本文目錄

1. 如何提升教師的教育教學能力
2. 我的理想是做老師，但是學歷不夠，怎么才能實現理想
3. 老師如何提高自己的教育技能
4. 年輕教師如何提升
5. 大專學歷怎么才能當老師

一、如何提升教師的教育教學能力

1、做一名優秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人……這些話，說起來容易，做起來很難；一時體現愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優秀學生，容易，愛發展中有明顯缺陷的差生，很難。

2、于漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。”師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。

3、“凡是教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發展”（羅素語）。而愛的核心卻是善。教師職業如何為善？從教師職業道德中更是難以盡數。從教師愛崗敬業的情感到樂業、勤業、精業的實踐，從教師的（Https://Www.KeNgnIAO.cOM）言傳身教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等，形成了教師職業道德的規范體系，無不包含著何以為善的道德策略。

4、一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。”師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的愛。

5、著名教育家陶行知的座右銘：“捧著一顆心來不帶半根草去”、“教師應當以身作則”、“以教人者教己”曾激勵了無數獻身于教育事業的有志者。

6、教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學生的眼睛是“錄像機”，耳朵是“錄音機”，大腦是“計算機”。錄下的信息存在“計算機”中，然后指導他們的行動。學生的模仿能力很強，他們時刻觀察著教師的一舉一動并在某些方面進行模仿。

7、教育本身是一種以人影響人，以人帶動人，以人提升人的活動。要使學生有遠大理想和信念，教師自己必須具有遠大理想和信念；要使學生關愛他人，有崇高的道德，教師自己必須關愛他人，具有崇高的道德；要使學生不搞淺嘗輒止，具有深刻的研究精神，教師自己必須不搞短期行為，具有深刻的學術耐心；要使學生思維活躍，善于創新，教師必須思維活躍，善于創新；要使學生遵紀守法，不搞學業舞弊，教師自己必須嚴格遵守紀律和法規、不搞實績舞弊。

8、要使學生待人講究禮儀，彬彬有禮，教師自己必須待人講究禮儀，彬彬有禮；要使學生的人格健全和完美，教師自己的人格必須健全和完美。實踐證明，教師只有將自己的道德和人格提升起來，才能提升學生的道德和人格。正人先正己，時時做學生的表率，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，不注重自身修養，也不會得到滿意效果。教師的人生理想、價值標準、幸福追求，行為選擇，無不影響著學生。

9、當然，現代教育是一種全新的開放式和立體式的教育，任何一位學生全面健康的成長，不僅僅是學校的教育，它是來自家庭、學校、社會各個渠道的“合力”，可在學生身上產生作用和效果。但我們應該清楚，學校教育對人的一生是非常重要的一個教育途徑，其內涵：是肯定弘揚來自多方面對學生成長有益的東西，和認識批評對學生成長有害的東西，教育學生獲得綜合素質，提高鑒別能力。

10、三、選擇了教師這個職業，就要為之而奮斗

11、在當今社會經濟條件下，教師這個職業不是人們追求的職業，“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭一樣一生半明半暗，照亮了別人，燃燒了自己。”正是這一職業的真實寫照。雖然黨和國家在努力提高教師的待遇，但還是杯水車薪，即便這樣，教師工資每提高一點，就會遭到社會上一些人的非議，好像教師天生就應該清淡，最多只能是溫飽。

12、能夠滿足溫飽，這種情況是中國教育界多少年形成的一種現狀。在我們選擇這個職業時就已經很清楚這種狀況。既然選擇了這個職業，我們沒有理由再抱怨，只有為之而奮斗，就應該義不容辭地擔負教書育人、傳承文明的神圣責任。

13、教師從事的不僅僅是一份職業，而是教育人、塑造人的光輝事業。教師是人類文明的傳承者，是社會新風的倡導者，是人才成長的鋪路石。每個孩子誕生的時候，不過是個自然人，只有經過老師的培養，形成良好的道德品質，具備了現代科技知識，掌握了生存發展的能力和方法，他才能是一個合格的社會人。師者如父，六年的教育，要為其考慮終身。

14、教師的職業是特殊的職業，我們不一定做到為講臺而生，為學生而活，但也要對得起“人類靈魂的工程師”和“教師是太陽底下最光輝的職業”的稱號。教師職業關系到千萬人自我價值和人生理想的實現，關系著學生自由全面發展的程度。教師的事業心、責任心以及嚴謹的工作態度是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業成功的保證。我們選擇了這個職業就應該無怨無悔，恪盡職守，為之奮斗終身。

二、我的理想是做老師，但是學歷不夠，怎么才能實現理想

1、其實這個在《教師法》中是有明確規定的，簡單點說，就是幼兒園老師需要幼兒師范學校（注意，是學校，不是大學）及以上學歷；小學老師具備中等師范學校（也是學校）及以上學歷；初中老師具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及以上學歷；高中老師具備高等師范本科及以上學歷。

