如何做個合格的父母家庭教育 家庭教育的重要性，如何做一名合格的父母？教育資訊網-教育行業資訊百科大全？
〇糾正缺點不要籠籠統統，總體否定，應具體就事論事。〇不要顯示權威，而要提具體辦法。〇尊重孩子的意見。但保護孩子的最終目的是讓孩子長大成人、獨立于社會,而不是保護過分使孩子不能自立,以至軟弱、無能。我們從無數的報刊、媒體信息和現實生活中看到，中國的父母對子女的溺愛是最嚴重的。在這群日本孩子身后，站著的是他們的家長乃至整個日本社會。
高級的家庭教育是父母牢記這5項秘訣！
良好的家庭教育，會成為孩子的指路明燈，成就孩子的一生。
作為家長，如何給孩子最好的滋養？這5個秘訣，一定要牢記。
秘訣一:心平氣和的力量
作為家長，一定要對孩子保持心平氣和的情緒，對孩子的教育不要用抱怨的口氣，態度也不要是負面的。
做家長都會做得很簡單的事就是面對孩子的成長，一定要永遠保持心平氣和的狀態。
保持對孩子心平氣和的溝通和交流、不斷保持正能量很重要。當父母的情緒被孩子可預料的時候，被孩子接受的時候，你做父母才是合格的。
秘訣二:一定要給孩子立規矩
家長一定不要溺愛孩子，家長要給孩子立規矩，不能要什么就給什么。在孩子適當的年齡，要讓孩子做一些力所能及的家務，比如收拾屋子、做飯，這樣可以鍛煉孩子有條不紊的能力。
要讓孩子知道什么是能做的，什么是不能做的！要讓孩子知道得到一些東西，是要通過自己的努力才能實現的。
秘訣三:要培養讀書的習慣
從小培養孩子讀書的習慣和愛好，對他的影響將是一生的。所以，現在還沒有陪孩子一起讀書的家長們，趕緊行動起來。
秘訣四:適當鼓勵、激發潛力
在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規矩。立了規矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會出現問題。
秘訣五:母親引導的力量
有這樣一個觀點:“媽媽的素質將決定孩子的一生”!
很多家庭都是母親跟孩子在一起的時間非常多，因此母親的一言一行對孩子的影響變得尤其重大。
（家教探討之二） 你是合格家長嗎？
作者：蔡樹成
（一）
通過5條途徑，若干問題全面了解自己的孩子；透過5個現象，9條不當做法，認識家教的誤區與危害，避免家教的失誤——
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。所以，作為父母，教育好孩子，做一個合格的家長，顯得尤為重要，也是不可忽視的一項重要任務。你是一個合格的家長嗎?
一、要做一個合格的家長，必須全面了解你自己的孩子
人說，做父母的理當是最了解自己孩子的人，然而事實卻不盡相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢?
只有全面了解自己的孩子，才能在家庭教育中對癥下藥，藥到病除。那么，怎樣了解自己的孩子呢？作為家長，可以通過以下途徑了解自己的孩子：
一是在日常生活的接觸中形成總體印象，從而了解自己的孩子；
二是在孩子的不斷成長中記錄孩子的成長數據，從而了解自己的孩子；
三是在和孩子相處、陪伴作業的過程中觀察，了解孩子的學習類型；
四是通過談心、詢問、溝通、交流等方式去了解自己的孩子；
五是通過在跟孩子一起進行的各種活動和勞作中，如玩 游戲 ，進行 體育 鍛煉（跑步、打球），做家務活，一起郊游，外出 旅游 等去觀察、了解自己的孩子。而且，對于孩子來說，這些活動和勞作都是必須的。
以下的問題，請你思考，如果你能給出中肯的答案，那么你就基本上了解自己的孩子——
你的孩子屬于哪種性格的？外向型、還是內向型的？
你的孩子身體狀況怎么樣？屬于什么體質？
你的孩子粗心大意還是心細如絲？
你的孩子屬于哪種學習類型的？聽覺型的、視覺型的、觸覺型的還是混合型型的？
你的孩子愛學習嗎？
你的孩子思維能力中是形象思維能力強還是邏輯思維能力強？
你的孩子有什么良好的習慣？愛干凈、有條理、做事善始善終......
