近日，教育部網站公布了對全國政協十三屆四次會議第4561號提案的答復。針對《關于積極推進有效監管下的校服市場化的提案》，教育部指出，下一步將會同有關部門進一步加強中小學生校服管理。一是規范中小學生校服采購，重點解決變相強制購買、價格偏高、款式類別過多、變更頻繁、采購程序不規范等問題。

二是持續加強校服產品質量監管，持續開展兒童學生用品安全守護行動，推進隱患排查，切實落實企業質量安全主體責任，多措并舉提供質量技術援助。

三是加強社會宣傳引導，充分發揮家長、公眾和新聞媒體的作用，深入開展消費品質量安全宣傳。

四是鼓勵有門檻地區積極運用現代信息技術，探索建立校服信息管理服務長效機制。

根據教育部的回復，校服企業的下一步發展趨勢是什么？

1.狠抓管理，提高質量控制，建立質量信譽。

企業要嚴格執行GB/T 318882015 《中小學生校服》標準，確保校服安全。在生產管理方面，YEATION質量供應商從源頭保證產品質量；建立健全質量管理體系，確保質量；通過對檢測機構的風險管控；過程抽查監督、質量保證等。不斷提高校服的質量和安全系數。

2.與教育部、市場監管總局等權威部門密切溝通合作。

2015年6月，教育部、原SAIC、原國家質量監督檢驗檢疫總局、原國家標準委聯合發布《關于進一步加<愛尬聊_百科大全>強中小學生校服管理工作的意見》，對規范校服市場、校服質量標準、校服質量檢驗、校服選用管理、校服采購管理和監督處罰機制等作出具體要求。

校服是學校規定的學生服裝的統一款式，在我國高校、中小學、幼兒園的學生中廣泛穿著。校服一直被稱為學生的第二皮膚。這種貼近學生皮膚的著裝，也因其教育屬性，使得校服行業有別于傳統的紡織服裝行業。由于校服行業的特殊性，它一直處于各部門的強力監管之下。作為校服生產企業，更需要積極加強與教育部門、市場監管部門、相關檢測機構等相關部門的溝通，嚴格執行監管制度，形成多方合力，共同推動校服行業健康有序發展。

3.用數字技術突破傳統商業模式，更好地服務和教育學生。

在數字化時代的趨勢下，隨著國家加大對教育信息化的投入，校服企業運用數字化技術，既響應了教育部：鼓勵有門檻地區積極運用現代信息技術，探索建立校服信息管理服務長效機制的下一步工作內容，又突破傳統商業模式，打造行業差異化優勢，實現降本增效，數字經濟新增長。

轉型，校服企業面臨的痛點亟待解決。

傳統校服企業沒有意識到數字化轉型的必要性、緊迫性和復雜性；有強調自動化而忽視數字化的普遍情況；許多信息系統在企業中得到了應用，但孤島縱橫，基礎數據不準確，編碼體系不統一，無法推進數字化轉型

秦家智能校服安全平臺通過其校服監管碼在深圳市場的應用實踐，完成了深圳校服的優化升級，為深圳模式下全國校服改革提供了廣泛的群眾基礎，為提案提供了堅實的事實依據。

校服監管碼主要通過在?；栈蛳礃松显黾右晃镆淮a技術的可追溯二維碼來展示。校服監管碼相當于為每件校服建立唯一的身份信息，可以實現校服的安全追溯。家長可通過手機掃描校服監管碼，在線查看校服標識信息，如產品編碼、校服含棉量、纖維成分、質檢報告、制造企業資質等。為學生提供更安全、更智能的校服穿著體驗。它的應用和推廣有效地實現了人人監督和公眾監督。

上海勤佳打造的智能校服安全平臺，正在用前沿的物聯網技術賦能校服企業的數字化轉型升級。平臺SaaS系統提供校服監管碼、校服訂閱系統、電商增效工具、新零售策略、供應鏈服務等。全面助力校服企業用技術升級產品，顛覆傳統商業模式，推動行業數字化發展。

綜上所述，從教育部的這份回復中，我們可以看出教育部對校服質量的高度重視，積極推進校服企業的信息化改革和發展。作為專業的智能校服解決方案提供商，勤佳將不遺余力地為中國校服的科技化、智能化、市場化發展貢獻力量。