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1. 深圳紅領巾獎章對升學有幫助嗎
2. 深圳市英才學校2024初中升高中學率
3. 深圳大學3+1靠譜不
4. 升學集團是正規機構嗎
5. 如何看待今年深圳中學的新招教師絕大多數top2大學

一、深圳紅領巾獎章對升學有幫助嗎

有幫助的。1、紅領巾獎章跟三好一樣，屬于小學期間的重要榮譽。但是紅領巾頒發的名額比三好要少。在中考中，紅領巾獎章對于能否取得報名資（本文來源：WWW.KEngnIAO.cOM）格也起著非常重要的作用，很多重點中學把紅領巾獎章明確列于招生條件之一。

2、四星章非常高了，紅領巾獎章是少先隊組織給予少先隊員的最高榮譽.

二、深圳市英才學校2024初中升高中學率

1、1目前尚無官方數據，因此無法確定。

2、2但是根據深圳市英才學校一貫的教育水平和專業的教學團隊，可以預計其2022初中升高中學率會相對較高。

3、3此外，提高學生升學率需要綜合考慮學生個人的學業水平、素質、興趣愛好等多方面因素，家長和學生也需要努力學習和積極備戰高中升學考試，才能取得更好的成績和更高的升學率。

三、深圳大學3+1靠譜不

深圳大學的國際班（國際課程）有不少，師范學院、繼續教育學院、國際交流學院、留學服務中心，都有各自的國際課程項目，培養模式也不同，目標國家、院校也不一樣。但是總的來說，基本都有幾個特點：

1、屬于計劃外、非統招性質，沒有國內學籍，拿不到深圳大學的畢業證、學位證。在深大培養授課后，赴海外升學攻讀相對應的學位。

2、可以享受深圳大學的部分資源，主要體現在教室教資、校園卡（食堂消費）、運動場館、圖書館閱覽等。

因為我專注深圳大學的升學信息講解，高考將臨，最近私信越來越多師弟師妹和家長讓我推薦深大的國際課程（預科）。目前深大的幾個項目我基本都有所了解，所以想給大家推薦一下我自己覺得優勢比較大的一個：深圳大學澳洲名校直升班項目（昆士蘭大學1+3本科項目）。

深圳大學澳洲名校直升班是以昆士蘭大學與深圳大學所簽訂的課程認可協議為基礎，向國內適齡學子開設獲得昆士蘭大學認可的計劃外非統招專業課程，并通過協議申請途徑使合格學生進入世界前50名校昆士蘭大學攻讀相應學位。（昆士蘭大學最新QS排名世界第47，這個項目是深圳大學留學服務中心承辦。）

四、升學集團是正規機構嗎

1、是正規機構。升學教育集團全稱是深圳市升學文化傳播有限公司（簡稱“升學教育”），成立于2007年，是一家專注于成人學歷提升的互聯網教育培訓機構，服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和會計資格證等考試項目。

2、2017年底，升學教育聯合深圳廣電公益基金會成立“升學教育圓夢基金”，旨在為經濟困難、身體殘疾和其他需要幫助的又有志于學歷提升的困難務工人員，為他們提供2888元-13800元之間不等的獎學金。

五、如何看待今年深圳中學的新招教師絕大多數top2大學

近日深圳中學公布了2019年擬招聘教師名單，新聘任的教師均是碩士以上學歷，其中三人是博士。畢業院校方面，有20人畢業于清華北大，一人畢業于哈佛大學，其余的均畢業于國內或者國際上的名校。

名校的碩士、博士去中學當老師已經不是什么新聞。在2016年時人大附中，也公布了一份擬招聘教師名單，名單一出也引起了很多人的關注。當時人大附中公布的擬選聘教師中，有7人是碩士，9人是博士，并且是清一色的名校畢業，大部分是來自清華北大，美國的密歇根大學、紐約大學等。

可能很多人對于人大附中比較熟悉，但對深圳中學比較陌生，甚至中學是深圳的四大名校之一，其余的三所名校分別是深圳外國語學校、深圳高級中學、深圳實驗學校。根據網上查找的資料顯示2017年深圳中學的重點本科升學率是95.27%，全省的前500名，深圳中學占了52人。

也就是說深圳中學和北京四中一樣，都是高端大氣上檔次的知名高中。

這些學校之所以能夠吸引到名校的碩士、博士生，一方面是和現在的畢業生就業觀念轉變有很大的關系，另外一方面是這些學校的實力普遍比較雄厚，當地的經濟發展也比較好，學校有大量的辦學資金，因此學校能夠給老師提供遠超于同行業水平的薪資待遇。

之前，名校的畢業生一般都愿意去，高校或者是500強公司，很少愿意從事中小學基礎教育，而現在很多名校畢業生的就業觀念，發生了很大的變化，大部分人覺得高學歷并不一定要做學術，也并不一定要賺大錢。

并且很多名校的碩士、博士畢業生覺得，現在高校做科研的壓力比較大，還不如去中小學當老師，教授別人知識，看著自己的學生成才，得到家長和學生的認可，這種成就感是其他工作不可比擬的。

當然這種成就感并不是虛幻的，而是建立在現實生活有保障的基礎之上。

有知情人士指出，深圳中學新入職的教師年薪起步是20萬以上，雖然這樣的薪資待遇，和金融、咨詢、互聯網行業的工資相比要低很多，但是這些經濟發達地區的知名初高中，基本能夠解決教師的戶口、住房、子女入學等問題，也就是說老師雖然拿到手的工資低一些，但是沒有任何后顧之憂。

名校的碩士生，博士生去中小學當老師，愿意投身到教育行業當中，對于整個基礎教育來說，無疑具有積極的正面意義。

基礎教育對一個人的成長和發展具有非常重要的作用。現在的基礎教育面臨著很多問題，比如教師數量匱乏、老師的年齡偏大、知識結構老化等，并且隨著人工智能等高新技術的快速崛起，學校的教育越來越注重學生的動手能力和創新精神。

“教育大計，教師為本”。這樣的背景下，要想讓教育能夠面向未來，讓學生能夠適應未來的發展需要，那就必須先從教師入手，如果教師的水平不高，怎么能夠期望教出一個有創新能力，有探索精神的學生呢？

但深圳中學北京四中這樣的情況并不具有普遍意義，如果把視野放在一個更廣闊的空間當中，基層教師招聘遇冷才是“基本面”。

比如2018年4月初，廣西百色計劃招聘中小學教師3039名，最后報名結束有523個崗位，717個名額無人報考；再比如湖南新化現在教師招聘當中，在教師招聘時，一名報考高中教師的考生，筆試成績只有9分。

教育資源不均衡，優秀畢業生不愿意從事教育工作，一直是教育面臨的重要問題，從深圳中學引進清華北大碩士、博士來看，要想解決這些問題，答案還是在于提高教師的薪資待遇，如果老師的收入水平和社會地位提不上去，老師的工資上漲幅度跑不過房價、醫療、子女教育等，要想吸引優秀人才從事基層教育，從事鄉村教育，可能性不是很大。