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②尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益。③應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，開展家庭教育。家庭教育促進法將于2022年1月1日起施行。各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制?？h級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。人民法院、人民檢察院發揮職能作用，建立聯動機制，共同做好家庭教育工作。
《家庭教育促進法》到底講什么？
每天分享家庭教育小知識
《家庭教育促進法》到底講什么?
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《家庭教育促進法》到底講什么?
(一)立法目的。
(二)什么是家庭教育?
(三)家庭教育的根本任務。
(四)家庭教育的要求。
(五)家庭責任有哪些?
(六)開展家庭教育的6大內容。
(七)家庭教育的8大方法。
《家庭教育促進法》
到底講什么?
(一)立法目的
發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，
增進家庭幸福與社會和諧。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
(二)什么是家庭教育
家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。
(三)家庭教育的根本任務
家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
(四)家庭教育的要求
①尊重未成年人身心發展規律和個體差異。
②尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益。
③遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法。
④家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致。
⑤結合實際情況采取靈活多樣的措施。
(五)家庭責任有哪些?
①樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任。用正確思想、方法和行為教育未成年人，養成良好思想、品行和習慣。
②注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環境。
③應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，開展家庭教育。
(六)開展家庭教育的6大內容
①培養家國情懷。
②培養良好的思想道德品質。
③樹立正確的成才觀。
引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣增強科學探索精神、創新意識和能力。
④促進其身心健康發展
保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅引導其養成良好生活習慣和行為習慣促進其身心健康發展。
⑤關注未成年人心理健康
教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護意識和能力。
⑥幫助未成年人樹立正確的勞動觀念
參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。
(七)家庭教育的8大方法
①親自養育，加強親子陪伴；
②共同參與，發揮父母雙方的作用；
③相機而教，寓教于日常生活之中；
④潛移默化，言傳與身教相結合；
⑤嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；
⑥尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；
⑦平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
⑧相互促進，父母與子女共同成長；
普法學法丨《家庭教育促進法》
父母是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭是孩子的第一所學校也是終身學校。每一個家庭的幸?？鞓?，每一個孩子的健康成長，都離不開父母溫和而友善的愛。教育不是把一個大缸裝滿，而是點燃孩子心中的火把。教育是一個靈魂對另一個靈魂的喚醒，教育是讓每個孩子都精彩。
2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
家庭教育促進法將于2022年1月1日起施行。讓我們一起來了解政策要點:
一、法律明確家庭教育責任主體
法律明確，未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。“子不教，父之過。”這一傳統理念今后將上升到法律層面。在法律責任中，除了規定父母或者其他監護人不履行、不正確履行家庭教育責任的法律后果外，還規定:
公檢法機關辦理案件過程中，發現未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為的，要根據情況對監護人予以訓誡，并可以責令其接受家庭教育指導。
作為父母，如果教育不好自己的孩子，將來是要被“追責”的!
二、國家和社會提供家庭教育指導和支持
國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。而且明確規定:國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。
各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制?？h級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。人民法院、人民檢察院發揮職能作用，建立聯動機制，共同做好家庭教育工作。
工會、共產主義青年團、殘疾人聯合會、科學技術協會、關心下一代工作委員會以及居民委員會、村民委員會等應為家庭教育提供社會支持。
以上規定，為全社會注重家庭、注重家教、注重家風提供了強有力的政策保障。
三、落實“雙減”，注重未成年人身心健康
為呼應減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。
未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。
全國人大常委會法工委社會法室主任郭林茂指出，該法改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合。為促進未成年人健康成長和全面發展提供更加充足、有力的法治保障。
四、家庭教育的根本任務是立德樹人
法律明確，家庭教育以立德樹人為根本任務。
家庭教育要培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
法律明確，父母或其他監護人要“用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣?！币獦淞⒑蛡鞒袃灹技绎L，要弘揚中華民族傳統家庭美德。
法律還從愛黨、愛國家、愛社會主義、培養家國情懷、崇德向善、誠信友愛、培養正確的成才觀、良好習慣、珍愛生命以及勞動觀念等六個大的方面，明確了家庭教育的詳細內容。
五、家庭教育納入幼兒園計劃和教師培訓
法律規定，中小學校、幼兒園應當將家庭教育指導服務納入工作計劃，作為教師業務培訓的內容。
幼兒園可以采取建立家長學校等方式，針對不同年齡段未成年人的特點，定期組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動，并及時聯系、督促未成年人的父母或者其他監護人參加。
幼兒園應當根據家長的需求，邀請有關人員傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導服務和實踐活動，促進家庭與學校共同教育。
具備條件的幼兒園應當在教育行政部門的指導下，為家庭教育指導服務站點開展公益性家庭教育指導服務活動提供支持。
六、對困境兒童，提供家庭教育精準服務
法律要求，設區的市、縣、鄉級人民政府應當結合當地實際采取措施，對留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創業就業支持等關愛服務，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育創造條件。
教育行政部門、婦女聯合會應當采取有針對性的措施，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育提供服務，引導其積極關注未成年人身心健康狀況、加強親情關愛。
兒童福利機構、未成年人救助保護機構應當對本機構安排的寄養家庭、接受救助保護的未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。
七、銜接未成年人保護法，拒絕家庭暴力
監護人應保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益;不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力。
公檢法機關發現未成年人存在嚴重不良行為、實施犯罪行為，或者監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對監護人予以訓誡，可以責令其接受家庭教育指導。
在家庭教育過程中，未成年人的父母或者其他監護人對未成年人實施家庭暴力的，依照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反家庭暴力法》等法律的規定追究法律責任。
八、法律明確規定，幼兒園有家庭教育監督權。
法律要求，中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位，發現父母或者其他監護人拒絕、怠于履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導。
幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、早期教育服務機構違反本法規定，不履行或者不正確履行家庭教育指導服務職責的，由主管部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分。
家是孩子的港灣，父母是孩子的擺渡人，家庭教育在孩子成長過程中至關重要。我們真誠地希望，作為教育的各方責任主體。
老師，做好本職工作，負責學生的學校教育，沒有校外培訓的擠壓。
家長，下班后參與到孩子的成長教育中，培養良好的親子關系和家庭關系。
孩子，擁有更為輕松和快樂的童年。