你的孩子有什么不良的習慣？邋遢，不修邊幅，不愛收拾，做事半途而廢......
你的孩子的興趣愛好是什么？
你的孩子意志堅強嗎？
你的孩子心地善良、寬宏大量嗎？
你的孩子講義氣嗎？同情別人嗎？
你的孩子的自私、狹隘嗎？
你的孩子貪心嗎？
你的孩子妒忌心強嗎？
你的孩子怨恨別人，斤斤計較嗎？
你的孩子敢于承認自己的錯誤嗎？
你的孩子能虛心接受別人的意見嗎？
你的小孩愛勞動，愛做家務嗎？
你的孩子獨立生活的能力強嗎？
你的孩子喜歡哪項運動嗎？
你的孩子跑步，比較擅長短跑還是長跑？
.......
二、要做一個合格的家長，必須認識家教過失的現象，遠離家教的誤區
受到各種因素的影響，如受教育程度，傳統思想， 社會 環境、習俗等，許多家長在家庭教育中，存在著這樣或那樣的缺失，以至于對孩子造成不良的影響，形成不良的習慣、思想和行為。
現象之一：缺乏民主意識與個性
（一）秉承“棍棒出孝子”的傳統。 隨著現代文明的發展，民主、法制的健全，孩子已經可以接受多條渠道、多種形式的教育了，“不打不成才”的論斷顯然應當退出 歷史 舞臺。另外，從實際的教育結果來看，棍棒、呵斥下成長的孩子多數表現出十足的奴性、并且缺乏獨立性，易成為逆來順受的弱者。針對這種常見過失，有心理學家提出“家長民主意識的十條建議”，供家長參照執行:
〇不訓斥孩子，經常訓斥會形成厭煩的氣氛。
〇不當著別人的面批評孩子，尊重孩子的人格。
〇糾正缺點不要籠籠統統，總體否定，應具體就事論事。
〇不要顯示權威，而要提具體辦法。
〇決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話。
〇盡量應用表揚、鼓勵的方法。
〇尊重孩子的意見。
〇多說“你自己決定”。
〇常與孩子交談。
〇與孩子的朋友建立聯系，邀請他們到家里來玩。
（二）“溺愛”孩子，一切包辦、一味遷就
溺愛，其實是一種剝奪，而這種剝奪又被披上華麗的外衣。被父母驕縱溺愛的孩子，大都軟弱、驕橫，毫無 社會 責任感，而且可以斷定他們在未來生活中的痛苦也比別人深。這是因為 社會 絕不同情驕橫無能的弱者，更不會遷就他們。
誠然，保護孩子是父母的天職，離開父母的保護，孩子的生存發展就面臨危脅。但保護孩子的最終目的是讓孩子長大成人、獨立于 社會 ,而不是保護過分使孩子不能自立,以至軟弱、無能。
“庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出參天松”。過分關愛，一方面，使子逐漸養成了一種只聽好話，不聽批評的心理與行為定勢；另一方面，在某些情境下，過分關愛強化了某些不良行為的表現。因此，家長不能一味地在“保護”上加碼，而要從孩子的長遠出發，著重培養孩子的“自我保護”意識和能力。
我們從無數的報刊、媒體信息和現實生活中看到，中國的父母對子女的溺愛是最嚴重的。一直以來， 社會 上流傳這樣一首民謠:
國外流行愛滋病，
國內流行愛子病。
這里，請諸位看一篇極好的報道，題為《夏令營中的較量》，作者孫云曉，原載《黃金時代》雜志1993 年第 7 期，我把這篇報道的關鍵詞及部分文字列出，就可以知道這篇報道的大概內容——
1992年8月，77名日本孩子來到了內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。
在夏令營開營進行中 ......
A.中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底
在英雄小姐妹龍梅、玉榮當年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子人人負重 20公斤，匆匆前進著。他們的年齡在11-16歲之間。根據指揮部的要求，至少要步行50公里路，而若按日本人的計劃，則應步行100公里。
......
