線下相結(jié)合的方式舉行頒獎(jiǎng)儀式，吸引了來自不同國家和地區(qū)的教育專家學(xué)者參與。與會(huì)者普遍認(rèn)為，教育討論應(yīng)以學(xué)生為中心，通過學(xué)校、教師和家長之間的合作和互動(dòng)，幫助下一代獲得應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)所需的核心技能。作為頒獎(jiǎng)典禮的主禮嘉賓，特區(qū)行政長官林鄭月娥與線上線下的嘉賓一同祝賀斯坦福大學(xué)教授Eric Hanuszek榮獲今年的毅丹教育研究獎(jiǎng)，以及勃拉姆斯教育基金會(huì)行政總裁Lukmini Ban Naji博士榮獲毅丹教育發(fā)展獎(jiǎng)。

Eric Hanuszek教授對(duì)教育政策與國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行了深入研究，其研究對(duì)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)第四項(xiàng)的制定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。勒克班納吉博士和他的團(tuán)隊(duì)幫助兒童發(fā)展識(shí)字技能，并將這一模式推廣到廣大發(fā)展中國家。兩位教育工作者都致力于提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果；他們還將與前一屆丹獎(jiǎng)獲得者攜手，不斷在全球推廣優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐。

首屆丹獎(jiǎng)由陳一丹博士于2016年創(chuàng)立。其愿景是通過教育促進(jìn)人類福祉，也是目前世界上最大的教育獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)每年頒發(fā)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一丹教育研究獎(jiǎng)和一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)，分別授予對(duì)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或不超過三名團(tuán)隊(duì)代表。獲勝者將獲得一枚純金獎(jiǎng)?wù)潞?000萬港元的獎(jiǎng)金，其中一半是獎(jiǎng)金，另一半是支持教育研究或項(xiàng)目的資金。

在頒獎(jiǎng)典禮的開幕致辭中，陳一丹博士說：我們要對(duì)漢努澤克教授和班納吉博士取得的成就致以最誠摯的祝賀。隨著世界慢慢從陰影中走出來，教育系統(tǒng)迫切需要高效的創(chuàng)新，這使我們能夠重新思考未來：一個(gè)創(chuàng)新將帶來深遠(yuǎn)變化的未來。我們?cè)敢獬蔀檫@個(gè)未來的一員，共同努力將我們的想法付諸實(shí)踐，通過教育創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

隨后，在2021年丹獎(jiǎng)峰會(huì)上，以通過教育創(chuàng)造美好未來為主題進(jìn)行了四場(chǎng)主題討論。與會(huì)專家就如何推進(jìn)公平包容的優(yōu)質(zhì)教育交換了意見。

研討會(huì)期間，漢努澤克教授指出，將教育恢復(fù)到以前的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了彌補(bǔ)教育損失，我們應(yīng)該采取積極的行動(dòng)，比如向教師提供更多的支持。否則，從長遠(yuǎn)來看，國民經(jīng)濟(jì)也會(huì)因勞動(dòng)力質(zhì)量下降而付出代價(jià)。他說，校園教學(xué)的利與弊不僅體現(xiàn)在學(xué)校的硬件水平上，高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有著深遠(yuǎn)的影響。

潘基文納吉博士也在峰會(huì)上分享了他的教育理念。她說，教育要立足學(xué)生實(shí)際，建立一套科學(xué)的課程設(shè)置機(jī)制，照顧不同背景學(xué)生的數(shù)學(xué)、讀寫水平，防止教育資源差地區(qū)的孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。在她看來，教育的核心不是讓學(xué)生趕上課程，而是讓課程隨著學(xué)生的進(jìn)步而調(diào)整。

此外，與會(huì)專家還討論了聯(lián)合國教科文組織最近發(fā)布的《教育的未來》報(bào)告以及游戲化學(xué)習(xí)的主題。專家認(rèn)為，教育除了學(xué)業(yè)成績外，還應(yīng)注重學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生可以通過游戲在現(xiàn)實(shí)生活中獲得這些重要的技能。這也需要社區(qū)、學(xué)校、老師和家長共同努力，積極參與孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)寓教于樂的學(xué)習(xí)文化。

特別行政區(qū)政府行政會(huì)議非官方成員召集人陳志思、亞洲慈善與社會(huì)中心聯(lián)合創(chuàng)始人陳啟宗、2019年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿比吉特班納吉和埃絲特杜弗洛，以及來自世界銀行、經(jīng)合組織、教科文組織、聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展解決方案網(wǎng)絡(luò)區(qū)域分會(huì)、大型慈善和社區(qū)事務(wù)組織和高等教育機(jī)構(gòu)的代表也從全球和地方的角度分享了他們的教育觀點(diǎn)。

另據(jù)丹獎(jiǎng)基金會(huì)消息，2022年丹獎(jiǎng)提名從2021年10月開始，將于2022年3月31日截止。