家長需要哪些方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)1、了解子女能力了解子女是教育子女的前提。因此，自我調(diào)控能力尤其重要。知道上學(xué)不能遲到，不早退，有事要提前請假。

家長需要哪些方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)

1、了解子女能力

了解子女是教育子女的前提。家長必須采取民主、平等的態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、談話、研究書面材料等方法，從思想品德、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、能力特長、性格特點(diǎn)、人際交往等方面去了解子女。

不但對其吃、穿、用、興趣愛好和日常行為等現(xiàn)象了如指掌，而且對他在想些什么、干些什么、常和哪些人交往等等，也能有所了解；尤其是對進(jìn)入少年期的子女，應(yīng)懂得如何與其溝通，縮短心理距離，建立正常的親子關(guān)系。

2、分析情境能力

家長的教育機(jī)智，在很大程度上取決于對情境的分析，包括對家庭生活情境、孩子行為情境、自己與子女互動(dòng)情境、家庭成員活動(dòng)與交往情境等等的分析，還包括對教育情境的選擇和教育時(shí)機(jī)的把握。

3、語言表達(dá)能力

家長與孩子溝通，對孩子進(jìn)行教育，都離不開語言的交流。家長要學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、親切、幽默的語言與孩子交談。要營造一個(gè)傾聽的氛圍，學(xué)會(huì)與孩子促膝談心的藝術(shù)。

尤其在進(jìn)行批評教育時(shí)，要盡量運(yùn)用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、商量、勸喻、信任、肯定等語言方式，避免采用惡言、侮蔑、責(zé)備、壓制、強(qiáng)迫、威脅、哀求、抱怨、賄賂、諷刺等錯(cuò)誤的語言方式。

4、選擇和運(yùn)用教育方法能力

家庭教育的方法甚多，在什么情境下采用什么教育方法，在哪一個(gè)年齡階段變換教育方式，如何針對孩子的不同表現(xiàn)具體運(yùn)用某一種方法方式，這些技能是家長所必須掌握的;家長掌握這些技能達(dá)到熟能生巧的程度，就是具有了教育藝術(shù)。

5、自我調(diào)控能力

家長在日常的生活、工作和教養(yǎng)子女活動(dòng)中，成功與失敗、順利與挫折、歡樂與憂愁相互交織，如何積極地去面對和調(diào)節(jié)，需要有較強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)和自己調(diào)控的能力。

特別是在自己身處逆境、經(jīng)歷挫折與失敗、承受痛苦乃至絕望，遇到子女不敬不孝或出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)，家長都不能忘記自己是教育者。因此，自我調(diào)控能力尤其重要。

家長學(xué)校家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容有哪些

1、學(xué)會(huì)自己穿、脫衣服，擺放整齊，并會(huì)自己背好書包。

2、認(rèn)識(shí)書本、文具并能說出名稱，學(xué)會(huì)整理書包，做到快速、整齊。

3、?知道上學(xué)不能遲到，不早退，有事要提前請假。

4、愛護(hù)學(xué)習(xí)用具和公物。

5、學(xué)會(huì)看課表，并在下課時(shí)安排好下一節(jié)課的書本。

6、學(xué)會(huì)禮貌待人，要主動(dòng)與別人打招呼，與老師或家長說話要聲音響亮，目光正視對方。

7、學(xué)會(huì)站隊(duì)和排隊(duì)行走，知道在隊(duì)列中不亂走，放學(xué)后等待家長接再離開隊(duì)伍。

8、上課精神集中（注意教師的眼睛、黑板、課本）養(yǎng)成課上聽講的習(xí)慣。

9、能聽懂老師的每一句話，養(yǎng)成舉手回答問題的習(xí)慣。

10、學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋積極思考，不懂就問。

11、養(yǎng)成正確的寫字姿勢，做到三個(gè)一（手距筆一寸，眼距書一尺，胸距桌子一拳）。

12、做到上課鈴響后立即回教室。

13、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，扔紙屑，上下樓靠右走。

14、做游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，與伙伴有合作意識(shí)，有不同意見可以正面提出，不打架，不自私。

家庭教育分為哪些內(nèi)容

家庭教育的內(nèi)容比較廣泛，主要是孩子的習(xí)慣教育，禮貌教育，做人做事的教育，學(xué)習(xí)能力教育，學(xué)習(xí)自覺性的教育，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教育等等，不知你是否滿意........

家庭教育講座包括哪些方面

家庭教育是指：家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。

主要包括幾個(gè)內(nèi)容：

1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家長，受教育者是子女。

2.家庭教育需要受到一定形態(tài)的政治經(jīng)濟(jì)所制約，具有強(qiáng)烈的社會(huì)性和時(shí)代性。

3.家庭教育的方法和途徑，是家長通過自己的言傳身教對子女進(jìn)行教育。

4.家長通過一些社會(huì)的實(shí)踐，對孩子施以影響的社會(huì)教育。

5.家長通過社會(huì)活動(dòng)，對孩子進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。

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