一是過度關注,這等于干擾，要象風箏一樣，牽繩在手，飄搖自由。二是托付，借口工作、生意忙，把子女托付給親人，養兒育天經地意，沒有任何理由可以推托。父母以長者自居，不能尊重子女，聰明的父母有時懂得示弱，充分發揮子女的聰明才智。四是沒有共同進步。國有國法，家有家規，但是絕大部分家庭都沒有立下家規，大事不講原則，建議定立家庭公約，互相監督，年度考評。以上幾點僅供參考。

家庭教育的內容

而按照現代觀念，家庭教育的內容包括生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

一些發達國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進家人關系與家庭功能之各種教育活動，其范圍如下：

（一）親職教育；

（二）子職教育；

（三）兩性教育；

（四）婚姻教育；

（五）倫理教育；

（六）家庭資源與管理教育；

（七）其他家庭教育事項。

擴展資料

家庭教育開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。

其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

家庭教育常常會出現哪些問題？

一是過度關注,這等于干擾，要象風箏一樣，牽繩在手，飄搖自由。二是托付，借口工作、生意忙，把子女托付給親人，養兒育天經地意，沒有任何理由可以推托。三是溝通不平等。父母以長者自居，不能尊重子女，聰明的父母有時懂得示弱，充分發揮子女的聰明才智。四是沒有共同進步。子女三歲后，家長要比子女“跑”得快，要不斷學習引導，肩負起養兒育女的重任，實現教育家庭、學校、社會三合一。五是隨意性大。國有國法，家有家規，但是絕大部分家庭都沒有立下家規，大事不講原則，建議定立家庭公約，互相監督，年度考評。以上幾點僅供參考。

什么是家庭教育的重要課題？

父母教育

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