B.日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發高燒的孫子；中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車帶走了
......
C.日本孩子吼聲在草原上震蕩
經過兩天的長途跋涉，中日兩國孩子勝利抵達了目的地狼宿海。
當夏令營宣告閉營時，官崎市議員鄉田實先生作了總結。他特意大聲問日本孩子:“草原美不美?”77個日本孩子齊聲吼道:“美!”“天空藍不藍?”"藍！”“你們還來不來？”“來！”這幾聲狂吼震撼了在場的每一個中國人。天哪！這就是日本人對后人的教育嗎?這就是大和民族精神嗎？當日本孩子抬起頭時,每個人的眼里都閃動著淚花。
在這群日本孩子身后，站著的是他們的家長乃至整個日本 社會 。
D.中國孩子的表現，在我們心中壓上沉甸甸的問號
日本人滿面笑容地離開中國，神態很輕松，但留給中國人的思考卻是沉重的。
剛上路時，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識太差！
運輸車陷進了泥坑里，許多人都沖上去推車，連當地老鄉也來幫忙。可有位少先隊“小干部”站在一邊高喊“加油”，當慣了“官兒”，從小就只習慣于指揮別人。
野炊的時候，凡是又白又胖抄著手啥也不干的，全是中國孩子。中方大人批評他們:“你們不勞而獲，好意思吃嗎?”可這些中國孩子反應很麻木。
在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發現了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩。可中國孩子卻走一路丟一路東西......
短短的一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點，這不得不令人反思我們培養目標與培養方式的問題。第一，同樣是少年兒童組織，要培養的是什么人?光講大話空話行嗎?每個民族都在培養后代，日本人特別重視生存狀態和環境意識，培養孩子的能力加公德；我們呢?望子成龍，可是成什么龍？我們的愛心表現為讓孩子免受苦，殊不知過多的愛護只能使他們失去生存能力。日本人已經公開說，你們這代孩子不是我們的對手！第二，同樣是少年兒童組織，還面臨一個怎樣培養孩子的問題。是布道式的，還是野外磨練式的？敢不敢為此承擔一些風險和責任？許多人對探險夏令營贊不絕口，可一讓他們承辦或讓他們送自己的孩子來，卻都縮了回去，這說明了什么呢？
是的，一切關心中國未來命運的人，都值得想一想，這個現實的矛盾說明了什么。
......
（三）與他人攀比
一般而言,許多家長總是認為自己的孩子是最好的，一旦孩子犯了錯誤或成績不理想時，卻總是不問青紅皂白地理怨、批評。
“你是怎么搞的，你看人家小李多刻苦......”遇到這種難堪的場面，孩子總是啞巴吃黃連有苦難言，心里感到特別的委屈。
其實，每個孩子都有不足之處，某方面不行，并不代表其他方面不行。家長如果經常拿孩子的弱項與別的孩子的強項比較，就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會消失殆盡。同時，家長對孩子的數落，也極易引起孩子的逆反心理，并損傷孩子的自尊心。因此，孩子出了問題或成績差，應該從孩子實際的基礎出發，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。教育學家經常告誡人們：拿孩子與他人比較是有害的。
現象之二：自私、狹隘
（四）沒有身為家長的責任感，貪圖享樂
家長只顧尋求自己的享樂而不顧孩子的自私表現，主要由于他們的心理發育還不成熟。這種貪圖自我享樂的家長，一般都在心理發展方面遲緩，還未成熟就已為人父母。所以，他們的心理水平仍停留在較幼稚的階段，既沒有 社會 責任感，也沒有身為家長的責任感，只顧追求個人的發展。例如，有的青年做了父親，卻依舊是一個頑童，不光缺乏做父親的責任，甚至連自己安身立命、養家糊口的本事都沒有。一味貪圖玩樂，不顧工作去賭博、打麻將，一副 游戲 人生的模樣。試問這樣的家長怎能承擔起教養孩子的重任嗎？
