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1. 學(xué)科素養(yǎng)考核一般會(huì)考核些啥
2. 制定核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)策略
3. 核心素養(yǎng)教案什么意思
4. 教師職業(yè)化素養(yǎng)

一、學(xué)科素養(yǎng)考核一般會(huì)考核些啥

你好，學(xué)科素養(yǎng)考核一般會(huì)考核以下內(nèi)容：

1.學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)：考察學(xué)生對(duì)該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。

2.學(xué)科方法論：考察學(xué)生對(duì)該學(xué)科的研究方法和理論的了解程度。

3.學(xué)科應(yīng)用能力：考察學(xué)生在解決實(shí)際問題中運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力。

4.學(xué)科創(chuàng)新能力：考察學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)。

5.學(xué)科交流能力：考察學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)與他人交流和合作的能力。

6.學(xué)科文化素養(yǎng)：考察學(xué)生對(duì)該學(xué)科的文化背景、發(fā)展歷程和社會(huì)意義的理解和認(rèn)識(shí)。

二、制定核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)策略

1、答：教學(xué)中要以學(xué)生為中心，面向全體同學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目。培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力及思維能力而且也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛國(guó)家熱愛家人熱愛大自然。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心愛心，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，有感恩的心等品質(zhì)。

三、核心素養(yǎng)教案什么意思

核心素養(yǎng)教案指的是在教育教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出的一套教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。核心素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在不同領(lǐng)域和不同層面上的基本能力和品質(zhì)，包括思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力等。核心素養(yǎng)教案旨在通過有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和資源的選擇，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展并提高核心素養(yǎng)的水平。

四、教師職業(yè)化素養(yǎng)

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有四個(gè)方面的要求：

1.對(duì)待事業(yè)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)

①依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治教。②愛崗敬業(yè)，廉潔從教。

熱愛學(xué)生是教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。熱愛學(xué)生，教師必須做到：

①全面關(guān)心學(xué)生。②尊重和信任學(xué)生。③嚴(yán)格要求學(xué)生。④理解和寬容學(xué)生。⑤解放和放飛學(xué)生。

3.對(duì)待集體：具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

教師應(yīng)該具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須做到：

①相互支持，相互配合;②嚴(yán)于律己，寬以待人;③弘揚(yáng)正氣，摒棄陋習(xí)。

4.對(duì)待自己：以身作則，為人師表

教師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)，在教育、教學(xué)中教師要做到：

①高度自覺，自我監(jiān)控;②身教重于言教。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)，學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)并解決問題。

教師應(yīng)具有人文科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)。

教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識(shí)。此外，教師還要掌握教育管理方面的知識(shí)。

(1)教師要善于制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃，編寫教案，組織教材，以加強(qiáng)教育教學(xué)工作的預(yù)見性、有序性;

(2)教師還要善于組織課堂教學(xué)，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行和教學(xué)任務(wù)的完成;

(3)教師還要善于組織學(xué)校、家庭及社會(huì)各方面的教育力量，使各方面相互配合，進(jìn)行教育資源的整合。

(1)教師要有確定合理目標(biāo)和計(jì)劃的能力;

4.自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)

在教學(xué)中會(huì)遇到很多意想不到的情況，要求教師能運(yùn)用教育機(jī)智來(lái)解決問題。同時(shí)，也要求教師具備自我反思能力，不斷提高自己的修養(yǎng)。

此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)，主要包括以下四個(gè)方面：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系、健康的人格。作為老師要具有應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)節(jié)自身的能力。