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1. 25歲沒學歷出路在哪
2. 品格軟文

一、25歲沒學歷出路在哪

1、25歲還年輕，做什么都還不晚，沒學歷沒關系，關鍵要上進，不斷學習，技多不壓身。

2、年輕往往氣盛浮躁，要靜下心來，沉淀自己，不斷學習。行行出狀元，要選一份自己喜歡又有前景的行業堅持做下去，不要幻想一兩年內就能發財成功，腳踏實地成功才會不遠。

3、摒棄自身的壞習慣，提高修養，多交有正能量的朋友，做個有誠信的人。給自己定個目標，對未來有個規劃，朝著目標去努力。

二、品格軟文

1、2005年，清華在讀博士王垠，在只差一年畢業時，以一篇題為《清華夢的粉碎》的上萬言博客，表達自己對國內高等教育的失望之情，而后義無反顧地從清華退學。第二年，憑借超高的智商和過人的天賦，王垠考入國際名校美國康奈爾大學計算機系攻讀博士。

2、然而，兩年后，他再次選擇退學，并對美國教育予以痛罵。離開康奈爾，王垠轉入印第安納大學伯明頓分校繼續讀博，并在學校任教。但是，這所老牌名校依然讓他不滿意，沒過多久，他又以一篇《對博士學位說永別》的文章，宣告結束自己的博士生涯。退學之際，依舊免不了對學校予以控訴。

3、之后，倚仗在計算機領域的天才造詣，沒有博士學位的王垠，依然能被谷歌、微軟、英特爾世界巨頭公司錄用，但終因難于合作、個性乖張等問題，產生種種不愉快，于是，他選擇退出。

4、當然，以他的性格，怎么會默默地一走了之呢？谷歌也好，微軟也罷，都沒能躲得掉他的指責甚至咒罵。只不過，2019年，在王垠開罵微軟之后，微軟沒有容忍，而是對他下達了全球封殺令。

5、在認識王垠的人眼里，他是天才、學霸。即使在頂尖人才云集的清華園，王垠也能脫穎而出，憑借他在計算機領域的天賦，成為眾人矚目的對象，一度被稱為“中國未來的喬布斯”。

6、然而，就是這樣一個百年難遇的奇才，卻找不到讓他如意生存和發展的空間，從中國罵到美國，從三大國際名校罵到三大世界巨頭公司。以王垠的學業成績和專業成就，沒有人不佩服，沒有人不驚嘆他的智商；但是很多人卻不無惋惜地慨嘆：“這孩子情商太低！”

7、情緒智慧商數，簡稱“情商”，這一概念由美國心理學家在1990年首先提出。

8、情商主要包括了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關系五個方面的內容。

9、最新研究顯示，一個人的成功，只有20%歸諸智商，80%則取決于情商。哈佛大學教授丹尼爾·戈爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關鍵。”需要指出的是，情商的含義不包括諂媚、奉承、巴結、虛偽這些負面行為。

10、很少有哪個國家的家長比中國家長更在乎孩子的學業分數，也正因為如此，中國家長更在意孩子的聰明程度，因為聰明的孩子更容易取得優異的學習成績。

11、于是，誰家能生有一個高智商的孩子，定會讓父母自豪不已，讓眾人羨慕不已；而情商的培養，優秀品格的培養，卻常常被忽略。

12、望子成龍幾乎是所有家長的愿望，曉夢也不例外。從兒子超超幼年開始，曉夢就專注于他的智力開發，并早早開始認字、算數等種種訓練。先天遺傳的優秀智商，加后天的一路悉心陪伴、辛勞付出，終于換來可喜成果。

13、從上幼兒園開始，超超就表現出遠高于同齡孩子的聰慧，初中畢業時，直接被國內某985名校錄入少年班。

14、然而，眾人艷羨的目光尚未收回，大學校園里的超超卻出了問題。離開媽媽的陪伴，他不知道該怎樣學習，起初學習上的大小問題都要通過電話、QQ等求助母親，當曉夢意識到問題的嚴重性，強行給兒子“斷奶”后，超超竟然無法應付日常的學習任務；不僅如此，他的人際關系還很緊張，幾乎沒有同學愿和他交朋友。

15、不久，孤獨的超超開始厭學，并迷上了玩電子游戲，以至于期末考試幾門課程不及格。學校給曉夢打來電話，通知她如果超超這樣繼續下去，學校將勸其退學。

16、與曉夢一樣，徐玉也有一個聰明的兒子。

17、孩子8歲時，一個偶然的機會，她讓心理學專業人士為兒子小堂測了智商，得知其智力屬于百里挑一的水平。欣喜的同時，徐玉沒有得意，而是鄭重地詢問老師在培養孩子方面應該注意的問題。老師向她提及一篇題為《傷仲永》的古文，告訴她要合理、科學、正向地開發和運用孩子的智力資源；欲速則不達，要特別關注孩子的心理健康，注意培養他的情商和品格。