現象之三：重智育，輕 情感 培養
（五）只關心孩子的成績，其他不管
隨著升學競爭的日益激烈，家長們越來越重視孩子的智力培養,有時甚至把孩子的智能高低當作教育的唯一目標。
不少家長經常安慰孩子:“只要能把學習搞上去，你干什么都行”為此，許多家長不惜重金為孩子創造各種各樣的學習條件。這種以“智能”為中心的家庭教育不可避免地帶來這樣或那-樣的缺失,具體表現為以下幾方面:
O知識傳授多,智力開發少。
O嬌慣寵受多,嚴格要求少。
O物質滿足多,精神給予少
O希望期望多,因材施教少。
O身體關心多,心理指導少。
現象之四：盲目教育，缺乏理性
（六）為孩子護短
許多家長容不得別人揭自己孩子的短，卻經常說別人的孩子的不是，甚至貶低別人的孩子，認為孩子還是自己的好。如果老師批評了孩子的毛病，家長便東找原因，西找原因，為孩子開脫，卻不從孩子自身找原因。街坊鄰居對孩子提出意見，家長又借出各種理由替孩子表白。
俗話說:“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”作為父母應正確對待他人對孩子的批評，不要“護短”，對于當面指出孩子缺點的人，只要不是故意找茬，應持一種真誠的態度，虛心求教，弄清原委，以便對孩子進行針對性的教育。
（七）盲目投資與放棄
盲目投資，一是批物質投資，二是指人力投資。不少家長教育子女心中無數，也不學習有關的知識，但又覺得不重視教育以后會遭孩子理怨，于是盲目地做出許多教育姿態。
比如別人請了家教，自己也不管孩子是否需要，趕快請；鄰居的孩子又參加什么“輔導班”了，自己心里就發慌；看到別人家買了鋼琴，自己也硬撐著，不顧孩子的興趣也買了一架......
更為嚴重的是，許多家長幾乎把自己全部的精力時間投入進去，為孩子當牛做馬，結果搞得家庭忙無寧日。
常常聽見有家長說:“我已經死了心不管他(她)了，'是龍升天，是蛇鉆草’，我沒辦法，隨便怎樣都可以。”言下之意也就是放棄了對孩子的家庭教育，任其好歹。
放棄教育的后果是十分消極的。如果家庭條件差再缺少教育，孩子的發展后果不堪設想。青少年犯罪的人數中，有很大比例是屬于這種情況。
現象之五：喪失自我
（八）拿孩子當賭注，不注意個人形象
從人的補償心理來說，父母未能實現的愿望寄托于孩子，希望在孩子手里變為現實，乃人常情。現在，我們不少家長理解“子承父業”不準確，受一點失意挫折，就垂頭喪氣，自己不過中年，卻慨嘆人生無常，動不動就拿自己的不幸去鼓勵孩子。“老子這輩子沒出息，就看你的了！”“我的命不好，我要有你現在的條件，保準 ......”
（九）不注重言傳身教，樹立榜樣
大多數長都懂得“己身不正，雖令不行”的大道理，但做父母的如果喪失自我的努力，單單希望孩子去實現自己的理想和愿望，對孩子的影響是消極的。
家長的語言是有聲的行動；家長的行動是無聲的語言。家長作為一個成人在 社會 中立足奮斗，給予孩子的影響和作用，不僅僅是經濟供養者、監護人，而且是做人的榜樣，行為的表率。有的家長在孩子面前不注重儀表，整天粗言爛語；當著孩子的面，兩夫妻大聲吵架，甚至干仗；當著孩子的面，家長經常數落他人，肆無忌憚的說別人、甚至孩子的老師、學校的不是，這些都會給孩子留下心理陰影，對孩子的影響是負面的。
孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強健的體魄，美好的心靈，勤勞的習慣等，都源于家教，源于父母。
（待續）
家庭教育的重要性，如何做一名合格的父母？
1、不要錯過孩子發展關鍵期發展的關鍵期是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。而這些孩子的關鍵期是不能錯過的，家長需要抓住這些關鍵期，對孩子進行正確的教育。
如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關鍵期，學習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。
2、懂得孩子的需要
每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”，孩子需要具備什么素質，才能爭取到自己的成功和幸福呢?
