家庭教育促進(jìn)法的意義及影響 回復(fù)：家庭教育對孩子的成長起到哪些作用教育資訊網(wǎng)-教育行業(yè)資訊百科大全？
對此，家庭教育促進(jìn)法專門作出回應(yīng)。家庭教育促進(jìn)法第三條規(guī)定，家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長。家長要督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠；適度安排家務(wù)勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀，加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管。
家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義
家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義
家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義，家庭教育促進(jìn)法還以列舉的方式，規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容。除了告訴父母“教什么”，家庭教育促進(jìn)法還明確了“怎么教”。家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義。
家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義1
為家長“依法帶娃”提供基本遵循
“《家庭教育法》的出臺，為發(fā)展家庭教育指明了正確方向、提供了基本遵循。”鄭自飛認(rèn)為，當(dāng)前不少家庭教育存在的問題日益凸顯：監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；社會中“重智輕德”“重身體健康、輕心理健康”的育才觀廣泛存在；很多父母缺乏正確的方法教育孩子，甚至存在將毆打虐待作為家庭教育方式。這些問題影響了許多未成年人的健康成長，一些未成年人的合法權(quán)益受到嚴(yán)重侵害，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。
鄭自飛認(rèn)為，《家庭教育法》對立法目的、家庭教育的定義、家庭教育的根本任務(wù)、家庭教育法律關(guān)系、家庭教育工作基本原則作出規(guī)定，是貫徹落實(shí)黨中央決 策部署、積極回應(yīng)社會關(guān)切的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，是推動習(xí)近平總書記關(guān)于家庭教育一系列重要論述得以貫徹落實(shí)的重要舉措。
其次，《家庭教育法》通過國家法律的形式傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)，有利于加強(qiáng)家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制；《家庭教育法》和新修訂的《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律形成了一個(gè)協(xié)調(diào)性的未成年人法律保護(hù)體系，對未成年人的健康成長確立了一個(gè)全方位的法律保護(hù)機(jī)制。
家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義2
解決家長兩大困惑
近日，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心對1149名未成年人家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，80.7%的受訪家長平時(shí)在家庭教育上困惑很多，94.7%的受訪家長期待此法能幫助自己緩解教育焦慮。
教什么、怎么教，是家長在家庭教育中最為困惑的兩個(gè)問題。對此，家庭教育促進(jìn)法專門作出回應(yīng)。
在“教什么”方面，家庭教育促進(jìn)法明確規(guī)定了一個(gè)根本任務(wù)——立德樹人。
家庭教育促進(jìn)法第三條規(guī)定，家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長。
同時(shí)，家庭教育促進(jìn)法在家庭教育內(nèi)容的規(guī)定中，與“德智體美勞”為主要方面的學(xué)校教育相區(qū)別，突出“以德為先”，強(qiáng)調(diào)教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，培養(yǎng)家國情懷；教育未成年人崇德向善，培養(yǎng)良好社會公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法治意識等。
不僅如此，家庭教育促進(jìn)法還以列舉的方式，規(guī)定了家庭教育的'內(nèi)容。該法第十六條以列舉的方式，要求家長培養(yǎng)未成年人的中華民族共同體意識和家國情懷，良好社會公德、家庭美德和個(gè)人品德，科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自我保護(hù)意識和能力，熱愛勞動的觀念等。
除了告訴父母“教什么”，家庭教育促進(jìn)法還明確了“怎么教”。該法第十七條規(guī)定了九種方式，包括加強(qiáng)親子陪伴、發(fā)揮父母雙方的作用、言傳身教、尊重差異、平等交流等。
家庭教育促進(jìn)法對家庭教育內(nèi)容和方式的明確，旨在讓家長能夠成為依法帶娃的好父母。
“孩子的成長與教育，都是有規(guī)律的，好父母應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？對此，家庭教育促進(jìn)法給出了答案——陪伴、榜樣、發(fā)現(xiàn)、尊重、支持、成長。”中國青少年研究中心研究員、中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉說。
家庭教育促進(jìn)法實(shí)施意義3
“雙減”之下，家長的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變？
廣州市譚遇芳家庭教育名師工作室：“雙減”確實(shí)需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。一是讓孩子身心健康發(fā)展，擁有一個(gè)快樂的童年生活；二是建立良好的親子關(guān)系，營造和諧的家庭教育氛圍，讓孩子幸福成長；三是充分尊重孩子的心理需要和學(xué)習(xí)需求，幫助孩子找到適合自己的教育；四是注重言傳身教，培育孩子良好的個(gè)性和品格。
父母應(yīng)該怎么適應(yīng)“雙減”？
廣州市劉映桃家庭教育名師工作室：“雙減”后作業(yè)量下降反而更有利于孩子的精細(xì)化學(xué)習(xí)，家長更應(yīng)該注重精耕細(xì)作，做到以下五點(diǎn)：
1.讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。家長要督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠；適度安排家務(wù)勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀，加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管。
2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。注重教師傳授的共性的基本要求和做法，同時(shí)結(jié)合孩子具體情況嘗試摸索出適合自己的行之有效的方法。
3.加強(qiáng)時(shí)間管理。形成規(guī)劃意識，統(tǒng)籌作業(yè)任務(wù)，提高效率。
4.家長可以給出必要的引導(dǎo)、提示、啟發(fā)，但是要有個(gè)“度”，不能變相地成了家長在寫作業(yè)。
5.家長以身作則。要積極營造書香家庭氛圍，給孩子做出好學(xué)習(xí)、愛讀書的榜樣。
“雙減”后，家長與孩子相處的時(shí)間更多了，如何進(jìn)行親子溝通？
廣州市黃文娟家庭教育名師工作室：首先父母與孩子之間的溝通，最重要的是平等，在平等的基礎(chǔ)上，家長要和孩子做朋友。其次，和孩子交流時(shí)家長可以多聽少說，多贊賞孩子，認(rèn)可孩子的觀點(diǎn)，站在孩子的立場讓孩子傾訴，但不要主觀地加上自己的意見與批評。最后，當(dāng)孩子在生活社交中遇到困難，父母要挺身而出，適當(dāng)?shù)亟o予孩子指導(dǎo)，方案越具體越好，即使孩子做得還不夠好，我們也要以鼓勵啟發(fā)為主，這樣孩子會更愿意敞開心扉。
家庭教育促進(jìn)法
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教和家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定的法律。
家庭教育促進(jìn)法法律解讀
法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