18、17年過去了，博士在讀的兒子最讓徐玉驕傲的不是學業，正是情商和品格。小堂從來不恃才傲物，他自信而謙和，自律而大度；遇到困難時，不抱怨、不急躁，能夠及時調整思路和情緒，想方設法解決問題，有很強的心理韌性；從小學到大學，他一直是老師同學口中的“暖男”，懂得尊重、關心他人，別人向他求助時，他會盡力卻又有底線地施以援手。

19、說起孩子的培養，徐玉深有感觸地說：“高智商的孩子，更容易心浮氣躁、好高騖遠，更容易自滿、自負、瞧不起別人，更容易經不起挫折、坎坷。因此，從小父母就要注意對他‘性情’的培養，言傳身教，淡化智商，強化他為人處事的態度、風格的教育。好品質、高情商才是終生受益的財富。”

20、心理學家認為，情商高的人，性格外向，情緒樂觀，為人正直，富有同情心，社交能力強，有原則，不畏懼，做事專注、投入，學習能力強。專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，與童年時期的教育培養有著密切的關系。培養情商應從小開始。

21、幾年前，一則武漢“昔日高考狀元開作弊公司當槍手斂財千萬”的消息曾引起關注。主犯潘某曾是武漢市某區高考狀元，名牌大學博士畢業后，見“當槍手”賺錢快，便與其碩士畢業的妻子，開辦一家以助考作弊為業務的公司，助考范圍涉及研究生考試、職業資格考試等多個領域，后來違法犯罪活動拓展至學歷獲取、論文代寫等方面。短短幾年，僅助考的考生就涉及18省市的884人，非法斂財一千多萬。

22、能考取區狀元、讀出博士，潘某的智商不能說不高；敢于在商海撲騰，能開公司，潘氏夫妻的社交能力不能說不強，要是把這勁頭用在正當之處，其高情商也是顯而易見的。然而，他們卻雙雙淪為階下囚。究其原因，是因為他們的德商出了問題。

23、德商是指一個人的德性水平或道德人格品質，是一個人的靈魂。其內容包括正直、尊重、負責、忠心、禮貌、容忍、寬恕、誠實、平和、體貼等一切美德。德商高的人自我管理能力強，原則性強，真正做到“己所不欲，勿施于人”“推己及人，立己立人，達己達人”。

24、一個德商水平低的人，其智商越高，社交能力越強，對社會的危害性往往越大；相反，一個人的智商一般，但情商好，德商高，他依然可以取得良好的工作業績，同時擁有良好的人際關系。

25、得益于父母誠實厚道秉性潛移默化的影響，志成從小就是一個有責任心、正直、陽光、招人喜歡的孩子。從小學四年級開始，一直擔任班長職務。初三時，因為其學習成績達不到班主任預想水平，情急之下，班主任便建議志成媽媽領孩子去測個智商，結果測出的智商為89。

26、出于非專業人士容易簡單解讀、誤讀這一數字的考慮，出于孩子正備戰中考，心理更容易產生波動的實際情況，專業的心理老師沒有刻板地對母子說出這一數字，而是微笑著告訴娘倆：“兒子很棒，一看就是個好孩子。智商雖然不優秀，但屬于正常范圍。在以后的學習和工作中，與智商優秀的孩子比，咱們需要更努力、更刻苦。”志成憨憨地一笑，說：“老師，我就是這樣想的，我知道我沒有一些同學聰明，但我可以笨鳥先飛啊！”

27、憑借自己堅韌的意志品質和夜以繼日的刻苦努力，高考結束，志成被一所二本院校錄取。本科畢業后，他選擇就業；5年后，他升職為項目經理。領導對他的評價是：人品好，做事認真、踏實，團隊意識強，樂于助人。一般同事對他的評價是：爺們兒！有好事，先想到別人；有困難，第一個往前沖。能吃苦，仗義，值得信賴。

28、志成自己說：“在能力范圍內，本分地做好每一件事，善意地對待每一個人。關注眼前，努力做好過程，不刻意渴求結果，這樣才可以讓內心從容、平靜。優雅的生活境界將是我一生所追求的。”

29、優雅無法模仿，更無法裝出來，真正的優雅是源于骨子里的氣質。優雅是一種態度，懂得取舍，沒有焦躁和慌亂；優雅是一種（本文來源：WWW.kengnIao.cOM）教養，懂得尊重，不會趨炎附勢；優雅是一種品位，辨得清優劣，追求真實與高尚；優雅是一種善良，嫉惡如仇，常懷扶弱濟貧之心；優雅是一種品格……要想優雅地活著，務必先要培養優雅的品格；優雅品格的形成，離不開情商、德商的培養。

30、一個人如果能同時擁有高智商、高情商、高德商，那真可以活成人間極品了。而對于更多人來講，很大程度上依賴于遺傳的智商，自己很難改變；但情商和德商是可以通過后天的訓練、培養和個人修煉，得以不斷提高的。

31、智商是礦藏，情商是開礦的設備，德商則是開發礦產的總指揮，三者的關系不言而喻。礦藏也許豐富，也許不豐富，但只要擁有良好的設備，并能合理、科學、有道地開發使用，就能給我們帶來收獲，就有可能讓我們的生活變得越來越優雅。