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1. 大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校有培優(yōu)計(jì)劃，是做什么的
2. 提升學(xué)歷有哪些形式
3. 怎么提升教學(xué)能力
4. 小學(xué)生看什么書能提高寫作能力

一、大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校有培優(yōu)計(jì)劃，是做什么的

這是部分高校開展的旨在鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。以深圳大學(xué)為例，叫““拔尖創(chuàng)新人才”培優(yōu)計(jì)劃”，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，有相應(yīng)的優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)。就畢業(yè)生來說，優(yōu)惠條件是“優(yōu)秀本科畢業(yè)生可獲優(yōu)先推薦免試攻讀碩士研究生資格。”，看看夠有吸引力了吧？

二、提升學(xué)歷有哪些形式

我國(guó)現(xiàn)在承認(rèn)的學(xué)歷中，按照含金量的高低依次排序?yàn)槟航y(tǒng)招全日制學(xué)歷、自考學(xué)歷、成人教育學(xué)歷、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷、電大學(xué)歷。一共五個(gè)分類，學(xué)信網(wǎng)都可以查到相關(guān)學(xué)歷信息。

三、怎么提升教學(xué)能力

認(rèn)真鉆研教材，組織教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的基本情況組織教學(xué)，因材施教，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

四、小學(xué)生看什么書能提高寫作能力

1、“三味”不是語文老師，但從自己當(dāng)初學(xué)習(xí)寫作時(shí)的經(jīng)歷，深切感受到：

2、將大量精力放在閱讀大量名著或長(zhǎng)篇巨著上，對(duì)提高寫作水平和能力，意義并不大，至少見效上不快、不明顯，事倍功半吧。

3、現(xiàn)在的語文教學(xué)大綱有要求，語文老師更是強(qiáng)烈要求學(xué)生要閱讀完規(guī)定名著?！叭丁币舱J(rèn)同名著對(duì)語文學(xué)習(xí)的意義。但我認(rèn)為，中小學(xué)生閱讀名著最大好處在于初步感受文學(xué)術(shù)的魅力，以及應(yīng)對(duì)語文考試時(shí)可能會(huì)涉及的“名著”知識(shí)題。

4、至于對(duì)寫作能力的提升，并沒多大指導(dǎo)性、模仿性作用。因?yàn)椋?/p>

5、名著篇幅太長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)太復(fù)雜、思想內(nèi)容太隱晦，語言特色也不太適合當(dāng)代中小學(xué)生用語習(xí)慣等，不易于讓學(xué)生（本文來源：KEngNiao.com）感受到寫作技能上的可借鑒之處。

6、如果單從提高寫作技能上衡量閱讀的作用，我倒認(rèn)為：多閱讀些優(yōu)秀作文范文，對(duì)寫作的幫助作用會(huì)更直接有效。因?yàn)椋?/p>

7、作文范文短小精悍，更利于、易于學(xué)生把握、感悟文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、思想、語言等特點(diǎn)，甚至可直接進(jìn)行模仿。

8、不知語文老師是否贊成“三味“以上觀點(diǎn)？歡迎指正！