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1. 期末考試將近，小學(xué)語文有哪些考點(diǎn)，應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)
2. 小學(xué)語文考編制學(xué)科知識(shí)怎么備考
3. 小學(xué)語文試卷分析失分原因和改進(jìn)措施
4. 怎樣做好小學(xué)語文考試的復(fù)習(xí)

一、期末考試將近，小學(xué)語文有哪些考點(diǎn)，應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)

小學(xué)語文的考點(diǎn)要從字、詞、句、篇章、作文下手。

字:就是每?jī)?cè)語文課后的生字表，漢字和拼音都要過關(guān)。依據(jù)漢字的構(gòu)造，說文解字，就很容易記住漢字的字形。拼音也是要背的，因?yàn)榭荚囈话愣际强计匆羧菀壮鲥e(cuò)的字，因此，在記住拼音的時(shí)候要注意以下幾個(gè)方面:

4.注意區(qū)分聲調(diào)，特別是二聲和三聲。

詞:著重注意同義詞、近義詞、反義詞，還要能夠組詞，并運(yùn)用。

句：注意肯定句、否定句、疑問句、感嘆句、陳述句的區(qū)分、擴(kuò)句縮句、辨別常用修辭。

篇章：能夠讀懂一定文字的文章，找出中心句，歸納主要內(nèi)容，賞析美句，讀懂字里行間流露出的感情。

除了以上的字、詞、句、篇章外，還有課本上的積累與運(yùn)用、古詩也是很重要的。

注意練字。寫一手好字也是語文考高分的因素之一。

小學(xué)語文要考出高分，背功是很重要的。要能夠記住東西，也要講求方法，常用的記憶方法有：

1.形象記憶法：比如記住具體的事物時(shí)，可以用這個(gè)方法。

2.聯(lián)想記憶法：將不熟悉的東西聯(lián)想到熟悉的東西來記憶。

3.串聯(lián)記憶法：記比較復(fù)雜的東西時(shí)，先記住它的首字或者關(guān)鍵字，再依據(jù)這些字記住它的內(nèi)容。

4.情景記憶法：將晦澀難懂的東西

記憶東西時(shí)，首先要去分析、理解，然后記憶、運(yùn)用，不死記，但要記死。

最后是作文問題，寫作文首先要確定中心，要寫有社會(huì)意義和教育意義的文章，然后圍繞中心選材，注意詳略得當(dāng)：與中心關(guān)系密切的要詳寫，與中心有關(guān)系但關(guān)系不大又非寫不可的要略寫，與中心沒關(guān)系的不寫。要求能夠把事情敘述清楚，并運(yùn)用一些寫作技巧。

我是虹羽橘子，熱愛教育事業(yè)。如果這篇文章對(duì)你有用的話，你的關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論是對(duì)我的莫大的支持和鼓勵(lì)，真心謝謝！

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二、小學(xué)語文考編制學(xué)科知識(shí)怎么備考

備考小學(xué)語文考編制學(xué)科知識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：了解小學(xué)語文的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，知道每個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.熟悉教材：熟悉小學(xué)語文教材，了解每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、難點(diǎn)等，掌握教材的重難點(diǎn)。

3.熟悉編制學(xué)科知識(shí)點(diǎn)：了解編制學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的范圍和內(nèi)容，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用等，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4.做題練習(xí)：做題是備考的重要方法之一，可以選擇一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，這些題目可以幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

5.積累經(jīng)驗(yàn)：了解歷年的考試情況，掌握考試形式和出題規(guī)律，積累備考經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。

6.提高閱讀能力：小學(xué)語文考編制學(xué)科知識(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)文本的理解和分析能力，所以可以通過多讀一些文學(xué)作品、新聞報(bào)道等提高閱讀能力，更好地理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

總之，備考小學(xué)語文考編制學(xué)科知識(shí)需要系統(tǒng)性、全面性和針對(duì)性，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)語文教材和編制學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，做好做題練習(xí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀理解能力，才能更好地備戰(zhàn)考試。

三、小學(xué)語文試卷分析失分原因和改進(jìn)措施

1、首先，有考試時(shí)精神不集中，做題馬虎的情況，例如這種錯(cuò)別字的低級(jí)錯(cuò)誤以后要避免。

2、其次，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不會(huì)舉一反三，很多題只是老師課堂的一點(diǎn)變化，說明課堂雖然聽懂了，課后并沒有做好復(fù)習(xí)。

3、改進(jìn)措施，以后上課聚精會(huì)神聽講，下課認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，避免失分。

四、怎樣做好小學(xué)語文考試的復(fù)習(xí)

本人一對(duì)一輔導(dǎo)過許多成績(jī)不好的小朋友語文，毫不夸張的說，只要孩子智力正常，一般輔導(dǎo)一個(gè)月后，語文成績(jī)就會(huì)大幅度提高。

下面我就從小學(xué)生語文成績(jī)不好的原因來細(xì)細(xì)分析一下小學(xué)生怎樣有的放矢的高效復(fù)習(xí)。

小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，很少有會(huì)自我獨(dú)立思考并歸納總結(jié)的能力，不像中學(xué)生那樣，可以自己查漏補(bǔ)缺，很多小學(xué)生第一次沒學(xué)會(huì)，就有了畏難情緒，如果不是手把手的教，他很難自己找到原因，并真正學(xué)會(huì)。

