2021年全國新高考I卷中的語文作文題目大致是根據毛澤東在《新青年》上發表的《體育之研究》，寫出自己的感悟與思考，這個作文的難點在于不一定考生看過這篇文章，不過從給定材料的重點詞句上還是能找到作文的重點和要點，然后結合自己的所學知識來寫一篇作文，下文是對這篇高考作文的解析，給出了滿分標題和提綱，以及一篇范文供參考!

全國新高考Ⅰ卷

適用地區：山東、廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【解析】這一題從毛主席的《體育之研究》引入，很多考生可能會以為要寫“體育”這個話題，本題偏題人數較多。材料下面有明確的任務“以上論述具有啟示意義”，也就是說，本文是要寫“啟示”。材料是說，強弱并非天注定，后天也可以自由轉換。這是在鼓勵當代青年奮發有為，和一卷異曲同工。

【滿分標題】

《強弱非注定，自強方恒強》

《三分天注定，七分靠打拼》

《天行健，君子以自強不息》

【誤區示警】

這一題決不能全篇寫體育的意義，很多考生就是如此，這樣36分以下。為何偏題人數多，因為市場上寫美育、勞育的資料太多了，學生囫圇吞棗，不加辨識，就導致偏題。這就告訴我們，學習容不得僥幸。

【滿分提綱】

1.毛主席關于體育的文章令我深思，強弱轉化此乃天理。

2.天生強者不可沾沾自喜，天生弱者不必自暴自棄。

3.強弱轉化的關鍵不在于先天而在于后天。

4.個人、集體、社會、國家，均適用于此理。

5.希望強者愈強，弱者奮發，萬類霜天競自由。

我來寫高考作文

弱者當自強，強者要擔當

作者：西坡

(自由職業，2005年參加高考，考取北京大學，語文分數：116/滿分150)

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”這個道理，不止適用于體育。

上至社會，下至家庭，每個群體都有強者與弱者。如何安排兩者之間的關系，決定了一個群體的未來。

最壞的局面莫過于，強者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事;弱者抱團相抗，以推倒強者、取消差別為目的。強者說“你弱你有理”，弱者說“你強你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。

強者不講理到頂點，是社會達爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。

強者要意識到，日中則昃，過剛者易折。在時間的偉力之下，沒什么是不朽的。有個與老子有關的典故說，一個人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無損。“夫舌之存也，豈非以其柔耶?齒之亡也，豈非以其剛耶?”

弱者要意識到，一個社會要前進，離不開領頭羊、先行軍。公平與平均是兩個概念。我們應該追求的是機會平等、起跑線統一，而不是過程平等、結果平等。不管初始條件如何調整，總會有人更高更快更強，這也是自然規律。

強者的優勢在力量，弱者的優勢在數量。強者的優勢在理智，弱者的優勢在情感。雙方合則雙贏，斗則兩敗。強者罔顧弱者的權利，效率壓倒公平，長期來看效率也難以保障。弱者無視強者的貢獻，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。

重要的是，強弱會互相轉化，轉化過程往往疾如閃電。今天的強者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的強者。我們想要別人怎樣待自己，先要那樣待別人。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂道，富而好禮者也。”孔子的意思是，弱者當自強，強者要擔當。

貧而樂道，自強之道也。不因身處弱勢地位而自怨自艾，而是堅持認識世界、掌握規律，這才有可能由弱變強。

富而好禮，禮，責任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的富有。歧視弱小者，不是真正的強大。他們想要填補的，都是內心的空虛。一個社會的改善，要從強者主動承擔責任做起。

強者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來自于代代的薪火相傳，又要無窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

不論這篇范文到底好不好，可以從它的寫作角度和思路上分析一下，學習一下范文的寫作方式和素材引用，這對大家寫好作文都是有好處的!

【高中全科文化課輔導】高中是一個非常重要的階段，高一、高二、高三的成績可能會影響到高考成績，所以在學習方面，大家不能落下太多。各位想要補習的高中學生，小編為大家推薦一家輔導機構，大家了解一下。

吾愛知道輔導機構，吾愛知道是一家比較專業的輔導機構<愛尬聊_尬聊生活>，在陜西、浙江、江蘇、四川、云南、廣西、內蒙等地都有校區開設，高一、高二、高三各個科目的輔導課程都有，學生可以根據自己的情況來選擇一對一、小班課等等。

吾愛知道可以滿足不同學習情況的學生對于補課的需要，如果需要試聽或者詳細了解課程，可以撥打電話咨詢。