2、所以，先看自己學歷是否可以達到上面要求，如果不夠，可以考慮參加成人高考，成人高考一般是每年的10月份考試。一般來說，題目很簡單，錄取分數也很低。在找工作時含金量不高，但是對于考證來說，因為都是國家承認的，所以沒有任何問題。

3、學歷沒問題后根據自己情況報考相應的教師資格證。這個一般一年兩次，上半年一次下半年一次，根據自己情況參加。可以提前備考，學歷證明下來后報考參加，可以節省時間。

4、四種途徑：成為公立學校有編教師、成為公立學校代課教師、成為私立學校教師、成為培訓機構教師。

5、根據自己的情況做決定就可以了。成為公立學校有編制教師需要參加相應的事業編考試，具體情況及要求要看當地情況。

三、老師如何提高自己的教育技能

利用假期組織老師正常上下班，進行培訓及教學能力提升和教學質量提升學習與研討，大力提高老師的綜合素質及教學技能，反正假期照發工資！

四、年輕教師如何提升

我是一個物理老師，十年教齡。有一點兒體會，也有教訓。

如果從成長的角度來講，我覺得最重要的是一個字“愿”，孫中山先生說：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。你對自己的理想的角色設定是一個什么樣的老師，然后全身心的去完成你自己的“人設”。我剛畢業時，既不是名校，也沒有高學歷，但我對自己未來想成為一個什么樣的老師產生一個人設。配得上“教育”這份差使。

1.要完成“教”：就要磨礪自己的專業知識技能：我在網易公開課惡補了麻省理工大學的多有物理公開課，使得自己對每一個簡單的知識點，都有了更新更深的理解，那些國內外名校的大咖教授獨特的教學方法和人格魅力也對我產生了很深刻的影響。對于任何一個實驗，在設計之前平均要參考5個以上同類型的實驗，在實驗室反復實驗無誤之后再引入教學。

2.要完成“育”：就要廣泛涉獵，多讀些文學歷史，甚至心理學哲學的著作。如果教是在課堂上完成的，那育就是通過自己的言行舉止，以及生活作風完成的，像學生成為什么樣的人，你自己先成為那樣的人。

3.我的教訓：第一點是與學生保持合適的距離，這個距離很微妙，剛入職的老師可能太近，而老教師可能又會太過疏遠。就像小馬過河一樣，這個只有自己在教學實踐中摸索才能得到。但要把握一個原則，不宜過分親密而湮沒了師生的界限，這既是為自己，也是為學生。第二點就是能評職稱就早點評，對于自己以后的發展確實很有幫助。我就是一個反面教材，因為看了許多論文作假，工作形式主義所以就看不上，十年工作，雖然也獲獎很多，但卻從來沒有評過職稱。而這也導致我錯失了很多機會。當然主要的原因是我自己太邋遢了，各種材料證明總是弄不齊全，也希望引以為戒。

五、大專學歷怎么才能當老師

1、大專學歷又想當老師的方法很多，曾經我也是一名專科生，但是我選擇了專升本，現在打算繼續考完深造。專科畢業想當老師，方法很多，希望對你有幫助。

2、大專畢業后進入私立學校任教，當然這能滿足你當教師的夢，如果你就此滿足，不提升自己是不行的，早晚會被更優秀的人替代。并且這也不是長久之計，私立學校無編教師工資2500左右，工資不高還沒有保障。

3、專升本是相比與成人高考、函授本科含金量較高的學歷證書，它能成為你的第一學歷。近幾年來專升本也不是特別難考，只要你認真看書，考一個好點的學校是沒問題的。讀完專升本，可選擇的崗位更多，出路更廣。你也可以繼續深造考研，努力提升自己，提高自己當教師的專業素養，從而進去更好的學校。

4、近幾年來，很多公司企業越來越多直接到大學校園里招聘人才，你可以直接現場報名，參加校園招聘。但是校園招聘競爭也是比較激烈的，你的對手有專科也有本科，你要想盡辦法讓自己出眾，簡單的從自我介紹和簡歷開始，做到與眾不同，讓招聘者記住你。

5、特崗教師對于專科學生來講，考取的幾率更大些，但是多數特崗教師職位地處艱苦的農村，交通經濟也不是很發達，要做好吃苦的準備。當然報考的人數也是很多的，也要努力看書。

6、事業單位招聘對于專科學生招聘的崗位較少，競爭太過于激烈，專科崗位為本科生研究生一同報考，即使你進入面試，學歷關也許過不了。但也不是沒機會，只是機會渺茫。

7、參加三支一扶考試，選擇支教。這個相對是最容易的，并且支教年限達到后，事業單位招聘時會考慮優先錄取。

8、培訓機構需求數量大，工資也因人而異，多勞多得，相比之下，條件要求也不是很苛刻，比較容易進。

9、當老師是一件很幸福的事情，同時也是一件困難的事，考試考得好不代表教書教得好，學歷高也不代表就能教好。當教師必須要有教師該有的素質，清正廉潔、無私奉獻，最重要的要熱愛學生，對待學生得有愛心和耐心，不能太過于急于求成。