字詞的復(fù)習(xí)，一定要根據(jù)課本上的生字表和每組的詞語盤點(diǎn)，再加上日積月累和每課需要背誦的內(nèi)容要先逐字逐句地聽寫、默寫并做一對(duì)一的細(xì)細(xì)排查，排查時(shí)要家長(zhǎng)或老師來查，而不是讓孩子自己復(fù)習(xí)，自己做題，自己改正。因?yàn)橛行┖⒆拥淖⒁饬Σ]有那么強(qiáng)的集中性，他自己根本檢查不出自己在基礎(chǔ)知識(shí)上的錯(cuò)誤，很多錯(cuò)字、錯(cuò)詞經(jīng)常是一錯(cuò)再錯(cuò)。這就需要家長(zhǎng)或老師一對(duì)一的細(xì)細(xì)排查，并把他寫錯(cuò)的字或句子重新手把手的教會(huì)，并多次改正，直致真正掌握。最后再讓孩子把這些排查出來的漏洞整理到錯(cuò)題本上。

句子形式轉(zhuǎn)換的題型包括“把”字句、“被”字句、陳述句、祈使句、感嘆句、反問句、直述句、轉(zhuǎn)述句、雙重否定句之間的轉(zhuǎn)換。

這類題型出現(xiàn)失誤，多是孩子沒有弄明白句式的變換后如何讓句意不發(fā)生變化。這類題型的做法一靠語感，二靠理解解題方法并熟練加以運(yùn)用。

要對(duì)各種類型的句型轉(zhuǎn)換進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，找出孩子哪一種句型轉(zhuǎn)換的句子類型不會(huì)做，并重新逐一進(jìn)行認(rèn)真講解，直至孩子真正明白會(huì)做，并把此類型的題整理到錯(cuò)題本上，便于復(fù)習(xí)。

句子運(yùn)用的題型包括仿寫句子、縮句、擴(kuò)句、改病句及正確使用關(guān)聯(lián)詞。

1、仿寫句子多是對(duì)修辭的判斷和運(yùn)用，要看孩子能不能準(zhǔn)確判斷出比喻、擬人、夸張、排比等修辭并會(huì)仿寫出相同修辭的句子。

2、縮句是讓孩子理解怎樣保留句子主干，即保留“某人或物干了什么。”和“某人或物怎么樣了。”

3、擴(kuò)句要教會(huì)孩子給句子的主干添枝加葉，即在作主語和賓語的人或物前加上“……的”修飾語，給作謂語的動(dòng)詞前面加上“……地”修飾語。

活潑可愛的小妹妹開心地吃著香噴噴的餅干。

擴(kuò)句一般要求擴(kuò)充兩處就可以了。

擴(kuò)句一般要求擴(kuò)充兩處就可以了。

4、修改病句和正確使用關(guān)聯(lián)詞語，是小學(xué)生運(yùn)用句子中的難點(diǎn)，具體怎么修改病句，怎樣理解各關(guān)聯(lián)詞語的關(guān)系及如何運(yùn)用我在前面的悟空問答里詳細(xì)講解，有需要的可以往前翻看。

小學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀理解題相對(duì)要簡(jiǎn)單的多，主要考查學(xué)生讀懂文章的能力，所以大部分題目是在理解文章文意的基礎(chǔ)上設(shè)置的。

一方面要教會(huì)孩子讀題，題目是解題的“眼”，即表明文章答案的信息范圍。讀懂題目后就可以根據(jù)題目所提供的答案所在的信息去文章中找對(duì)應(yīng)的信息范圍了。

閱讀理解解題的一般步驟如圖所示：

此題的做法即是要引導(dǎo)學(xué)生不慌不忙地去文章中找相關(guān)的詞句，并篩選出符合答案的信息，經(jīng)過簡(jiǎn)單整理后得出正確答案。

如上圖，“決定”是指（）的答案正是要在原文第三行“做出了一個(gè)決定”的后面內(nèi)容中去找，而決定的原因就在第一行“不知什么原因”的后面，最終的結(jié)果則應(yīng)該在此事件發(fā)展的最后去找。很容易找到。

至于特殊句子的作用，一般考查了也很簡(jiǎn)單，位于文首則是總領(lǐng)全文，引起下文或?yàn)橄挛淖麂亯|等作用；位于文中，大多起承上啟下的作用或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用；位于文末則大多起總結(jié)全文，首尾照應(yīng)、點(diǎn)明或深化主題的作用。

另外還有簡(jiǎn)單的鑒賞句子、理解句子含義的題型。一般多是對(duì)修辭手法的判斷及作用的分析。答題方法和模板如下圖：

再就是運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等哪種描寫方法的判斷以及描寫了人物什么性格特點(diǎn)的分析。答題模板如下圖所示：

小學(xué)生作文多是寫人的或者寫事的記敘文，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)立意、選材、學(xué)會(huì)謀篇布局（即安排好先寫什么，后寫什么）、遣詞造句（即把人物或事件運(yùn)用描寫或修辭寫具體細(xì)致生動(dòng)）。要讓孩子在考前細(xì)細(xì)地寫三四篇寫人記事的記敘文，如《一個(gè)熟悉的人》《一個(gè)陌生的人》《一件難忘的事》等。

指導(dǎo)小學(xué)生如何寫好作文的文章我在之前的悟空問答和頭條號(hào)文章里寫得最多，有需要的可以前去翻看。

綜上所述，如果考前，學(xué)生能按我說的方法細(xì)細(xì)的找出自己沒學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，并重新掌握它，而不是一味的做題，不做細(xì)細(xì)排查和并達(dá)到重新掌握，一定會(huì)大幅度提高語言成績(jī)。